Илья Гашек
Должность:Системный редактор
Группа:Команда портала
Страна:Россия
Регион:Москва
19.04.2014
0
765
0

Земля – наш дом родной

Россия, Республика Башкортостан, г. Уфа

МАОУ СОШ №37

Учитель начальных классов

Адиятуллина З.З.

 

Цель: формирование бережного отношения к природе.

Задачи:

  1. Систематизировать имеющиеся знания об окружающем мире в увлекательной игровой форме.
  2. Развивать экологическую грамотность, речь, воображение, логическое мышление,   развитие коммуникативных навыков в ходе групповой работы.
  3. Содействовать воспитанию у младших школьников бережного отношения к природе, воспитание культуры общения в атмосфере сотрудничества и доброжелательности.

Форма проведения:   конференция

Оборудование  мультимедийный проектор, компьютер,   карточки «Вести из леса», «Рыбацкий узел», «Почта», «Городские новости», «Сельские новости»,3 воздушных шарика, видеофильм «Планета – наш общий дом».

 

На доске запись:

Пойми живой язык природы – и скажешь ты: прекрасен мир.  И.Никитин (Слайд ) (Приложение)

 

Ожидаемый результат:

- осознание обучающимися ценности и важности  данной темы;

- осведомлённость о новизне и открытиях в мире;

 повышение мотивации к учению; 

- проявление активности и инициативности при участии в общественно -полезных делах.

Перспективы развития – высокая экологическая культура, бережное и ответственное отношение к окружающей среде, вовлечение в научную работу.

                                           Ход классного часа.

I.Открытие конференции.

- Здравствуйте, дорогие друзья, уважаемые корреспонденты. Сегодня мы собрались с вами на конференцию, которая посвящена теме «Земля – наш дом родной».

В президиум приглашаются корреспонденты «Лесной газеты» из отделов «Вести из леса», «Рыбацкий узел», «Почта», «Городские новости», «Сельские новости».

(Ребята – корреспонденты занимают места в президиуме.)

- Послушайте стихотворение:

Ученик: Ты, Человек, любя природу,

Хоть иногда ее жалей;

В увеселительных походах

Не растопчи ее полей.

Не жги ее напропалую

И не растаптывай до дна,

И помни истину простую -

Нас много, а она одна.

II.Выступление участников конференции.

Слово для открытия конференции предоставляется корреспонденту из отдела «Вести из леса». ( выступление с текстом «Стая птиц под снегом. »)

Стая птиц под снегом.

Скакал заяц по болоту. С кочки на кочку, с кочки на кочку, да – бух! – сорвался, и в снег по самые уши.

   И чувствует косой: под ногами у него живое что-то шевелится. В ту же минуту из – под снега кругом него с громким хлопаньем крыльев пошли вырываться белые куропатки. До смерти перепуганный заяц кинулся назад в лес.

 Оказалось, целая стая белых куропаток ночевала в лесу на болоте. Днем они вылетают, ходят по болоту, клюют ивовые почки. Поклюют – и опять в снег.

 Там им тепло и безопасно. Кто их под снегом заметит? (Приложение)

- Кто хочет дополнить выступление нашего корреспондента? ( Выступление детей с сообщениями о животных ).

 

- Слово предоставляется корреспонденту из отдела « Рыбацкий узел»

- Я буду говорить не о рыбах, а о грызунах, ведущих полуводный образ жизни.

О грызунах и водоемах.

 Речной бобр – крупный грызун, его масса 30 -32 кг. Жизнь его тесно связана с водой. Бобры прекрасно плавают и ныряют, имеют ряд особенностей, связанных с водным образом жизни. Мех бобра очень густой и почти не намокает. Между пальцами задних конечностей имеется плавательная перепонка, хвост широкий, плоский, покрыт роговыми чешуйками.

Ондатра завезена в Россию в 1927г. Родина ее – Северная Америка.

Ондатра ведет полуводный образ жизни, живет в норах, устраиваемых в берегах водоемов, где имеется водная растительность. Вход в нору ее скрыт под водой. Если нору вырыть нельзя. То она строит хатку из корневищ и стеблей водных растений, скрепляя их илом. Приносит два помета за лето, по 4 -7 детенышей в каждом. Питается рогозом, камышом, стрелолистом, тростником и другими водными растениями.

 Ондатра имеет красивый ценный мех. (Приложение)

- Кто хочет дополнить выступление нашего корреспондента? ( Выступление детей с сообщениями о  речных обитателях).

 

- Слово предоставляется корреспонденту из отдела « Почта».                        

( Выступление корреспондента по письмам - жалобам).

- Я хочу вам зачитать жалобы, которые пришли в наш адрес. Определите, о ком идет речь. Расскажите о пользе тех, о ком говорится.

Жалоба 1.

«Сама знаю, что не красавица. Покажись я. Многие шарахаются в сторону, а то еще и камнем бросят или ногой пнут. А за что?»

Придумали ведь, что от меня на руках бородавки бывают. Чушь какая –то.

Не всем же быть красавицами! А вот польза от меня людям большая. (Приложение)

(Здесь говорится о жабе. Одна жаба сохраняет от гусениц и червей целый огород. Если в доме завелись тараканы, принеси жабу – и они исчезнут.)

Жалоба 2.

«На земном шаре нет, пожалуй, такого существа,о котором рассказывали бы столько легенд и небылиц, как о нас. Не нравится, что темноту мы любим, что на обычных птиц и зверей не похожи. Но мы же друзья человека, а не враги. Что же нам делать? Ведь такими мы уродились. Любим висеть вниз головой. А обижают нас незаслуженно». (Это о летучей мыши. Она охотится только ночью, но польза от нее огромная. Уничтожает вредных насекомых. Приложение)

 

- Выступление корреспондента из отдела  городских новостей.

– Я корреспондент из отдела  городских новостей и хочу прочитать вам письмо мальчика.

 Какого жука я в лесу повстречал!

 Он топал, как бык, и рогами качал.

 И очень серьезным и грозным он был-

 Я даже дорогу ему уступил.

 Мне имя его неизвестно пока,

 Но я не забуду лесного жука.

Я в городе в библиотеку пойду,

Жука моего по рисункам найду.

Узнаю, где водится, как он живет,

Зачем ему крылья и что он жует.

И будут страницы, как травы шуметь,

И будут, как птицы, трамваи звенеть.

Я всем расскажу про жука своего,

Как славно, что я не обидел его!

- Не напомнило ли вам это письмо какие – то истории? (Дети рассказывают)

 

- А вот корреспондент из отдела   сельских новостей привел своих помощников.

                      Мальчик:   Мотылек, как же так?

                                          Целый день ты летал

                                          И совсем не устал?

                                            Расскажи, как ты живешь?

Что ты ешь? Что ты пьешь?

    Где твой мир? Где твой дом?

                                          Расскажи обо всем.

                      Мотылек:   Я живу на лугах, и в садах, и в лесах,

                  Я летаю весь день в голубых небесах.

                       Солнца ласковый свет озаряет мой кров.

             Мне еда и питье – ароматы цветов.

            Но живу я недолго – не более дня,

                          Будь же добрым со мной и не трогай меня!

Физкультминутка:

Игра «Движение Земли». У меня в руках 3 шарика. Сейчас каждый ряд получит по шарику. Необходимо будет передать шарик назад на вытянутых руках, не поворачиваясь. Ряд, который первым выполнит задание выигрывает.

- Ребята, а что значит любить природу?

Да, правильно, любить нашу Родину, нашу Землю. Посмотрите сценку.

  1. Сценка «Экологический»

 - Что с нашей планетой?

- Посмотри: вся грязная, в черных пятнах, ей тяжело дышать.

- Нужна срочно экологическая помощь!

- Алло, это экологическая помощь? Приезжайте, планете Земля нужна Ваша помощь.

Скорая помощь:

1 врач:

- Груды мусора, черные пятна нефти, мазута, загрязненный океан, вымершие виды животных  и растений. Наша планета серьезно больна.

2 врач:

- Но у Земли больна не только кожа.

Как это страшно умиранье рода,

Всех поголовно, всех до одного.

Когда опустошенная природа

Уже не в силах сделать ничего.

И поползет проказа запустенья

И пересохнут ниточки воды.

И птицы вымрут,  и

Падут растения,

И зверь не обойдет своей беды.

1 врач:

- И сколько тут корысти – ни минуты,

Какой ты отговоркой не владей

Земля защиты требует, защиты

Она спасенья просит у людей.

2 врач:

Если люди погубят  окружающую природу, они и сами не выживут. Загрязнение океана, уничтожение джунглей, гибель многих животных и растений – все это признаки серьезной опасности, которая нависла над природой и человеком. Только сообща люди могут вылечить свою планету.

 

1 ученик:

Я не хочу, чтоб речка высыхала,

Где плещут столько рыбок золотых

Где пляшет резво лодка у причала

Где теплый вечер так порою тих.

2 ученик:

Пусть на Земле не умирают реки,

Пусть стороной обходит их беда.

Пусть чистой остается в них навеки

Студеная и чистая вода.

  1. Посмотрите видеофильм «Планета – наш общий дом»

III. Подведение итогов конференции. Рефлексия.

- Наша конференция подходит к концу. Скажите, чему нас научили эти рассказы, сообщения?

О чем заставили задуматься?(Они научили нас видеть живое вокруг себя. Все хотят жить.)

Ученица. Берегите землю. Берегите

Жаворонка в голубом зените,

Бабочку на листьях повилики,

На тропинках солнечные блики,

На камнях играющего краба,

Над пустыней тень от баобаба,

Ястреба, парящего над полем,

Ясный месяц над речным покоем,

Ласточку, мелькающую в жите.

Берегите землю! Берегите!                   

Звучит песня «Как прекрасен этот мир»

- Надеюсь, конференция прошла с пользой для вас, и будете помнить, защищать нашу природу всегда и везде. Спасибо вам за активное участие.

 

Использованная литература:

Атлас определитель «От земли до неба». Пособие для учащихся. А. Плешаков

Фопель «Психологические группы: рабочие материалы для ведущего» М.: Генезис 2004 с.225 

Природоведение // Педсовет.-1997.- № 12.- С.10 - 11 

«Великан на Поляне» ---2013г.  

Е.С. Галанжина Уроки окружающего мира 1 – 3 классы. – М.: «Планета»; 2010.-192с.

http://www.yugzone.ru/ - звуки природы

http://www.moskva.fm/- песня «Как прекрасен этот мир»

фотографии животных.

Видеофильм «Планета- наш общий дом».

  Энциклопедия от А до Я

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения