link15372 link15373 link15374 link15375 link15376 link15377 link15378 link15379 link15380 link15381 link15382 link15383 link15384 link15385 link15386 link15387 link15388 link15389 link15390 link15391 link15392 link15393 link15394 link15395 link15396 link15397 link15398 link15399 link15400 link15401 link15402 link15403 link15404 link15405 link15406 link15407 link15408 link15409 link15410 link15411 link15412 link15413 link15414 link15415 link15416 link15417 link15418 link15419 link15420 link15421 link15422 link15423 link15424 link15425 link15426 link15427 link15428 link15429 link15430 link15431 link15432 link15433 link15434 link15435 link15436 link15437 link15438 link15439 link15440 link15441 link15442 link15443 link15444 link15445 link15446 link15447 link15448 link15449 link15450 link15451 link15452 link15453 link15454 link15455 link15456 link15457 link15458 link15459 link15460 link15461 link15462 link15463 link15464 link15465 link15466 link15467 link15468 link15469 link15470 link15471 link15472 link15473 link15474 link15475 link15476 link15477 link15478 link15479 link15480 link15481 link15482 link15483 link15484 link15485 link15486 link15487
Посухов Николай Яковлевич
Должность:тренер-преподаватель по боксу
Группа:Посетители
Страна:Россия
Регион:Самарская область, г.о Тольятти
«Духовно-нравственное воспитание личности ребёнка в учреждении дополнительного образования»

Современный период в российской истории и образовании время смены ценностных ориентиров. В 90-е гг. прошлого столетия в России произошли перемены, негативные явления, неизбежные в период крупных социально-политических изменений. Эти явления оказали негативное влияние на общественную нравственность, гражданское самосознание, на отношения людей к обществу, государству, закону и труду, на отношения человека к человеку.

Духовно-нравственное развитие и воспитание гражданина России является ключевым фактором развития страны, обеспечения духовного единства народа и объединяющих его моральных ценностей, политической и экономической стабильности. Невозможно создать современную инновационную экономику, минуя человека, состояние и качество его внутренней жизни. Темпы и характер развития общества непосредственным образом зависит от гражданской позиции человека, его мотивационно - волевой сферы, жизненных приоритетов, нравственных убеждений, моральных норм и духовных ценностей. Воспитание человека, развитие качеств духовно развитой личности, формирование потребности творить и совершенствоваться есть важнейшее условие успешного развития России.

Очевидно, что наше общество нуждается в подготовке широко образованных, высоконравственных людей, обладающих не только знаниями, но и прекрасными чертами личности. В современном мире маленький человек живёт и развивается, окружённый множеством разнообразных источников сильного воздействия на него как позитивного, так и негативного характера, которые ежедневно обрушиваются на неокрепший интеллект и чувства ребёнка, на ещё только формирующуюся сферу нравственности.

Проблема духовно-нравственного образования сегодня стоит в нашем обществе как никогда остро. Всё больше и больше людей приходят к пониманию того, что для духовного возрождения общества недостаточно только знаний, даваемых в образовательных учреждениях.

Необходимо создание педагогических условий для духовно-нравственного воспитания обучающихся в системе дополнительного образования. Проведение мероприятий в рамках образовательных программ.

Основной целью этих мероприятий - это мотивировать обучающихся в совершенствование как мыслящего существа, способного упорядочивать и преображать себя и окружающий мир.

Сегодня как и во все времена главная линия фронта между добром и злом пролегает через термины и понятия. Кошка (не то добрая/не то злая) съедающая мышку это не только метафора, но и основа-основ.

Вся линия фронта состоит из определений, которые выкручиваются и извращаются врагами России и Человечества, для оболванивания людей через разупорядочивание их мышления. А порядок возможен лишь при предельной конкретности терминов, исключающих двоякое толкование. Поэтому так важно понимать истинное значение слов.

СОВЕРШЕННЫЙ ЧЕЛОВЕК это - человек с качественным телом и совершенной личностью.

ЦЕЛЯМИ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА ЯВЛЯЮТСЯ.

a. Развитие в максимально совершенную личность. Цель жизни достигается через обучение, исследование и созидательную деятельность, поскольку личность состоит из знаний.

b. Передача возможностей личностного становления новому поколению. Для личностного становления нового поколения необходимо найти подходящего спутника жизни, создать семью, родить новое поколение, вырастить его, обучить, обеспечить его материальными ресурсами и поместить его в благотворную для развития среду (высокоразвитый народ и территория с гео и биосферой) .

ЖИЗНЬ - качественный прогресс количественного роста в любом процессе, соответствующем этому принципу. Процесс это — последовательность изменений. В основе всех процессов есть два начала. Первое начало в виде первичного закона (принципа, логоса) управляет направлением изменений, а второе начало генерирует изменчивость, в форме безнаправленного импульса силы. Первое начало стабильно и наделено управляющей логикой, и называется мужским началом. Второе начало определяется бесконечной изменчивостью и отсутствием критической стабилизирующей логики, поскольку изменчивость не может быть одновременно и стабильностью. Изменчивость есть — женское начало. Взаимодействие мужского и женского начала формируют процесс. Если процесс характеризуется прогрессирующим в качестве увеличением количества чего-либо, то этот процесс является жизнью.

ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНОСТЬ ЭТО - мысли и деяния человека (разумного существа) направленные на прямое или косвенное воздействие на другого человека или группу людей, оказывающие помощь в достижении «Целей жизни» тому человеку или группе людей к кому направленно это воздействие. Доброжелательность есть проявление в человеке свойств добра в сфере взаимоотношения этого человека с внешней средой, включая людей и всё живое. Добро это корреляция конкретных процессов по отношению к принципам (законам, формирующим вселенную во всех формах её жизни.

ЗЛОНАМЕРЕННОСТЬ ЭТО - мысли и деяния человека (разумного существа) направленные на прямое или косвенное воздействие на другого человека или группу людей, создающие трудность в достижении «Целей жизни» тому человеку или группе людей к кому направленно это воздействие. Злонамеренность это проявление в человеке зла. Зло это диссонанс свойств процесса относительно принципов (законов) формирующих вселенную во всех формах её жизни. При этом зло является фактором побуждающим добро к прогрессированию в качестве.

СВОБОДА ЭТО — отсутствие ограничений для человека в выполнении им его «Цели жизни» и любой доброжелательной деятельности. Каждый человек свободен по факту своего рождения. Попытки отождествить ВСЕДОЗВОЛЕННОСТЬ со СВОБОДОЙ и уравнять эти понятия есть действия не только ошибочные, но и злонамеренные.

Справедливость (СОЦИАЛЬНЫЙ ГУМАНИЗМ) является совокупным свойством всех правил функционирования общества, обеспечивающим наиболее оптимальные (рациональные) условия для достижения участниками целей жизни человека.

СЧАСТЬЕ — осознание реализованности желаемого. А желание есть нацеленность воли к реализации применения знаний о том, как от дискомфорта перейти к комфорту.

УМ это - совокупность интеллекта и эрудиции.

РАЗУМ это - качественное состояние ума, при котором его обладатель способен оценить собственные свойства и нацелить себя на развитие своей личности.

СОВЕСТЬ это - предрасположенность человека совершать лишь те действия, которые согласуются с принципами доброжелательности. Совесть есть результат внедрения в личность в процессе обучения знаний принципов доброжелательности.

ИСТИНА — весть или знание абсолютно точно соответствующие фактическому процессу или закону определяющему процесс. ВЕСТЬЮ является информация, воспринятая человеком через органы ощущений тела, но не осмысленная методом сопоставления этой информации с существующей у человека системой знаний. ЗНАНИЕМ является воспринятая человеком информация, которая логически связывается с структурой всех имеющихся у человека понятий. Антоним слова истина — ЛОЖЬ.

ПРАВДА — это истина, которая соответствует только тем процессам, которые определяются термином «жизнь». Истина соответствующая законам и процессам деградации не является правдой.

ЛОГИКА — метод тождественного сравнения наиболее элементарных понятий, отделённых друг от друга при разложении сложного понятия на составляющие компоненты в порядке причина-следствие. В результате тождественного сравнения устанавливается факт наличия либо отсутствия взаимосвязи между элементами и в результате признаётся либо истинность, либо ошибочность исходного сложного понятия. Логика как метод основана на абсолютном соблюдении её правил и соответственно любое их нарушение приводит к нарушению логики и аннулирует качественность вывода. итд.

Этих главных терминов не более ста и именно через их чёткое определение и проходит ЛИНИЯ ФРОНТА ВСЕХ ВОЙН НА ЗЕМЛЕ, В КОТОРЫХ ЛЮДИ УБИВАЮТ ДРУГ ДРУГА.

Абсолютная деидеологизация общества, ликвидация института воспитания. Вооружение нравственными знаниями важно и потому, что они не только информируют ребёнка о нормах поведения, утверждаемых в современном обществе, но и дают представления о последствиях нарушения норм или последствиях данного поступка для окружающих людей. Перед учреждениями дополнительного образования стоит задача подготовки ответственного гражданина, способного самостоятельно оценивать происходящее и строить свою деятельность в соответствии с интересами окружающих его людей, действующих в абсолютном соответствии с ПРАВДОЙ.

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности