Арустамова Ольга С.
Должность:Воспитатель
Группа:Посетители
Страна:Россия
Регион:р.Адыгея г.Майкоп
25.10.2014
0
538
0

Конпект открытого занятия "Кто и как летает"

Конспект занятия по ознакомлению с природой в старшей группе «Кто как летает по воздуху?»
     
Цель: Уточнить представления о знакомых птицах, показать их приспособленность к полету по воздуху. Познакомить с другими животными, которые могут летать или совершать небольшие полеты по воздуху, с их приспособленностью к такому передвижению. Показать и рассказать о том, что есть нелетающие птицы. Познакомить с механизмами и приспособлениями, позволяющими человеку летать по воздуху.
      Материал: Картины с изображением птиц (сорока, дятел, воробей, синица, пингвин, страус);картины с изображением насекомых (бабочка, стрекоза) и животных (летучая мышь, белка-летяга);кучка пуховых перьев, маховые перья; два листа белой бумаги; газетная бумага для изготовления бумажных птиц и вееров; карандаши, картины, игрушки: самолет, вертолет, воздушный шар.
        Ход занятия:
      -Ребята, сегодня у нас очень интересное занятие. Мы с вами выясним- кто как летает по воздуху. Как вы думаете кто же летает по воздуху?
      -Птицы.
      -Правильно! Птицы. А каких птиц вы знаете?
      -Сорока, воробей, ворона и.т.д.
      -Правильно. Вы просто молодцы, знаете очень много птиц. Вот здесь (воспитатель убирает прикрывающее картины полотно),у меня есть картины с изображением птиц. Многих из них вы уже назвали; давайте же назовем остальных, но сперва я загадаю вам несколько загадок:
                 Верещунья белобока,
                 А зовут ее…..
       -сорока
                                                               -1-
      -Верно, Таня самая первая сказала, что это сорока. Ей и показывать эту птицу на картинке.
      -Молодец, слушайте дальше.
                       
Озорной мальчишка
                            В коричневом пальтишке,
                            По дворе шныряет,
                            Крохи собирает
.
      -воробей
      -Молодец Денис, показывай нам воробья.
                       
Черный жилет,
                            Красный берет,
                            Нос, как топор,
                            Хвост, как упор.

-дятел
      -Хорошо Настя, где же у нас здесь дятел?
А теперь слушайте внимательно:
                      
И петь не поет,
                       И летать не летает…
                       За что же тогда
                       Его птицей считают?

Как вы думаете, что это за птица такая? Посмотрите она у нас нарисована.
-страус
     -Про всех ли птиц, нарисованных на картинке мы загадали загадку?
      -нет
      -А кто загадает нам загадку про эту птицу? Давай, Лена.
                       Серая и черная,
                       Хитрая, проворная,
                       Кричит кар-кар-кар!

      -ворона!
      -Хорошо. А кто мне сможет рассказать, чем птицы отличаются от человека, животного?
Ну, пожалуйста, Гриша.     
-2-
      -У птиц есть перья ,крылья, клюв, ножки, они умеют летать.
     -Молодец. А где же у нас летаю птицы? (Дети поднимают руки). Я вижу, что вы все знаете где летают птицы. А вот давайте спросим у нашего ослика. Ослик, скажи где летают птицы?
      -О,я это знаю! Конечно же в воде!

      -Нет!(дети)
      -Нет? Тогда в земле!
      -Нет!(дети)
      -Ни в воде, ни в земле, где же тогда летают птицы?
  Подскажите мне, ребята!
      -Птицы летают по воздуху
      -Молодцы ,ребята. Птицы летают по воздуху ,запомни это, ослик, и никогда не забывай.
      Воздух, ребята-это очень легкая среда, опираться на него, передвигаться в нем, может не каждое живое существо. Птицы очень хорошо приспособлены к полету по воздуху. Во-первых:у птиц есть крылья. Взлетая, они их раскрывают и делают взмахи ; крыльями и раскрытым хвостом они опираются о воздух. У птиц легкое тело, они мало, но часто едят, чтобы не быть тяжелыми. Тело птиц покрыто очень легкими перьями(демонстрирует перья)-пуховыми и маховыми (раздают пуховые перья).
Посмотрите, пуховые перья ,пушистые и маленькие. Они очень нужны птицам для тепла (раздает маховые перья).А вот маховые перья длинные и жесткие, с полым, т.е. пустым стержнем. Как вы думаете, где растут эти перья?
      -На хвосте, крыльях, везде.
     -Не все ребятишки были правы. Маховые перья растут на крыльях и хвосте. Ими птица отталкивается от воздуха, опирается на него. Возьмите перья, потрогайте их. Убедитесь, что одно перышко мягкое, а другое жесткое. Подумайте и ответьте: какое перо мы кладем в подушки?
                                                      -3-
     -Пуховое, мягкое           
      -Верно. Подушки делают из пуховых перьев. Запомните, что для птиц важны оба вида пера, одно(показывает)-позволяет им летать, а другое- сохраняет их тепло, не дает замерзнуть в холод.                                                                                                    
         Физминутка:
      -А теперь давайте представим себя гусем; хорошо, все представили? Как гусь ходит? (дети идут вразвалку). А гусь кричит?
      -Га-га-га!
      -Замечательно! А теперь давайте сделаем «зарядку для гуся» (в такт словам делаются движения).
Гусь летел из далека
Он услышал наверняка,
«Надо делать всем зарядку»-
Га-га-га
Упражнение для шеи-
чтоб росла еще длиннее,
Упражненье для хвоста-
будем дразнить, мы, кота.
Упражненье для крыла-
чтоб летать нам
Га-га-га
 
      -Молодцы ,а теперь садитесь на свои места. А я покажу вам фокус (демонстрирую падение двух листов бумаги- гладкого и смятого. Для большей наглядности повторить падение одновременно)
Как вы думаете, в чем заключается фокус?
      -один лист смятый, он летит быстрее
      -Гладкий лист падает медленнее, потому, что его поверхность больше, он может «Лежать» на большем пространстве, чем смятый лист.
      -А знаете, ребята, ведь есть птицы, которые не умеют летать.У нас на картинках они нарисованы. Кто их покажет? Иди, Ангелина.
 -Страус, пингвин                      -4-
        -Молодец. Давайте все вместе повторим:
       -Страус, пингвин.
       -Ну вот мы  узнали, что есть нелетающие птицы. А знаете ли вы, что есть животные, умеющие летать?
       -нет
       -Давайте попросим ослика рассказать о таких животных.
      -Да, я вам расскажу о таких животных. Есть у меня одна подружка такая- летучая мышь!(дети смеются) Да,да! Не смейтесь -летучая мышь. Вот она на картинке. А еще одну зовут подружку белка-летяга. Она расправляет лапки и летит, вернее планирует на меху, между лапками. Вот какие у меня замечательные подружки.
-Да, ослик, подружки у тебя действительно замечательные. Ребята, как вы думаете умеют ли люди летать?
       -Да
       -Нет.
       -Правы, ребята ,вы все. Сам по себе человек летать, конечно, не может. Потому, что у него нет перьев, крыльев, он тяжелый. Но человек умеет изобретать и работать. Он придумал различные приспособления для полетов. Пойдемте, я покажу вам выставку таких приспособлений (подходит к столу с игрушками и различными картинками)
      -Посмотрите, все это придумал человек для полетов. Посмотрите и назовите механизмы, которые вам знакомы.
      -Самолет
      -Вертолет
      -Воздушный шар.
      -Молодцы. Посмотрите на эту картинку. Здесь нарисован дельтоплан. Он немного напоминает крылья птицы. Теперь вы можете поиграть с игрушками, которые представлены на этой выставке. 

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения