Александр
Должность:не указана
Группа:Команда портала
Страна:Харьков
Регион:не указан
30.01.2014
0
831
2

Путешествие в мир математики

Казахстан, Акмолинская область, Целиноградский район, с Новоишимка

Средняя школа №32

Учитель начальных классов

Васянина Евгения Евгеньевна

Путешествие в мир математики

 1 слайд.

Урок проводится в виде дидактической игры «Путешествие» как элемент интерактивной технологии.

Задачи:

- Отрабатывать вычислительные навыки счета в пределах 10; знать приемы сложения и вычитания чисел по частям; умение решать задачи устно и письменно, уметь сравнивать числа.

- Развивать умственные способности, математическую речь; расширять кругозор учащихся, развивать умение работать коллективно, в парах; расширять знания детей об окружающей действительности; развивать умение наблюдать, сравнивать, делать выводы.

- Воспитывать любовь к природе; формировать бережное отношение к природе; воспитывать чувство взаимопомощи.

Оборудование: наглядный материал, раздаточный материал, интерактивная доска, компьютер, слайды.

                                                          Ход урока

1.Орг. момент.

                                      Ноги на месте,

                                      Руки на месте,

                                      Локти у края,

                                     Спина прямая.

Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Все ль на месте, все ль в порядке?

Книга, ручка и тетрадки?

2. Психологический настрой.

Рефлексия настроения. (Смайлики : улыбается, серьезный, плачет)

Наш урок сегодня необычный. И у кого в начале урока не очень хорошее настроение, я надеюсь, за урок изменится на хорошее.

Все знания ,полученные на уроках математики, нам понадобятся для путешествия по сказочному лесу. И мы посмотрим, кто из ребят подружился с математикой.

- Ребята, сегодня на уроке мы пойдем с вами на экскурсию. Но это будет не обычная экскурсия, а «сказочная»,  математическая.

- Скажите, а какие времена года вы знаете? (Лето, зима, осень, весна)2,3 слайды

- А какое сейчас время года? (Зима)

- А какой месяц? (Январь)

- А какой зимний месяц по счету? (второй)

- А какое сегодня число? (23)

- А сколько дней в январе? (31 день)

 

-Ребята, а какие изменения в жизни растений и животных вы знаете с приходом зимы?

                                          1.Лиственные деревья, сбросив листву, засыпают

                                                               (кроме хвойных)

                                          2.Многие животные засыпают

                                                     (медведи, ежи …        )                                                                                                                                       

                                          3.Животным голодно, они ищут пищу, а многие питаются тем ,  

                                               что заготовили себе с осени.          

-Так вот, ребята, мы отправляемся с вами на сказочную математическую экскурсию в лес, где ждет нас немало интересных встреч, не только с жителями леса, мы встретим с вами и сказочных героев . И на протяжении всего урока лесные жители и сказочные герои будут помогать нам выполнять различные задания : мы будем с вами сравнивать числа, повторять состав числа, находить значения выражений, решать  задачи, отгадывать загадки.

 - И так, мы с вами входим в лес, и нас встречают красивые заснеженные деревья.4 слайд

- Давайте вспомним, как нужно вести себя в лесу? Не только зимой ,но и в любое время года.

   Не шуметь ,не разбегаться.                   Не есть неизвестные ягоды, не рвать грибы.

   Не ломать кусты, ветки.                         Не разорять птичьи гнезда, не мусорить.

- Идем дальше и на нашем пути стоит дом, в котором живут два героя из мультфильма (Маша и Медведь).5 слайд.

- Давайте поможем Маше справиться с заданием.6 слайд.

3.Устный счет.

А)- Сосчитайте от 1 до 10,теперь наоборот; от 10 до 20 и наоборот.

- Назовите число последующее за числом 5,7,9.

- Назовите число предыдущее числу 4,8,10.

- Назовите соседей чисел 3,6,8.

Работа по карточкам. Повторение таблицы сложения и вычитания на 2,3,4.

-Хорошо, молодцы! А теперь поможем медведю справиться с математическим диктантом.7 слайд.

Б)1. Увеличь 4 на 3

2. Уменьши 8 на 2

3. Найди сумму чисел 5 и 2

4. Первое слагаемое 9,второе 1,чему равна сумма?

5. Уменьшаемое 6,вычитаемое 3,чему равна разность?

6. Дружно муравьи живут

   И без дела не снуют

   2 несут травинку

   2 несут былинку

  2 несут иголки

  Сколько их под елкой?

7. Слон, слониха, два слоненка

   Шли толпой на водопой

   А на встречу 3 тигренка

   С водопоя шли домой

   Сосчитайте поскорей

   Сколько встретилось зверей?

Проверка по эталону. Слайд 8.

- Молодцы, вы справились с первым заданием! Слайд 9.

- Идем дальше. Отгадайте загадку и узнаете, кто нам встретится дальше.

                        На гору бегом

                        С горы кувырком ( Заяц ) Слайд 10

4.Закрепление состава числа.

 Математические домики. Заполни окошки. Устно, дети называют пропущенные числа. Слайд 11.

5.Физ.минутка.Видео- слайд 12.

6. Работа над пройденным материалом.

     Следующая загадка.

                        Хитрая плутовка,

                        Рыжая головка,

                        Хвост пушистый краса,

                        А зовут ее ? (Лиса) Слайд 13.

Работа по учебнику и тетради.

- Открываем прописи и учебники. Прописи страница 12 № 1.Минутка чистописания.

  №2.Задача. Учебники страница 121.

- Читаем условие задачи. Скажите, ребята, является ли это задание задачей?(Да)

- Почему? ( Есть условие и вопрос)

- Какие части есть в задаче? (Условие, вопрос, решение, ответ)

- О ком говорится в задаче?

- Прочитайте вопрос?

- Если в задаче спрашивают сколько всего? Каким действием будет решаться задача?(Сложением)Слайд 14.

- Назовите решение (3+4=7).Один учащийся комментирует, остальные записывают в прописи.

- Какой будет ответ? Что нужно сделать, чтобы записать его?(Нужно прочитать вопрос)

Ответ : всего 7 голов. Все записывают в пропись.

7. Работа в парах.

- А теперь послушайте песенку и скажите, кто еще пришел к нам в гости?

  Видео-слайд 15 с песней «Буратино».

-Он предлагает вам поработать в парах.

(Карточки на партах, разноуровневые)

8.Итог урока.

- Вот и подходит к концу наша экскурсия. Не устали?

 Интересно было в лесу? Какое задание понравилось больше? Кто чувствовал себя уверенно, поднимите улыбающегося смайлика, кто не очень – грустного.

9.Выставление оценок, подсчитывание фишек, которые ребята получали в течении урока.

10 Дома. Повторить таблицу сложения и вычитания на 2,3,4.

Слайд  16. Спасибо за урок!


Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения