Эссе
«Мое педагогическое кредо»
Нам каждый год встречать и провожать
И каждый день глядеть в ребячьи души
Нам каждый час единство с ними ощущать
И с каждым мигом становиться чище, лучше
Ночь… сверкают звезды… сияет луна… подкрадывается сон…
Во сне я вновь пережила волнующие, приятные ощущения написания статьи о своих первых днях работы в нашем детском доме…
Мой сон…
Я пишу статью …
Когда я села писать эту статью, у меня уже четко было сформулировано название — «Я в детском доме». Но только взяла ручку, долго не размышляя, перефразировала на название «Я - в Доме детства»- оно более глубоко отражало мои внутренние ощущения.
Когда мои знакомые узнавали, где буду работать или где работаю, очень многие спрашивали «Не боишься?». Скажу честно - было страшно, но в тоже время очень интересно, а самое главное - было и есть желание работать.
Мой первый рабочий день — 1 сентября. Раньше в этот день я шла сначала в школу, потом в институт, а теперь как педагог — на работу. Меня переполняли чувства волнения и страха, и конечно же интереса. В этот знаменательный день в детском доме было проведено мероприятие, посвященное Дню знаний. Мне очень понравились и запомнились слова ведущего: «1 сентября - праздник всех и каждого». И для меня, почти как для первоклассника, это был свой и общий праздник. В первый же день я начала знакомиться с ребятами и коллективом в целом, начала понемногу раскрывать пока еще не разгаданные для меня тайны. Почему так получилось, что много детей живут в детском доме? Почему дети, не имеющие родителей, так веселы и открыты? Все они проявляли себя на празднике ,как творческие и талантливые личности. Даже те, кто не выступал, морально поддерживали друг друга. Было очень красочно, весело, красиво и неожиданно. Просто праздник души! Эта великая тайна единения детей и взрослых кроется наверное в окружающих их людях: воспитателях — добрых и заботливых, администрации — строгой и требовательной, но в тоже время любящей и просто во всех тех, кто бескорыстно дарит свою любовь этим неугомонным ребятишкам. И, конечно же, эта тайна хранится в самих детях — искренних, непосредственных, умеющих распахивать душу не только друг другу, но и людям, которые только-только начали их узнавать.
В эти же свои первые рабочие дни я стала участником акции республиканского масштаба «Қуан, сәби!». Главной целью проведенной акции является устройство детей, оставшихся без попечения родителей в семьи. Наши воспитанники — это обычные дети, которые мечтают о многом, но прежде всего, нуждаются в простом человеческом участии. Они хотят найти пап и мам, бабушек и дедушек, чтобы жить в кругу близких и родных людей и обрести свою семью. Сами они самостоятельно это сделать не могут, им в этом должны помочь взрослые. Когда проходил праздничный концерт в рамках данной акции на глаза наворачивались слезы, кто-то стойко их сдерживал, а кто-то плакал, не скрывая чувств, в том числе и я. Это были слезы радости за тех, кто обрел своих родителей и слезы надежды за тех, кто этого чуда ждет.
Для меня одним из важных и серьёзных моментов стал и мой Первый Педсовет, который я наверное запомню на всю жизнь. Такое серьезное мероприятие, очень ответственное и вдруг, неожиданно для нас, новых специалистов, состоялось посвящение в профессию. Мы торжественно принимали присягу: «Я - торжественно клянусь, любить детей, любить каждого ребенка от всего сердца, быть им верным и преданным…», получали напутствия от коллег и завершением этого маленького праздника стало совместное исполнение Гимна педагогов детского дома «Үміт». Было очень приятно, волнительно, ярко и весело!
Я педагог-психолог и очень этим горжусь. К выбору своей профессии я подходила ответственно, осознанно и, самое главное, с любовью.Размышляя на досуге, вспомнила об одном моем воспитаннике, который состоял в группе риска — Цуркан Дмитрий. С ним мы прошли через многое, были и огорчения, и приятные сюрпризы, и разочарование, но мы с ним работали, я всегда поддерживала Диму, содействовала его начинаниям, бывало, что где-то могла и пожурить «по-матерински». Несмотря на серьёзные поведенческие отклонения мы вместе - ежедневным трудом, общением, решением личных проблем смогли прийти к самой главной жизненной победе – снятие Димы с учета в ОДН (отдел по делам несовершеннолетних). Надо было видеть его реакцию, когда наступил этот момент, волнительная радость, блеск в глазах, слова благодарности, гордость за себя, за умение преодолеть соблазны. Ведь именно он Сам шел к этому - долго и упорно, иногда уже не веря в себя. А я счастлива, что вовремя сумела помочь, направить, поддержать и подсказать нужный совет и считаю, что это и моя победа. В своей работе я стараюсь внедрять инновационные технологии: критическое мышление, Здоровьесберегающие технологии, динамические паузы и др.В 2012 году нам оборудовали кабинет психологической разгрузки — сенсорную комнату. Дети очень любят в ней заниматься, они ощущают себя в ней как в сказке, в которой все звучит, журчит, манит, помогает забыть страхи и успокаивает. Благодаря специализированному оборудованию, которое установлено в нашей сказке, вроде не сильно большой, но в тоже время захватывающей, успокаивающей, раскрываются все ресурсы нашего организма, сознания, подсознания. А знаете почему? Потому что все вокруг воздействует на все органы чувств детей. Лежа в сухом бассейне или на мягких пуфиках, в волнах медленно плывущего света, слушая успокаивающую музыку, вдыхая ароматы аромамасел, ребенок сам становится героем сказки. Ощущение полной безопасности, комфорта, загадочности наилучшим образом способствует установлению спокойных, доверительных отношений между ребенком и мною. Я чувствую любовь детей, их безграничное доверие и очень надеюсь, что оправдаю возложенные на меня надежды. Буду стараться помочь нашим воспитанникам и педагогам в решении проблем, задач, достижении целей во благо развития вверенных нам детей. Буду очень рада учиться новому у своих добрых наставников.
От всей души хочу выразить слова благодарности своему главному наставнику — заместителю директора по воспитательной работе Абдулиной Гузель Кинигалиевне. За оказанную поддержку, помощь во всех интересующих вопросах. Она для меня пример!
В преддверии праздника Дня Учителя хочу поздравить педагогический коллектив детского дома «Үміт» и всех педагогов с нашим и теперь уже Моим профессиональным праздником! Желаю всем здоровья, благополучия, успехов во всех начинаниях, чтобы лица всегда озаряла улыбка, и мы дарили её самым дорогим людям на свете — нашим детям! Любите и будьте любимы!!!
Статья завершена… Это мои первые и очень важные ощущения и воспоминания о работе, они очень помогли мне в моей дальнейшей профессиональной деятельности.
Звонок будильника… Пора вставать и идти на свою любимую работу!
Вот уже пятый год я с радостью и гордостью иду на работу в детский дом «Үміт». Начинала свою работу педагогом-психологом, а на данный момент я — методист и уже Я помогаю новичкам влюбляться в работу. В любой должности, я как и все педагоги придерживаюсь следующих принципов:
1. Профессионализм.
2. Постоянное самосовершенствование: развиваемся мы - развиваются наши дети!
3. Индивидуальный подход к каждому ребенку.
4. Активное творческое начало в любом виде деятельности.
5. Любовь к детям - не просто слова - это терпение, помощь.
Руководствуюсь "Десятью заповедями воспитания" В.А. Караковского:
1. Главная цель воспитания - счастливый человек.
2. Люби не себя в ребенке, а ребенка в себе.
3. Воспитание без уважения - подавление.
4. Мерой воспитанности является интеллигентность - антипод хамству, невежеству.
5. Говори, что знаешь, делай, что умеешь; при этом помни, что знать, уметь больше никогда не вредно.
6. Развивай в себе незаурядность.
7. Не будь занудой, не ной и не паникуй.
8. Дорожи доверием своих воспитанников, береги ребячьи тайны, никогда не предавай своих детей.
9. Не ищи волшебной палочки: воспитание должно быть системным.
10. Дети должны быть лучше нас, и жить они должны лучше.
Любовь, внимание, понимание и все выше сказанное, помогает мне найти в каждом ребенке свою изюминку, творческий зародыш, который необходимо ценить и помогать ему развиваться в дальнейшем будущем! Каждый РЕБЕНОК — ЛИЧНОСТЬ! Именно это и является моим педагогическим кредо.
