Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Москва
02.09.2014
0
552
0

Интегрированный урок с технологией критического мышления «Как зимуют птицы»

Казахстан,Северо-Казахстанская область,Жамбылский район,с.Святодуховка
Средняя школа им.Сабита Муканова
Учитель начальных классов
Голышенко Л.В.

Цель: познакомить учащихся с жизнью птиц зимой

Задачи:

- показать влияние неживой природы на жизнь птиц, расширять у детей знания и представления о повадках и приспособлении птиц к среде обитания

- обогащать словарный запас, развивать связную речь детей, учить сравнивать, анализировать, устанавливать причинно – следственные связи

- вызывать интерес к окружающему миру, прививать любовь и заботу к животным

 

Ход урока

 

  1.      Организационный момент

Сегодня мы вновь отправляемся на наш природный островок. Мне очень приятно путешествовать вместе с вами, я рада видеть ваши улыбки, а ваши глаза мне говорят о том , что вы не просто путешественники- вы исследователи. А чтобы у всех было хорошее настроение, давайте соберём наш букет желаний.

«Букет пожеланий»

    Дети собираются в круг, у каждого – цветочек. Учитель улыбается, здоровается и передаёт ребёнку цветочек с пожеланием, а тот следующему, букет постепенно увеличивается и к учителю возвращается не только его цветочек, но и целый букет – букет пожеланий.

     Пожелай здоровья, сделай добро другому и оно к тебе обязательно вернётся.

 

2.Повторение

Отправляясь в природу мы познаём жизнь животных.

- Ребята, кого вы представляете, когда слышите слово «животные»?

   Ассоциация 

 

        Земноводные                 рыбы                              звери

 

 

 

       пресмыкающиеся                 животные           насекомые

 

                                                                        птицы

2. Новая тема

- А сейчас отгадайте загадки:

     Нам в хозяйстве помогает  и охотно заселяет

     Деревянный свой дворец тёмно-бронзовый …( скворец )

     

      Я весь день ловлю жучков, уплетая червячков.

      В тёплый край я не летаю, здесь под крышей обитаю,

       Чик-чирик, не робей, я бывалый…(воробей)

 

       Всех прилежных птиц черней, чистит пашню от червей,

        Взад – вперёд он вскачь и зовётся птица …(грач)

 

       Пусть я птичка – невеличка, у меня, друзья, привычка-

        Как начнутся холода, прямо с севера, сюда

        Каждый год я к вам лечу- зимовать у вас хочу.

        И ещё красней зимой  ярко-красный галстук мой. ( снегирь)

Дом-дупло ещё с рассветом языкастый врач покинул.

Тук, тук, тук! Зимой и летом ели, сосны и осины

Лечит он своим «пинцетом»  (дятел)

 

Любовно, по своим законам арбузик – кругленькую хатку-

Слепила под моим балконом трудолюбивая касатка (ласточка)

 

На даче в лесу были разные птицы

Сороки, стрижи, воробьи и …(синицы)

- Молодцы ребята, вы очень хорошо отгадывали загадки. Посмотрите на картинки и скажите, о ком мы будем говорить на уроке? (о птицах)

- Кто такие птицы? Птицы - это животные, тело которых покрыто перьями.

 

Сообщения детей.

- Есть птицы очень большие, чуть ли не двухметровой величины.(показывает иллюстрацию с изображением африканского страуса).

- А есть и совсем крошечные, как маленькие  бабочки и стрекозы. (Иллюстрация колибри)

- Есть птицы которые летают выше облаков (Иллюстрация орла), а есть и такие , которые не могут летать (страус, пингвин).

- Посмотрите, на какие группы можно разделить птиц?

-Почему так разделили?

- Почему одни птицы улетают от нас, а другие остаются?

- От чего это зависит?

- Как называются птицы, которые улетели в жаркие страны с наступлением холодов?

- Каких перелётных птиц вы знаете? Когда они улетают?

- Уберите перелётных птиц.

- А сейчас у нас зима. А зимой вы каких  нибудь птиц встречаете? Посмотрите на наборное полотно, они все у нас зимуют.

- На какие две группы вы бы их разделили? ( Делят и говорят, синицы, снегиря летом нет они прилетают, а воробей, ворона, сорока у нас круглый год)

- Правильно ребята вы разделили, эти птицы никуда не улетают и называются: осёдлые (ставлю карточку под группой).

- А как мы назовём тех птиц, которые прилетают к нам зимой, у нас зимуют?

Зимующие (ставлю карточку).

Работа с текстом.

Сейчас я прочитаю вам текст,  вы внимательно послушайте и скажите, о каких птицах я читала.

А теперь вы будете работать в парах.

1-я пара ищет в тексте, как находят пищу вороны.

2-я  пара ищет в тексте, как находит пищу дятел.

3- я пара ищет в тексте, как находят пищу синицы.

4- я пара ищет в тексте, как находят пищу снегири.

(После каждого ответа дополнение учителя).

- О какой, птице, вы прочитали, но не рассказали? (о клесте)

- А чем удивительна эта птица, чем отличается от других птиц? (ответы)

А зимой они выводят потому, что у них очень тёплое оперение и питаются шишками и смолой. В старину люди считали эту птицу божественной и боялись её.

- Ребята, как вы думаете, что для птиц страшнее: холод или голод?

Правильно, зимующие птицы не боятся морозов, а еду ухитряются добывать даже в очень снежные зимы. И всё- таки тяжело им зимой. Особенно трудно маленьким птичкам. Из десяти, может быть, две три доживают до весны. И если вы в это время поможете птицам, сделаете кормушку, то этим спасёте не одну птичью жизнь.

- А как вы заботитесь о птицах, вы должны были отобразить рисунком. И сейчас мы с вами сделаем выставку, которую назовём «Защити птиц».

Вот теперь мы совершим тур по галерее и посмотрим, как вы защищаете птиц.

- Вот какая у нас получилась птичья столовая. А сейчас мы посмотрим , кто прилетит на обед в вашу птичью  столовую.

3.Закрепление.

Игра «Кто обедал в птичьей столовой?» (по описанию дети должны определить птичку). На детские рисунки ставлю картинки с птицами.

- Положил я в кормушку ветку сушеной рябины. Прилетели маленькие серенькие птички (их много зимой около жилья человека). Хлеб склевали, а рябину не трогают. (ворбьи)

- Затем прилетели небольшие пушистые птички с красными грудками. Они, нахохлившись, сидели и клевали ягоды рябины. (снегири)

- На следующий день прилетели птички с жёлтенькими грудками. Они очень любят лакомиться салом (синички).

Учитель читает стих.

Покормите птиц зимой! Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой, стайки на крыльцо.

Сколько гибнет их - не счесть, видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть и для них тепло.

Приучите птиц в мороз к своему окну,

Чтоб без песен не пришлось вам встречать весну!

- За окном последний месяц зимы и уже совсем скоро мы услышим звонкие голоса птиц, а сейчас давайте послушаем грамзапись.

- Слышите, как красиво поют птицы с приходом весны, но пока зима и мы слышим другие звуки, а какие?

- Как каркает ворона? Чирикает воробей? Трещит сорока?

Урок наш подходит к концу, и мы с вами как обычно поиграем в кубик. Сегодня мы говорили о птицах, поэтому вы должны рассказать всё о птице которая вам выпадет.

4. Итог:

-Сейчас каждый сам себя оценит: если вам понравилось, как вы работали на уроке, как отвечали ваши друзья, вы садите птичку на красную кормушку, если что-то не понравилось на синюю.

 

  1.   Домашнее задание:
Выберите себе птичку и на обратной стороне  напишите пятистишье.
Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения