link12420 link12421 link12422 link12423 link12424 link12425 link12426 link12427 link12428 link12429 link12430 link12431 link12432 link12433 link12434 link12435 link12436 link12437 link12438 link12439 link12440 link12441 link12442 link12443 link12444 link12445 link12446 link12447 link12448 link12449 link12450 link12451 link12452 link12453 link12454 link12455 link12456 link12457 link12458 link12459 link12460 link12461 link12462 link12463 link12464 link12465 link12466 link12467 link12468 link12469 link12470 link12471 link12472 link12473 link12474 link12475 link12476 link12477 link12478 link12479 link12480 link12481 link12482 link12483 link12484 link12485 link12486 link12487 link12488 link12489 link12490 link12491 link12492 link12493 link12494 link12495 link12496 link12497 link12498 link12499 link12500 link12501 link12502 link12503 link12504 link12505 link12506 link12507 link12508 link12509 link12510 link12511 link12512 link12513 link12514 link12515 link12516 link12517 link12518 link12519 link12520 link12521 link12522 link12523 link12524 link12525 link12526 link12527 link12528 link12529 link12530 link12531 link12532 link12533 link12534 link12535 link12536 link12537 link12538 link12539 link12540 link12541 link12542 link12543 link12544 link12545 link12546 link12547 link12548 link12549 link12550 link12551 link12552 link12553 link12554
Грохотова Надежда Геннадьевна
Должность:воспитатель предшкольной подготовки
Группа:Посетители
Страна:Казахстан
Регион:ВКО Глубоковский район, п.Белоусовка
Занятие по развитию речи на тему "Осень. Составление описательного рассказа по картине "Золотая осень"

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Группа: Подготовительная

Образовательная область: Коммуникация + Познание + Творчество

Подобласть: Развитие речи

Тема: Осень. Составление описательного рассказа по картине «Золотая осень»

Задачи:

Образовательная: Учить детей рассказывать по картине, не повторяя рассказов друг друга; использовать для описания осени образные слова и выражения, учить сравнивать существенные признаки явлений; упражняться в подборе определений, синонимов, в правильном произношении звуков с — с, дифференциации их на слух, в подборе слов с этими звуками.

Развивающая: Развивать у детей внимание, память, логическое мышление.

Воспитательная: Воспитывать любовь к природе, желание заниматься.

Билингвальный компонент: осень - , лист - , солнце -

Оборудование: произведение, письмо, картина.

Этапы деятел

Действия воспитателя

Деятельность детей

Воспитатель показывает письмо.

-Отгадайте, кто его написал?

Несу я урожаи,

Поля вновь засеваю,

Птиц к югу отправляю,

Но не касаюсь сосен

И елочек. Я …(осень)

Заинтересов детей

Отгадывают

1.Воспитатель переворачивает конверт, где нарисована осень в образе девушки.

- А вот и сама осень.

- Какая осень?

- Почему осень художница?

2.Показ картины.

Вопросы по картине.

1. Что изображено на первом плане?

2. Что — на заднем плане?

3. Каков лес осенью?

4. Какое небо бывает осенью?

5. Какое настроение передал художник?

6. Любит ли он осень?

7. Что думает листок, когда летит с дерева?

8. Что чувствует человек, когда смотрит на лес?

3.Составление описательного рассказа. Анализ рассказов детьми.

4.Я березку качну Люди все меня зовут

Я тебя подтолкну А приду к ним- прочь

Налечу, засвищу, бегут (дождь)

Даже шапку стащу Без крыл летит

А меня не видать Без ног бежит

Кто я, можешь отгадать? Без огня горит.

(тучи, солнце)

Сидят зеленеют

Падают желтеют

Полежат — почернеют (листья)

-_Что происходит с листьями осенью?

- Как помочь дереву и сделать так, чтобы люди не ломали ветки и не рубили деревья без надобности?

5.Подбор синонимов.

Падают - …осыпаются

Летят -….кружатся

Стелются - …ложатся

Шуршат -….хрустят.

- Как называется это явление? (листопад)

6.Физминутка. Танец листьев.

7.- Как понимаете пословицу: «Осень — запасиха, зима — подбериха»

Игра «Хорошо — плохо» ТРИЗ.

- Чем хорошо, что осень, а чем плохо.

Придумывают

Рассматривают

Отвечают

Передают чувства

Составляют

Отгадывают

Подбирают

Выполняют

Называют

Придумывают

- Что интересного делали на занятии?

- Какие чувства вызывает осень?

Отвечают

Ожидаемый результат

Иметь: представление о том, что речь это передача мыслей.

Знать: признаки осени

Уметь: придумывать описательный рассказ о времени года.

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности