Александр
Должность:не указана
Группа:Команда портала
Страна:Харьков
Регион:не указан
02.10.2013
0
592
0

Интеллекктуально-развлекательная игра к окончанию учебного года

Россия, Забайкальский край, с. Калга

МОУ СОШ с. Калга
учитель начальных классов
Першина Маргарита Евгеньевна

Интеллекктуально-развлекательная игра к окончанию учебного года

Цель:

Создание  условий для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии.

Задачи:

  1. Формировать культуру интеллектуального развития.
  2. Развивать у учащихся качества: активность, ответственность, самостоятельность, инициатива.
  3. Прививать навык активного и полезного отдыха.

Оборудование:    * ромашки, на лепестках которых написаны задания и    

                                    дальнейший план передвижения группы;

                                  *  чистые листы;

* фломастеры.

 

 

 Начало игры:

  * Звучит весёлая детская музыка. Учитель раздаёт детям   

      разноцветные ромашки и предлагает объединиться в три группы    

      по цвету лепестков. Групп может быть разное количество.

 

  * Учитель объясняет детям правила игры. Для того чтобы стать    

     четвероклассниками, детям необходимо пройти по маршруту, не   

     сбившись с пути и разгадав все загадки.

        Для этого в 5 пунктах развешиваются ромашки (пунктов может      

     быть больше). Например: в своём кабинете, в библиотеке, в

     столовой, в ДЮСШ, на спортивной площадке.  На каждом

     лепестке написано число, а с обратной стороны – вопрос-задание

    (вопросы из программного материала по основным предметам за

     курс 3 класса), и нарисован дальнейший план передвижения.

     Пункты маршрута необходимо продумать так, чтобы группы не

     пересекались вместе.

 

  Ход игры:

 

  • Каждая группа в 1 пункте  получает листок ромашки с заданием.

 

  • Посоветовавшись, дети пишут отгаданное слово на листке и считают количество букв в слове. На ромашке, которая висит в этом же пункте, они находят лепесток с нужным числом. Если они неверно отгадывают слово, то на обратной стороне листка читают фразу: Подумайте! Если же отгадывают верно, то на листке читают новое задание и план дальнейшего  перемещения.

   Например:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       

 

 

 

 

 

 

 

 

                        Далее игра продолжается по этой же схеме: дети отгадывают   

                        слово; считают количество букв; бегут в следующий пункт, в

                        соответствие со схемой; отрывают лепесток и т.д. Все группы

                        последнее задание выполняют в последнем пункте назначения.

                        Выигрывает группа, пришедшая к финишу первой и правильно

                        ответившая на все вопросы.

 

  Окончание игры:

  • Дети строятся по группам для подведения итогов.  Учитель объявляет результаты. Под весёлую детскую музыку каждому участнику игры вручается медаль: «Я уже в 4 классе!»
  • Учитель поздравляет детей с успешным окончанием 3 класса.

 

         Примерные задания для групп:

НА 1 ЭТАПЕ:

 

1.Как называется результат действия умножения.

2.Назовите второй компонент в действии деления.

3.Назовите результат действия деления.

НА 2 ЭТАПЕ:

 

1.S : t = ?

2. S : V = ?

3. V * t = ?

НА 3 ЭТАПЕ:

1.Самый тёплый океан?

2.Самый большой океан?

3. Самое глубокое озеро?

НА 4 ЭТАПЕ?

 

1.Назовите часть речи, которая обозначает предмет.

2.Назовите часть речи, которая обозначает признак предмета.

3.Назовите часть речи, которая обозначает  действие предмета.

НА 5 ЭТАПЕ:

 

1.Самый большой материк?

2.Самый маленький  материк?

3.Самый жаркий материк?

НА ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОМ ЭТАПЕ:

 

1.Олени, мхи лишайники, гагары, чайки, карликовые берёзки. Природная зона?

2.Черепахи, ящерицы, верблюжья колючка, кактус. Где это?

3 Суслик, мышь, орёл,  ковыль, кузнечики. Природная зона? 



Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения