Илья Гашек
Должность:Системный редактор
Группа:Команда портала
Страна:Россия
Регион:Москва
02.04.2014
0
1442
7

Вычитание в случаях вида: 6 -; 7 -; 8 -; 9 -; 10 -. Закрепление.

Казахстан, Костанайская область, п. Надеждинка

ГУ "Надеждинская средняя школа"

Учитель начальных классов

Чемдуж Т.Н.

ЦЕЛЬ: закрепить знание таблицы сложения, умение выполнять вычитание в пределах 10, умение решать задачи.

ОБОРУДОВАНИЕ: Карта сказочного Математического королевства. Карточки с условными знаками, рисунки с изображением сказочных персонажей: Буратино, золотых рыбок (12 штук); флажки красного, зелёного, жёлтого цветов, лист голубой бумаги, рисунки с изображением волка, козлят, поросят, модель телевизора,  кот Леопольд мыши. Карточки для каждого ученика; у учеников – карандаши, обёрнутые фольгой, таблички со знаками «+» и «-«.

                    

                       Ход урока.

  1. 1.     Организационный момент.
  2. 2.     Вступительное слово учителя.

-         Сегодня урок будет необычным: мы будем путешествовать по сказке на ковре –самолёте. Возьмите волшебные палочки ,скажите волшебные слова: « Крибле – крабле – бумс!» Звучит музыка.

-         Перед нами сказочное Математическое королевство, на воротах Указ королевы: «Повелеваю в моём сказочном Математическом королевстве ребятам КПП выполнить мои желания». На карточках изображены условные знаки.

-         3.Устный счёт.

-         Первое желание королевы – поработать с числовым рядом, отвечая на вопросы Буратино.

А) Отработка знания последовательности чисел от 0 до 20, индивидуальная работа по ликвидации пробелов в знаниях отдельных детей. Вопросы Буратино:» Какое число идёт при счёте за числом13? Перед числом 20? Перед числом 14? Какое число встречается раньше: 9 или 19? 0 или 10? 15 или 8? Назови соседей чисел 12, 16, 19.

Б) Отработка знания таблиц сложения и вычитания в пределах 10.

          У каждого из вас есть заветное желание,

исполнить его может персонаж сказки, которая начинается так: «Жил старик со своею старухой у самого синего моря». Какая это сказка? Кто автор её? Будем кликать золотую рыбку: «Золотая рыбка, появись!» (рыбка не появляется)

-         Какое –то слово мы забыли сказать. Какое? Пожалуйста. Приплыла она не одна, а привела своих подружек – сказочных математических рыбок.

                      

ИГРА « Математическая рыбалка».

В процессе игры ребята вспоминают все случаи состава чисел. Что же мы будем делать с пойманными  рыбками ? (отпустим их в синее море, пусть гуляют себе на просторе) Дети отпускают рыбок в море, которое имитировано листом голубой бумаги.

В) Решение задач.

ИГРА « Плюс или минус».

После того как дети прослушают зачитанную задачу, они поднимают карточку с нужным для решения знаком. Чтение задач.

 

Волк пригласил на свой день рождения 7 козлят и 3 поросят. Сколько всего аппетитных гостей пригласил Волк на свой день рождения?

 

Волк пригласил на свой день рождения 7 козлят, а поросят на 4 меньше . Сколько всего поросят пригласил Волк?

 

Волк пригласил на свой день рождения 10 гостей, козлят и поросят. Три поросёнка вскоре ушли. Сколько гостей осталось у Волка? 

 

Волку исполнилось 7 лет. Сколько ему будет через 2 года?

ФИЗМИНУТКА.

Отгадайте загадку:

                      Я всё знаю, всех учу,

                     Но сама всегда молчу.

                    Чтоб со мною подружиться,

                    Надо грамоте учиться.

                    Что это?  (Книга).

3.Работа по учебнику.

А) По рисунку с изображением фигур предложить отгадать загадки, заданные Буратино:

-         Что можно нарисовать из круга? (Яблоко, арбуз, мяч и т д)

-         Что можно нарисовать из квадрата? (портфель, ящик, печенье и т. д.)

-         Что можно нарисовать из треугольника? (Белочку, парусную лодку и т.д.)

-         Кто героиня этой сказки?

                 Бабушка девочку очень любила,

                 Шапочку красную ей подарила.

                Девочка имя забыла своё.

               Ну, отгадайте, как звали её?

 

Музыкальная физминутка.

4.Работа в тетради.

-         Наш ковёр-самолёт пролетает над домом кота Леопольда. А  Леопольд расположился в кресле, включил телевизор и смотрит свою любимую передачу «Час занимательной математики». Но зловещие мыши, влезли на крышу, раскачивают антенну, создают помехи. Поможем  коту Леопольду выполнить задание из любимой передачи.

Арифметический  диктант.

  1. 1.        Найди сумму чисел 8 и 2.
  2. 2.        Найди разность чисел 10 и 6.
  3. 3.        Уменьшить на 3 число 7.
  4. 4.        9 минус 2.
  5. 5.        Дополни 4 до 6.
  6. 6.        Какое число надо вычесть из 9, чтобы получилось 6?
  7. 7.        На сколько 7 больше чем 5?
  8. 8.        Из 8  вычесть 0.

Зловредные мыши успокоились и на экране нашего «телевизора» появились  ответы. Проверьте правильно ли вы решили  задание? Дети показывают результат с помощью «светофора»:

КРАСНЫЙ- без ошибок, ЗЕЛЁНЫЙ- 1-2 ошибки,

ЖЁЛТЫЙ- 3 и более ошибок.

А  теперь  нам  надо справиться ещё с одним заданием Королевы Математики. А поможет нам в этом сказка  "« Теремок"»

              Кто-кто в теремочке живёт?

             Кто- кто в невысоком живёт?

А живут там примеры, только окошечки некоторые пусты. Заполните окошечки.

                          

3+3=?

    2 + 5 = ?

8 – 4 = ?

? + 7 = 10

9 - ? = 3

? + 5 = 10

6 - ? = 6

? + 4  = 9

7 - ? = 4

?+4=10

8 - ? = 2

7 – 2 = ? 

3 + ? = 3

9 – 7 = ?

? + 6 = 8

10 - ? = 5      


5.Итог  урока.

Сказка прощается с вами.  Но вы, ребята,  должны  помнить  слова «Сказка  -  ложь,  а  в  ней  намёк!  Добрым молодцам урок».

Чему же  учили  вам  сказочные герои?

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения