Илья Гашек
Должность:Системный редактор
Группа:Команда портала
Страна:Россия
Регион:Москва
16.03.2014
0
1639
0

Сказка на новый лад

Казахстан, Жамбылская область, Шуский район, с. Толе би

КГКП детский сад «Асем»

Преподаватель казахского языка

Мусаева Г.Е.

Цели:                                                                                                                                                                1. Учить детей составлять рассказ по сюжету знакомой сказки с самостоятельно придуманными героями. Развивать связную речь, творческое воображение в придумывание сказки.
2. Развивать ассоциативное мышление и творческое воображение через использование заместителей; развивать речь: учить детей подбирать признаки заданному предмету, расширять словарный запас за счет прилагательных и глаголов.
3. Воспитывать интерес к самостоятельному придумыванию историй (фантазированию), умение выслушивать взрослого и друг друга.

Материал: фланелеграф или магнитная доска, домик, 3 круга белого цвета разного размера в убывающем порядке, треугольник. Мультфильм к сказке «Теремок».
 медальки зверей, воздушный шарик. Шапочки – маски героев сказки “Теремок”.
Предварительная работа:
1.Создание в группе условий для совместной театрализованной деятельности воспитателя с детьми.
2.Показ детям различных видов театра и русских народных сказок.
3.Драматизации сказок.
4.Рассматривание иллюстраций к сказкам.
5. Отгадывание загадок о животных.
                                       Ход занятия                                                                                                                                                                                                                      1. Организационный  момент                                                                                                                          Педагог:  -  Посмотрите к нам  пришли гости давайте  поздороваемся ,а теперь покажите мне свои красивые, весёлые глазки и скажем добрые слова:

Игра – приветствие «Добрый день».                                                                                                                                  В этот чудесный день                                                                                                                                    Добрый день!                                                                                                                                                                                                                                             Дружна здороваться                                                                                                                                        Нам не лень!                                                                                                                                                                         Руки протягивай, не зевай                                                                                                                                Здравствуйте, здравствуйте!                                                                                                                                              Все подпевай.

Дети! Сегодня к нам в гости пришло много гостей. Они хотят посмотреть, как вы подросли, как занимаетесь, какие вы Молодцы!
– Давайте поиграем с пальчиками. Пальчиковая игра:

"Будем пальчики считать, будем сказки называть.
Эта сказка "Колобок", эта сказка "Теремок ,
Эта сказка "Репка" про внучку, бабку, дедку.
"Волк и семеро козлят"- этим сказкам каждый рад".

Вы любите сказки? Все мальчики и девочки любят сказки, потому что в ней происходят разные чудеса. А вы хотите посмотреть сказку? Для этого нужно вспомнить сказочных героев? Что это? - Домик
Кто живёт в нём?  Хотите узнать?  А для этого вам нужно отгадать загадки.
1.  Всех важней она в загадке,

    Хоть и в погребе жила:

     Репку вытащить из грядки

     Деду с бабкой помогла .

                                              ( мышка).
Вот, что мышка помогла вытянуть репку я помню, а кто кого тянул не помню. Не поможете ли вы правильно разложить  героев сказки. Назовите  сказку?- Репка

2. Летом в болоте вы ее найдете. Зеленая квакушка, кто это? (Лягушка).
3. Мчится без оглядки, лишь сверкают пятки. Живо отгадай-ка, кто же это? (Зайка).
4. Кто зимой холодной ходит злой, голодный. (Волк)
5. Хитрая плутовка, рыжая головка. Хвост пушистый - краса! Как зовут ее? (Лиса).
6. Кто большой и косолапый, мед достал из улья лапой? Скушал сладость – и реветь. Как зовут его?..(медведь)

Педагог : — Молодцы, ребята! Все загадки отгадали.
Воспитатель: — Как вы думаете, из какой сказки эти герои ?
- Правильно! из сказки «Теремок»
 А сейчас мы посмотрим мультфильм «Теремок».                                  

Ребята мы эту сказку знаем, по-старому рассказывать нам уже неинтересно, а давайте  мы придумаем  как по-другому её рассказать. Сочиним новую сказку. Хотите?

- Придумайте,  подумайте, а кто еще мог жить в теремке? – варианты детей.

- Кто мог найти теремок самый маленький? – варианты детей.

- А можно я предложу? – К теремку прилетела птичка- синичка. – Какой фигурой мы ее обозначим? – Маленьким кругом ( показать кружок и поставить на фланелеграфе или на магнитную доску).

- Кто еще больше, чем синичка, пришел к теремку? – варианты детей.                                                         Узнай сказку по персонажам сказки «Колобок». Кто это колобок?

 – Давайте выберем колобка. – Какой фигурой мы его обозначим? – Да, кругом побольше. (Показать кружок и поставить на фланелеграф).

- Кто еще больше, чем колобок, мог прийти к домику? – варианты детей.

- Давайте выберем сосульку. –– Какой фигурой мы ее можем обозначить? – Да, треугольником. (Показать треугольник и поставить на фланелеграф).

- Кто самый большой мог прийти к теремку? – варианты детей.

- Давайте выберем снеговика. –– Какой фигурой его обозначим? – Да, большим кругом. (показать кружок и поставить на фланелеграф).

- Давайте повторим, кого мы выбрали в новую сказку:

- птичку- синичку – ее мы обозначили маленьким кругом, колобка. – его обозначили кругом побольше, сосульку – ее обозначили треугольником, снеговика. – его мы обозначили большим кругом.

Физ. минутка:

- По сугробам мы шагаем, ноги выше поднимаем,
Притоптали снег слегка – вот какая красота.
Мы сугробы обойдем и на стульчики пойдем.

2. Основная часть: 

– Как начнем сказку? – Говорят дети: – Жил- был теремок. (Поставить домик на фланелеграф.)

Воспитатель: – Я предлагаю начать сказку красиво: на заснеженной лесной полянке стоял теремок.

– Какой он был? – Дети: – Нарядный, деревянный, высокий, грустный.

- А почему грустный? – Дети: – Он был один. Не было у него друзей.

- Но вот однажды мимо летела птичка- невеличка синичка. (взять маленький круг и поднести к домику)

– Какая она была? – Дети: – Маленькая, шустрая, желтогрудая, черноглазая, юркая.

- Повторить с отдельными детьми прилагательные для запоминания.

– Увидела синичка теремок, обрадовалась.- Почему она обрадовалась?

Дети: – На улице зима, ей холодно и голодно, а домике тепло.

- Подлетела она к теремку, клювиком постучала: вот так (пальцы сложить щепоткой и постучать по ладони). – Никто ей не ответил, влетела синичка в домик и стала жить в теремке… Дети хором: – Одна.

- На другой день слышит синичка, кто-то поет:

- Я от дедушки ушел, я от бабушки ушел…- Кто это? – ответы детей.

– Мимо катился колобок. – Какой?

Дети: – Круглый, румяный, масленый, ароматный, душистый, поджаристый, сладкий.

– Укатился он от бабушки и дедушки, заблудился и негде ему жить. Был колобок какой?

Дети: – Грустный, печальный.

- И вдруг колобок увидел домик-теремок. Обрадовался колобок и стало ему весело.

– Что сделал колобок? (пододвинуть круг к домику) – Подкатился колобок к теремку, постучал: тук-тук и спросил: – (дети хором вместе с воспитателем)- кто-кто в теремочке живет, кто- кто в невысоком живет ?

– Выглянула в окошко синичка и говорит: (хором вместе с воспитателем) – я птичка- невеличка синичка, маленькая, шустрая, желтогрудая, черноглазая, юркая, а ты кто?

- Я – колобок – румяный бок, масленый, душистый, я добрый. Пусти меня к себе жить, а то я замерз. – Заходи. – вкатился колобок в домик и стали они жить (хором) вдвоем.

– На другой день бежала мимо – кто?- (взять треугольник) – сосулька.

- Какая? – Дети:- длинная, прозрачная, как будто стеклянная, хрупкая, ее легко сломать, холодная, острая. – (пододвинуть треугольник к домику)

- Подбежала сосулька к домику и постучала: (хором) тук-тук и спросила: – Кто-кто в теремочке живет, кто-кто в невысоком живет?

– Выглянула в окошко синичка и говорит: (хором) – я птичка- невеличка синичка, маленькая, шустрая, желтогрудая, черноглазая, юркая. Я – колобок – румяный бок, масленый, душистый. – А ты кто?

– Я – сосулька, длинная, прозрачная, как будто стеклянная, хрупкая, острая. Пустите меня к себе жить. – Заходи. – Вбежала сосулька в домик и стали они жить (хором) – втроем.

– Последним пришел – кто?- (взять большой круг) – снеговик.- Какой он? -Дети: – белый, большой, снежный, его слепили из снега, холодный, у него круглое туловище и круглая голова, нос морковкой, на голове ведро.

– Подошел снеговик важно и постучал: (хором) тук-тук и спросил: кто-кто в теремочке живет? – Выглянула в окошко синичка и говорит: (хором) – я птичка- невеличка синичка, маленькая, шустрая, желтогрудая, черноглазая, юркая. Я – колобок – румяный бок, масленый, душистый. – Я – сосулька, длинная, прозрачная, как будто стеклянная, хрупкая, острая. – А ты кто?

– Я – снеговик, большой, снежный, белый, холодный, круглый. Пустите меня к себе жить. – Заходи. – Зашел снеговик в дом, и стали они жить (хором) вчетвером.

А теремку тоже стало хорошо и весело, столько друзей у него появилось.

– Как мы закончим сказку?- Дети:- Стали они жить-поживать и добра наживать. Вот и сказке конец, а кто слушал молодец.                                                                                                                                

- Мы молодцы? – да!                                                                                                                                                      

Физ. минутка:                                                                                                                                                       Стоит в поле теремок (руки над головой домиком).
Он не низок, не высок (полуприсяд – руки вниз, встать – руки вверх)
На двери висит замок (пальцы сцепить),
Кто его открыть бы смог (постукивать кистями рук по плечам, чуть приседая).
Постучали, покрутили (стучать ладонью о ладонь, вращать ладони),
Потянули и открыли (потянуться вверх, руки разжать и опустить)

3 часть.

 – Какую новую сказку мы придумали? – "Теремок". Можно ее по-другому назвать? Как? – ответы детей.

- Понравилась вам сказка? – И мне тоже.

Педагог : - Ребята ! За то что вы хорошо занимались, трудились  хочу вас наградить медалями за стремление к знаниям, за умение дружить, за примерное поведение. Спасибо Вам! До свидания!
Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения