Ольга Николаевна
Должность:Редактор
Группа:Команда портала
Страна:Украина
Регион:Харьков
05.10.2013
0
4615
2

«Почему слова, которые звучат одинаково, написаны по-разному: с большой и маленькой буквы.»





Россия,Ставропольский край,Труновский район,с. Донское

МБОУ гимназия №7

Учитель начальных классов
Звягинцева Татьяна Владимировна

«Почему слова, которые звучат одинаково, написаны по-разному: с большой и маленькой буквы.»

Цели: Упражняться в распознавании и правильном написании собственных и нарицательных существительных. Продолжить работу по формированию каллиграфических навыков.

Развивать орфографическую зоркость, умение объяснять орфограммы.Развивать критическое мышление, внимание, память.Воспитывать чувство доброжелательности, внимательности к окружающим.

Ход урока

  1. Оргмомент. Настрой на работу. Запись даты в тетради.

 II. Чистописание.

1.    - Рассмотрите героя нашего урока в тетради на с. 18. Кто это? (Клоун). Он чем-то огорчен. Какое сценическое имя вы ему дадите? Как его написать? Какое правило надо помнить?

     - Какие ягоды клоун хотел собирать? ( Землянику)

     - Чтобы он перестал плакать, дорисуйте на его полянке еще землянику.

  2.   - Элементы каких букв есть в веточках? ( к, п ). Вспомним, как пишется строчная буква к, пропишем ее в воздухе.

     - Выпишите первую строчку.

  3.  Чтение и запись слов.

     -Прочитайте слова. Все слова понятны? Назовите слова, которые нельзя переносить. Как перенести слова сказка и печка? Какие орфограммы встретились в этих словах? Выделите их.

III.   Словарная работа.

     - Как вы думаете, наш клоун любит животных? Давайте напишем красиво несколько слов, чтобы у него было хорошее настроение: корова ,заяц, медведь, собака ,олень.( дети пишут с проговариванием слова у доски)

     - На какие две группы можно поделить эти слова? ( дикие и домашние животные). Составьте предложение с любым словом и проговорите его орфографически.

   IV. Физминутка

  V. Игра « Верю – не верю»

     -Если  верите, ставите «+», если нет –«-«.

     1) В русском языке 5 гласных букв, которые на письме обозначают мягкость согласных.

     2) Всего в русском языке 6 гласных букв.

     3) Всего 4 гласные буквы могут обозначать в слове сразу 2 звука.

    4) Сколько в слове согласных, столько и слогов.

    5) Сколько в слове гласных, столько и слогов.

    6) Первый слог в слове всегда ударный.

    7) Ударным может быть любой слог в слове.

    8) Каждый согласный звук может быть либо твердым, либо мягким.

    9) Имена собственные всегда пишутся с большой буквы.

        10) Имена нарицательные всегда пишутся с маленькой буквы.

   Проверка : ( + - + - + - + - + - )  -У кого совпали ответы? У кого есть ошибки?

   VI. Сообщение темы урока.

        - А знаете ли вы, что в русском языке есть такие слова, которые звучат одинаково, а пишутся по- разному: с большой или с маленькой буквы? Как такое возможно? Сегодня на уроке вам предстоит это выяснить.

  VII. Объяснение нового материала.

    - В мое предложение надо вставить буквы В или в.

    - Объясните, какую букву куда вставить:

                   Боря .асильков нес букет .асильков.

   VIII. Заполнение таблицы ЗУХ на доске:

 Знаю                    Узнал                   Хочу узнать

      IX. Закрепление.

        1. Работа по учебнику. ( упр. 34, с. 31.)

       - Прочитаем задание. Что означает рисунок? ( Письмо с объяснением.)

   Вывод: чтобы правильно выбрать букву, надо понять смысл предложения.

     X. Физминутка для глаз.

        2. Работа в парах.

       - Прочитать предложение, понять его смысл и записать слово.

         Проверка.

        - Почему одно слово написали с большой буквы, а другое с маленькой? Что вам помогло выбрать букву? ( Знание правила, смысл предложения) Заполним таблицу до конца. Что хотите еще узнать? ( слова названия рек, стран, животных)

       ХI.Самостоятельная работа.

- Вставить большую или маленькую букву Р в предложения:

 Под деревом вырос рыжик.

Во дворе громко лает Рыжик.

( Проверка с доски.)

     XII. Итог урока.

     - Что было интересно на уроке?

     - Что было трудно?

     - С чем хорошо справились?

     - Урок окончен. Спасибо за работу.

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения