Ольга Николаевна
Должность:Редактор
Группа:Команда портала
Страна:Украина
Регион:Харьков
19.11.2013
0
693
0

«Путешествие в страну желаний»

Россия, Хабаровский край,  г. Комсомольск-на-Амуре

МДОУ ДС комбинированного вида № 96

Учитель-логопед

Новикова  Наталья  Викторовна

«Путешествие в страну желаний»

Тема: «Чтение слов и предложений с буквой «з»».

Цель: 1-закреплять умения  читать слова и предложения; упражнять в умении ориентироваться в звукослоговом    составе слова;

2-развивать зрительное  восприятие;

3-воспитывать чувство взаимопомощи, сопереживания.

Оборудование: предметные картинки  со звуком «з», карточки со  словами, ребус, цифры,буквы, кассы букв, «Озеро», ключи; герои-игрушки: Дюймовочка, Чебурашка,  Крокодил Гена, Кот в сапогах,  Айболит.

1. Организационный момент.

    - Дети, вы любите путешествовать?

    - На чем можно отправиться в путешествие?

    - Куда можно отправиться в путешествие?

    - А хотите отправиться в страну Желаний?

    - Что надо взять с собой?

   «Выходя на улицу, приготовь заранее

     Вежливость и сдержанность,

     А главное….внимание.                (Для чего необходимо внимание?)

(логопед с детьми «отправляется»  в путешествие, по дороге в страну

    Желаний встречают разных героев, помогают им, преодолевают    

    препятствия).

 2.Встреча с первым героем Котом в сапогах.

    Задание: помогите Коту в сапогах вспомнить  любимый цветок   

Дюймовочки,  необходимо  решить ребус.

    НЕ, ЗА (слоги написаны на доске) «будка»  (картинка).

    Ответ Незабудка.

 3.Встреча со вторым героем Айболитом.

    Айболит получил телеграмму от Чебурашки и не может её прочитать:

(работа с деформированной фразой;  на доске слова даны в разброс,       

     необходимо составить два предложения)

     Гена заболел. У  Гены болит зуб.

     -Почему Чебурашка отправил телеграмму?

     -Кто поможет крокодилу Гене?

4.Айболит желает вам здоровья и весёлого настроения. Он знает как   

   развеселить Крокодила Гену.

   Вам надо разгадать волшебное лекарство.

   Задание -  слоговая «Шифровка»:

   Каждое слово разделить на части, выложить из букв заданный слог.

   На доске картинки «муха», «арбузы», «кабан»

   В слове «Муха» выделить 1слог (му),

                 «арбузы»-3слог (зы),

                 «кабан»-1 слог   (ка)

 На доске дети составили слово  «музыка»

5.Физ.минутка под музыку.

6.Дидактическая игра « Выбрать дорожку »

  У каждого ребенка напечатанное слово, на доске соответственные картинки.

  Задание:

  прочитать слово, соотнести с изображением на картинке, определить   

  количество слогов, выбрать соответственно 1, 2,3 тропинку.

   1 слог: глаз, таз, зонт…

   2 слога: тазы, зубы, завод, коза, замок…..

   3 слога: газета, магазин….

   Какое слово на второй тропинке может превратиться в другое,

если поменять   ударение: 

    /              /

  замок-замок.

7.Дидактическая игра «Озеро»

 Замок на замке, ключи от замка утонули в озере, кто поможет?

  (под голубой прозрачной тканью лежат буквы)

  Дети называют буквы «достают буквы из озера»,

выставляют буквы по росту,

  читают полученное слово: ВОДОЛАЗ. 

 Дети «открывают замок»

8.Упражнение на звуковой анализ и синтез.

   В замке заколдованное слово.

   Отгадать слово по первым звукам картинок:

  «Зубы», «Осень»,  «Ноги», «Тыква».

   Дети выкладывают звуковую схему слова «ЗОНТ»

   Логопед открывает большой разноцветный зонт, приглашает всех детей 

   подойти  к нему и встать под зонт.

9. Итог.

    «Волшебный зонт» он исполняет желания для других.

     Кому была нужна помощь в нашем путешествии?

     А что вы хотите пожелать своим родным и близким?

(дети вспоминают,  кому помогали во время занятия, а также  

Высказывают добрые пожелания для своих друзей и родных) 

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения