Ольга Николаевна
Должность:Редактор
Группа:Команда портала
Страна:Украина
Регион:Харьков
17.12.2013
0
1857
3

"Многообразие моллюсков"





Казахстан, г. Павлодар

ГУ  "Средняя общеобразовательная специализированная школа профильной адаптации  №7"

Учитель биологии

Муссина А.К.

"Многообразие моллюсков"

Цель:

Образовательная:  расширить знания о разнообразии моллюсков, выделить особенности строения, роль моллюсков в природе и практическое значение.

Развивающая:       развить  интеллектуальные способности (умение анализировать обобщать, сравнивать,  классифицировать, делать выводы,проводить синтез, доказательство), умение коммуникативного общения, развитие речи.

 Воспитательная:  создание условий для появления интереса к биологии; формирования трудолюбия, целеустремлённости, коммуникативных и рефлексивных качеств личности; культуры поведения.

 Оснащение урока: презентация, алгоритм работы в группе (задания составлены по Б.Блуму: на знания, понимание, применение, анализ), лист самооценивания в группе, критерии  для  оценивания работы  группы, жетоны с изображением осьминога, критерии для оценивания выступления от группы,  

 

Время

Этапы урока

Задачи

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационные формы

Используемые модули

1-2

Оргмомент

 

Эмоциональный настрой урока

 

 

Проверка выполнения домашнего задания.

 

 

 

 

фронтальный

Новые подходы к обучению. Диалоговое обучение.

2-7

Стадия вызова

Побуждение к работе с новой информацией, пробуждение интереса к теме.

За каждый правильный ответ получают жетон с изображением осьминога.

3жетона-«5»,  2жетона-«4»

 

 

 

Загадки по теме моллюски (разнообразие моллюсков)

 Дети читают - другие ребята отвечают.

 

индивидуальная

ИКТ

 

 

 

 

 

10-25

Осмысление содржания

Получение новой информации по теме.

Учитель делит на 3 группы работают по алгоритму,

лист самооценивания в группе,

критерии  для  оценивания работы  группы,

 А-2 листы.

Назначается  таймкипер (хранитель времени)-Мартьянов Павел

 

 

 

 

 

 

 

В группе по 5-6 человек.

Ученики создают кластер, работая по алгоритмузадания составлены по Блуму. (приложение №1).

Распределяют роли в группе.

1группа изучают класс Брюхоногие,

2 группа-класс-Головоногие,

3 группа- класс Двустворчатые

Ребята на листах самооценивания ставят себе оценку 1-5.

(приложение №2)

Ученики имеют критерии к выступлению приложение №3

Групповая работа

ТиО,

критическое мышление

25-40

Стадия размышления

Обсуждение результатов работы

 

 

 

 

 

А сейчас, ребята проверим готовность групп.

 

 

 

Учитель предлагает выполнить задание на закрепление. Каждый ребенок получает листы с заданиями. (на выявление связей, на развитие логического мышления.)

 

 

 

 

Спикеры групп защищают свои работы.

 Группы оценивают по критериям выступления др.групп.

 

Учащиеся проводят самооценивание.

Индивидуальная работа

Новые подходы к обучению. Критическое мышление.

ТиО, ИКТ,

 

 

Рефлексия

 

 

 

Анализ, творческая переработка, интерпретация изученной информации.

Учитель раздает листы

Измерьте «температуру» вашего настроения, закрасив деления на градуснике

 

 

Измерь температуру своего настроения.

Индивидуальная работа

 

 

 

 

 

 

 

Новые подходы к обучению. Критическое мышление.

Формативное оценивание

Самоменеджмент

 

 

 

   Приложение №2                                                   

                                 Лист самооценивания в группе

Фамилия, имя уч-ся __________________________________

 

Я работал устно                                                              да            нет

 Я сделал все письменные работы.                                      да             нет

 Я играл активную роль, выполняя все работы на уроке                  5  4  3  2  1

 Работая в группе, я был                                                                        лидером

                                                                                                                слушателем

                                                                                                                генератором идей

 

За работу в группе  на уроке я себе ставлю                                        5  4  3  2  1

 Приложение №3

Критерии для оценивания работы группы (примерная табл. для учителя):

№ гр.

Правильность изложения материала

Логика изложения материала, чёткость

Культура изложения материала

Дополнения других групп

Поведение в группе, умение сотрудничать

Общий балл

I

 

 

 

 

 

 

II

 

 

 

 

 

 

III

 

 

 

 

 

 

IV

 

 

 

 

 

 

 

Приложение №3

Критерии для оценивания выступления от группы:

  1. Время
  2. Правильность
  3. Доступность изложения
  4. Логика изложения
  5. Речь
  6. Эмоциональностьurok-po-temem-mollyuski.rar [7,18 Mb] (cкачиваний: 39)
Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения