Александр
Должность:не указана
Группа:Команда портала
Страна:Харьков
Регион:не указан
14.05.2013
0
1542
0

Ручная вышивка

Россия, г.Мурманск
Гимназия № 8 г.Мурманск, Россия
Учитель технологии
Папко Л.Н.

Ручная вышивка

Цели урока:

1.Повторить и обобщить изученный материал, совершенствовать навыки вышивания.

2.Развивать кругозор, эстетический вкус, фантазию и творчество учащихся:

3.Воспитывать любовь к труду, Родине, пробуждая любовь учащихся к традициям народного творчества.

 

Оснащение урока:

Наглядные пособия:                                                                                                       Выставка работ вышитых учащимися.                                                               Выставка «Из бабушкиного сундука» собранная из вышитых изделий, хранящихся в семьях как память. Выставка рекомендуемой литературы.

Видео - фильмы:

«Техника безопасности при выполнении   ручной вышивки» Л.Н.Папко

«Северная народная вышивка» Г.Н. Белякова на Видео@Mail.Ru

 Технические средства: компьютер, интерактивная доска, мультимедийный проектор.

Оборудование: рабочая тетрадь, нитки мулине, канва, пяльцы, игла ручная, ножницы, наперсток, линейка, карандаш «м».

Во время проведения урока используется фоновая музыка             в исполнении «Оркестра народных инструментов».

 

Ход урока.

Организационная часть.                                                                 

 Учитель: Здравствуйте! Сегодня мы с вами проводим  обобщающий урок по теме «Ручная вышивка».   Вспомним  частичку наших русских традиций. Ведь если мы не будем знать свою историю, если не будем беречь наши национальные традиции, то в своём развитии мы не будем идти вперёд, нам нечего будет передавать новым поколениям.

Два цветочка, три листочка – 
Вот и композиция. 
Я в рисунке самоучка, 
Вышиваю лучше я. 

Переход от тона к тону, 
Разукрасит вышивку. 
Незаметен будет промах, 
В проработке листика. 

Получается нарядно, 
Просто глаз не оторвать. 
Вот теперь уже все складно, 
Можно нитку закреплять. 

Положу работу в ящик, 
А потом, достав опять, 
Удивлюсь: как все удачно, 
Можно в рамочку вставлять!

На уроках технологии вы научились выполнять не только простую вышивку, например стебельчатый шов, тамбурный,  крест, но и более сложную вышивку-ришелье.

Наш  сегодняшний урок мы проведём в форме соревнования. Для этого класс необходимо разделить на две команды: команда «Рукодельницы», капитан………………. и команда «Белошвейки», капитан …………………

Оценивать соревнования будет высокое жюри: (учитель представляет членов жюри)

Конкурс капитанов.

    Учитель:  Начинаем нашу встречу с конкурса капитанов.

     Для этого мы посмотрим  видео - сюжет. Капитаны команд должны быть внимательны, им необходимо посчитать нарушения по технике безопасности и организации рабочего места, допущенные в сюжете, а затем назвать их. (Все смотрят видео - сюжет, на котором девушки выполняют вышивку, нарушая правила техники безопасности)

Нарушения техники безопасности, допущенные в видео – сюжете:

1.Не убраны волосы.

2.Нет коробки для инструментов.

3.Нитку перекусывает зубами.

4.Ножницы на столе лежат открытыми.

5.Работают без наперстков.

6.Передают ножницы в разомкнутом виде, открытыми концами вперёд.

7.Бросает иглу на пол.

8.Иглы втыкает в одежду.

9.Держит иглу во рту.

10.Длинная нитка при шитье.

11.Нет игольницы для игл.                                 

Учитель:  Предоставляю слово капитанам: Назовите, какие нарушения правил по Т.Б. и организации рабочего места были допущены в представленном видео - сюжете. Первым называет нарушения тот капитан, у которого количество замечаний меньше, капитан второй команды - дополняет.

И так мы выяснили  -  какие были допущены ошибки девушками при вышивании.

 

Подарок своими руками (практическая работа).

   Учитель:  Давайте представим такую ситуацию: Вас пригласили на день рождения, а у вас нет подарка, но вы можете  сделать его  своими руками – предлагаю вышить салфетку.  Для этого от каждой команды приглашаю по 2 участницы: одна участница переводит контуры цветка на салфетку, другая вышивает цветок тамбурным швом. Оценивается быстрота и качество выполнения вышивки.

Конкурс знатоков вышивки.

Задание-1

   Учитель:  Пока девочки выполняют практическую работу, остальным членам команд я предлагаю отгадать загадки:

1.«Держится подружка
за моё ушко,
Стежкою одною
век бежит за мною»

Что это? Правильно, иголка с ниткой.

2. Весь мир наряжает,
сама голая гуляет.

3. Шагает мастерица
по шёлку и по ситцу.
Мал её шажок!
Зовётся он – стежок.

4. Инструмент бывалый –
не большой, не малый.
У него полно забот –
он и режет и стрижёт.

5. Одна подружка
пролезла другой в ушко.

6. Пройдусь слегка горячим я,
И гладкой станет простыня.
Могу поправить недоделки.                                                                                                                               И навести на брюках стрелки.

Ответ: 2) игла, 3) игла. 4) ножницы, 5) игла с ниткой, 6) утюг.

Задание-2

   Учитель:  Каждой команде я раздам по  карточке, на которой вы видите два столбика. Вам нужно составить слова из половинок. Начало слова может быть как в одном, так и в другом столбце. Найденные половинки слов вы показываете стрелочками. Все поняли задание? Приступайте к выполнению.

 

ОТВЕТ: пяльцы, вышивка, пасма, канва, мулине, шнурок, орнамент, игла, счетная.

Практическая работа.

Учитель:  От каждой команды приглашаются по 4 участницы. На столах имеются по 4 карточки - задания и  комплекту инструментов  для выполнения вышивки. Первая участница выбирает из 4 карточек то задание, которое надо выполнить первым и выполняет это задание. После того, как первая участница его выполнит, вторая участница  подходит к столу - выбирает карточку с заданием, которое выполняется следующим и т.д. (Карточки - задания представлены в хаотичном порядке)

В этом конкурсе учитывается быстрота, правильная последовательность и аккуратное выполнение задания.

Задание. Первый  вариант:

1)    Перевести рисунок из журнала на кальку.

      2) Закрепить кальку, копировальную бумагу и ткань   портновскими булавками.

    3) Перевести рисунок с кальки на ткань.

    4) Закрепить ткань в пяльцы.

Задание. Второй вариант:

   1) Перевести рисунок на ткань.

   2) Закрепить ткань в пяльцы.

   3) Вдеть нитку в иголку так, чтобы начать вышивку без узелка.

   4) Закрепить нитку на ткани без узелка.

Домашнее задание.

Задание-1

Учитель: Каждой команде нужно было приготовить по 3 вопроса для команды  соперницы. Начнет этот конкурс команда «Белошвейки». Команды задают по 1 вопросу.

Образец  вопросов:

Вопрос: « Какие два вида вышивки вы  знаете?»

Ответ:  «Ручная  и  машинная»

Вопрос: « Представители, какой народности вышивали на березовой коре?» 

Ответ: « Индейцы в Канаде».

Вопрос: « Какой вид вышивки самый древний на Севере?»

Ответ: « Белая строчка».

Задание-2

Учитель - Ребята, как много стихов, поговорок и пословиц в русском народном творчестве. А какие вы знаете пословицы или поговорки о труде? Отвечают члены команд по очереди, очко получает команда, которая вспомнит больше.

 Хочешь, есть калачи, не сиди на печи.

 Длинная нитка - ленивая швея.

 Не игла шьёт, а руки.

 Кто любит труд, того люди чтут.

 Взялся за дело, выполняй его умело.

 Привычка трудится, в жизни пригодится.

 

Конкурс эрудитов. 

Учитель: В этом конкурсе принимают участие все члены команд.  Задание будет таким: Каждой команде  нужно отгадать кроссворд.

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

1)    Ажурная вышивка, в которой фон узора вырезан, а детали рисунка соединены воздушными  мостиками – бридами (ответ-ришелье)

2)    Специальные нитки для вшивания (ответ - мулине).

3)    Вспомогательные швы «вперед иголку», которые выполняются для придания выпуклости вышивке в технике ришелье, поверх них вышивают окончательный рисунок (ответ - настил)

4)    Инструмент, в котором закрепляется ткань, для выполнения  вышивки (ответ -  пяльцы)

5)    Воздушные мостики, которые применяются в вышивке ришелье, для соединения деталей рисунка (ответ -  бриды)

Выставка « Из бабушкиного сундука».

Учитель: Наступил момент, когда я с особым волнением и радостью познакомлю вас с вышивками, которые принесли в школу девочки и которые объединяет одно название «Из бабушкиного сундука».  Обратите внимание,  вышивки выполнены мамами,  бабушками, есть даже изделия вышитые в 1946, 1954 годах. Это наволочки на диванные подушки вышитые гладью и крестом, старинная накидка, на подушки выполненная в технике ришелье, вышитые полотенца, салфетки, коврики на стену. (Знакомство с каждой работой, рассказ об авторе).  Очень трогательно и ценно то, что в этих семьях хранят традиции, преклоняются перед талантом и трудолюбием, берегут связь со старшим поколением.

 Вы обратили внимание, что в этих дорогих для нас  работах использовались яркие цветовые сочетания. А ведь каждый цвет имеет свою символику, давайте вспомним, что означают цвета в вышивке.  (Учитель называет цвет, члены команд называют символику)

  •   Красный – цвет радости, жизни, любви.
  •   Жёлтый – посвящается солнцу, звёздам, луне.
  •  Зелёный – символизирует весну.
  •  Коричневый – плодородие земли.

 

Учитель: Представители команд, выполняющие  вышивку - подарок могут сдать работы в жюри.  А мы сейчас посмотрим небольшой видео - фильм  «Северная народная вышивка»  Этот фильм поможет нам вспомнить о русской старине. Старое уходит, но его нужно знать и беречь. Русская старина вся пронизана добром, трудолюбием, теплом и красотой. А чтобы не было забыто  всё, что копилось веками, мы с вами должны продолжать народные традиции. (Просмотр  видео - фильма)

 Из  фильма  мы увидели. Что художественные изделия народных мастеров, украшенные северной народной вышивкой,  отличаются красотой узоров,  гармоничностью сочетания цветов,  совершенством пропорций,  отточенностью  профессиональных приемов выполнения. Каждое вышитое изделие отвечает своему практическому назначению.

 

Подведение итогов соревнования.

Пока мы любовались северной народной вышивкой, жюри подвило итоги.

Предоставляется слово жюри.

Заключительная часть.

Сегодняшним уроком мы закончили изучение темы: «Ручная вышивка  –  украшающие  швы». Я сделала  вывод, что многие полюбили этот вид декоративно – прикладного творчества и будут продолжать заниматься вышивкой.  Но даже те, кто остановится на том уровне знаний и умений, которые они получили на уроках технологии, смогут применить свои навыки для украшения вышивкой различных изделий, да и просто вышивать  для души.      

  « Потребность красоты и творчества, воплощающего ее,                                             неразлучна с человеком, и без нее человек, может быть,                                           не захотел - бы жить на свете».              Ф. М. Достоевский

 

Итоги урока

Цель урока достигнута, девочки показали хорошие знания, умения по теме: «Ручная вышивка» и интерес к народному декоративно - прикладному творчеству.

Оценки выставляются по итогам всех заданий.

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения