Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Москва
12.05.2014
0
778
0

Путешествие по континентам

Россия,Республика Бурятия,Тункинский район,с.Торы

МБОУ "Торская средняя общеобразовательная школа"

Учитель географии

Шагланова Туяна Алексеевна

Цель урока: Обобщение и систематизация знаний и умений учащихся по темам «Африка», «Австралия», «Евразия».

Задачи урока:

- отработка навыков самостоятельной работы, умения работать с учебной и справочной литературой, дополнительными источниками информации;

- создание и защита мини-проектов по темам «Африка», «Австралия», «Евразия»;

- развитие толерантности, коммуникативных навыков, чувства взаимопомощи.

Оборудование: учебник, атлас, раздаточные материал, иллюстрации, энциклопедии, научно-популярная литература, компьютер.

Тип урока: обобщение и  систематизация  знаний.

Форма проведения: защита творческого проекта.

 

План урока:

1.Организационный момент

2.Постановка целей и задач урока, психологический настрой

3.Творческий проект – работа в группах

4.Защита работ

5.Подведение  итогов

6.Домашнее задание

 

Ход урока

  1. Организационный момент

- Здравствуйте, дорогие ребята. Меня зовут Туяна Алексеевна. По ходу урока мы с вами еще лучше познакомимся. А теперь прошу вас встать в круг.

Скажите пожалуйста, какое животное могло бы стать визитной карточкой Африки, Австралии, Евразии (слон, кенгуру, медведь).

(дети перечисляют, учитель берет в качестве образца 3 из них в соответствии с тематикой урока)

А сейчас, ребята, рассчитайтесь, пожалуйста, по следующему порядку: слон, кенгуру, медведь. Кому досталось слово «слон», тот садится за это рабочее место. Те, кому досталось слово «кенгуру» - за это рабочее место. И за оставшееся рабочее место садятся те, кому досталось слово  «медведь».  У нас образовалось три группы.

  1. Постановка целей и задач

 - Это у нас будет не просто  урок,  а увлекательное путешествие по континентам, которое вы организуете своими силами. Каждый из вас сегодня в роли будет и в роли репортера, и  художника, и журналиста, и исследователя.

      III.     Работа по группам

- Ребята, сейчас каждая группа будет работать над  созданием творческого продукта – информационного стенда, полосы газеты, рекламной афиши или как вы хотите назвать, главное, чтобы из ваших  работ мы все могли узнать как можно больше о вашем континенте, загорелись желанием побывать на них.

Вам дается в помощь:  справочники, энциклопедии, описания континентов, животных, растений, иллюстрации, ручки, карандаши, маркеры,  альбомы, ножницы, клей, ватманы. То есть все, что нужно для того, чтобы вы могли создать свой творческий продукт.

Девизом вашей работы должны стать слова – «Единство, сплоченность, взаимопомощь». По окончании работ каждая группа будет защищать свой мини-проект, а все остальные будут оценивать и, если нужно, дополнять.

Работу вам следует выполнять, используя памятки (Приложение 1). Приступайте к работе. Желаю вам удачи!

 

   IV.     Защита мини-проектов.

   V.       Подведение итогов.

- Закончился наш урок. Урок необычный. На этом уроке вы проделали большую работу: создали и защитили прекрасные проекты. Спасибо вам большое за интересные и познавательные проекты.

  VI.      Домашнее задание

1. Нарисовать рисунки о флоре и фауне континентов

2. Подготовить интересные сообщения

3. Написать сочинение  «Путешествие по континенту» 

Приложение 1.

Памятка

  1. Найдите очертания континента
  2. Найдите описание материка
  3. Найдите изображения растений, произрастающих на материке
  4. Найдите описание растений
  5. Найдите изображения животных, обитающих на материке
  6. Найдите описания животных
  7. Найдите фотографии людей, населяющих материк
  8. Найдите изображения достопримечательностей
  9. Опишите характерные на ваш взгляд экологические проблемы
  10. Создайте мини-рекламу, призывающую посетить этот континент
Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения