Степанова (Сафонова) Вера Геннадьевна
Должность:учитель
Группа:Посетители
Страна:Россия
Регион:Москва
21.10.2014
0
467
1

Открытый урок по английскому языку "История кинематографа"

«ИСТОРИЯ КИНЕМАТОГРАФА»

ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 4 КЛАССА

по учебнику Excellent-3

 

Тема урока: «История кинематографа»

Единица содержания: знакомство с понятиями «немое кино» и «звуковое кино»

 

Цели урока

Обучающая:

üиспользование в речи ранее изученной лексики по теме «Кино»

üусвоение новой лексики по теме урока

üразвитие навыков говорения, аудирования, поискового чтения и письма

üприменение знакомой лексики и грамматических структур в различных коммуникативных ситуациях

Развивающая:

üразвитие речи

üрасширение общего кругозора

üразвитие внимания и памяти

Воспитательная цель:

üразвитие умения работать в парах

üразвитие дисциплинированности

üвоспитание терпимого отношения к ошибкам товарищей и к их мнению

 

Тип урока: урок комплексного применения знаний

Этапы урока:

1.     подготовительный и проверки домашнего задания

2.     усвоение нового материала и первичная проверка

3.     контроль и самоконтроль

4.     применение

5.     объяснение домашнего задания

6.     итог на рефлексивной основе

 

Компетенции учащегося: коммуникативная, информационная, учебно-познавательная

Методы обучения: словесный, наглядный, метод создания ситуаций занимательности Формы обучения: фронтальная, индивидуальная, парная

 

Граница знания - незнания

 

Учащиеся знают и умеют

 

Не знают, не умеют

1.     Знают лексические единицы по теме «Кино» (названия различных жанров)

2.     Знают прилагательные для описания героев (clever, strong, fast) и фильмов (scary, exciting, fantastic, funny)

3.     Умеют задавать вопросы в Present, PastSimple и отвечать на них.

1.     Незнаютнекоторыхсловизтекста (moving picture, silent film, silent actor, a bowler hat, a cane, popular)

2.     Незнаютисториюкинематографа, имен  популярныхактёровчерно-белогокино (Greta Garbo, Laurel and Hardy, the Lumiere brothers).

 

Ход урока

 

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Примечание для самоанализа

Пг +Пд

 

Цель: активизация изученной лексики, развитие внимания и памяти, совершенствование навыков аудирования и письма

What kinds of film do you know?

 

Western, thriller, space adventures, musical, animal film, cartoon, fantasy, comedy, action, soap opera

 

Компетенции:

Коммуникативная

 

Методы: устного и письменного контроля

 

Формы: фронтальная, индивидуальная

What is your favourite film?

What films do you like? Why?

Do you like westerns?

Why?

Present your project works (your home tasks)

My favourite film is...

It is exciting (fantastic, great, brilliant, wonderful).

I don’t like westerns. They are boring (not interesting, terrible, scary)

Today we’re going to speak about the first film. Do the crossword and guess the key word

 

Write the words and guess the key word (silent)

Усв+ Пп

 

Цель: обеспечение восприятия и первичного запоминания новой лексики по теме урока, совершенствование навыков аудирования, установление правильности усвоения нового языкового  и фактического материала

 

 

 

 

 

 

 

Before listening:

Are silent films

old or new?

long or short?

colour or black-and-white?

 

How old is the first film?

 

PB, p.32

What can you see in the pictures?

 

While listening:

Listen to the text and say when the first film appeared.

 

How do you understand the words ‘moving picture’, ‘talking picture’,

‘silent actor’,

‘popular actor’?

They are old, short, black-and-white

 

 

 

 

 

50, 80 years old

 

 

Charlie Chaplin, a train, a cinema…

 

 

 

In 1895

 

 

 

Guess and translate into Russian

 

 

Компетенции:

Коммуникативная, информационная, учебно-познавательная, общекультурная

 

Методы: наглядные, устного контроля, частично-поисковые

 

Формы: фронтальная, индивидуальная

Кт

 

Цель: выявление качества усвоения новых знаний, развитие навыков поискового чтения

Listen once again and find the answers to the questions of the test

 

 

Компетенции:

Коммуникативная

 

Методы: самостоятельной работы учеников

 

Формы:  индивидуальная, парная

Пр

 

Цель: применение изученной лексики в

измененной ситуации, совершенствование навыков говорения

After listening:

What can you say about Charlie Chaplin? Is he tall? Is he young? Is he a brilliant actor? Is he popular?

 

 

 

 

He is short, funny, sad. He isn’t fat. He isn’t young.

 

 

 

 

 

Компетенции:

Коммуникативная, общекультурная, учебно-познавательная

 

Методы: устного  контроля

 

Формы: фронтальная

Дм

 

Цель: закрепление новой лексики, развитие письменной речи учащихся

Write a short story about Charlie Chaplin using the text. Draw his portrait.

 

Name

Profession

Description

Talent

 

 

 

 

Компетенции:

Коммуникативная, общекультурная, учебно-познавательная

 

Методы: письменного контроля, поисковый

 

Формы: индивидуальная

Ит

 

Цель: анализ успешности достижения цели, проверка понимания учащимися необходимости полученных знаний

 

Какие новые знания и умения вы приобрели на уроке?

 

Где можно применить полученные знания и умения?

 

 

Компетенции:

Коммуникативная, общекультурная, учебно-познавательная

 

Методы: опоры на жизненный опыт, стимулирования к учению

 

Формы: фронтальная

 

 

 

 

 

 

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения