Нина Ядне «Хранительница домашнего очага»

Цель: учить вести исследовательскую работу, анализировать, делать выводы; через произведение местной писательницы помочь в создании образа женщины-тундровички, больше узнать об обычаях коренного населения, воспитывать любовь к родному краю, уважение к женщине, к её нелёгкой судьбе.

Ход урока.

Орг.момент.

Долгожданный дан звонок –

Начинается урок.

Вот книжки на столе, а вот — тетрадки,

Не хочется играть сегодня в прядки,

И недосуг дуть на корабль бумажный,

Сегодня в классе у ребят урок уж больно важный.

Введение в тему.(слайд №1)

Ребята я предлагаю Вам мысленно оказаться в детском всероссийском лагере «Орлёнок», где в одной комнате живут трое мальчиков из разных уголков нашей Родины. Игорь приехал из Екатеринбурга, Саша - из Ярославля, Хомаку приехал из далёкой Ямальской тундры. Стали мальчики рассказывать о себе, своих семьях.

( Разыгрывается сценка)

Игорь: У нас замечательная и дружная семья. Папа и мама работают в банке. Папа, управляющий банка, мама - бухгалтер. Большую часть времени они на работе. По дому помогает бабушка.

Собираемся вместе только вечером за ужином. Потом каждый занимается своим любимым делом.

Саша: А у нас папа программист на заводе, а мама работает переводчицей. Ей часто приходится уезжать в командировки в другие города.

Игорь: Как же вы обходитесь без мамы? Трудно?

Саша: Без мамы, конечно, нелегко и скучаем. Но в домашних делах, как и всем, помогает нам бытовая техника. Даже общаемся с мамой с помощью электронной почты.

Хомаку : А у нас в тундре нет никакой бытовой техники. Всё в чуме делают мамины руки. Я учусь в школе-интернате и всегда с нетерпением жду, когда поеду в тундру, в свой родной чум и хотя бы немного помогу маме. (Удивление мальчиков)

Игорь: Я читал, что ваши мужчины все оленеводы и охотники. А вот о женщинах тундры, о ваших мамах я совсем ничего не знаю.

Учитель обращается к детям - Ребята, а вы знаете что-либо о женщинах тундры? А хотели бы узнать? Что хотели бы узнать?

- Назовите тему урока.

Женщина тундры. Женщина Ямала.(слайд №2)

- Как вы думаете, почему мы сегодня взяли эту тему урока? (День матери)

- Приглашаю мальчиков к доске с приготовленным домашним заданием. Им необходимо было выучить стихотворение о маме.

-Сегодня на уроке вам самим предстоит, как можно больше узнать о женщинах, испокон века живущих на этой земле. А поможет нам сама коренная жительница Ямала писательница Нина Николаевна Ядне. (слайд №3) Как никто другой знает она о нелёгкой судьбе своих землячек, потому что сама родилась в многодетной семье оленевода.

- Прочитайте название произведения на странице 363. Это отрывок из её автобиографической повести «Я родом из тундры»

Словарная работа(слайд №4)

автобиографическая повесть — быль о самой себе

очаг — площадка для разведения огня. Располагается в центре чума.

Сейчас заменили железными печками. Как вы думаете, кто хранительница очага?

нарты — сани

нюка — покрышки для чума

тёня салик — узор локоть лисы

малица — верхняя одежда мужчин

ягушка — верхняя одежда для женщин

- Первичное чтение (дети читают по абзацам)

Вопросы после первичного восприятия:

- Какие мысли возникали у вас при чтении?

- Что удивило?

- Как добывали дрова? На сколько дней хватало?

- Почему люди едят свежее теплое мясо? (именно в парном мясе находятся все питательные витамины и минералы)

- При перекочевках женщина строила и разбирала чум. (Слайд №5).

- А вы знаете, сколько оленьих шкур идет на один чум? (На чум идет 50, 60 и даже 80 оленьих шкур. Это зависит от состава семьи. Точно так же как и у нас квартиры, есть 1, 2 и 3 комнатные. Если семья маленькая, то площадь чума небольшая и шкур для этого требуется меньше.)

- Что значит фамильный узор? (должен быть не только на одежде, но и на люльке малыша, на чуме)

- Зачем женщина пела, когда работала? (чтобы дети знали родовые корни, историю своего народа.)

- Где и как рождается песня? В процессе общения матери и ребенка, когда женщина ласкает младенца, играет с ним, пеленает, или укачивает его, или во время долгих переездов, или под звон наперстка, когда женщина шьет. Для каждого младенца сочиняется своя, только ему посвященная песня. В каждой песне женщина показывала свое отношение к членам своей семьи. Если женщина шила одежду для детей - она пела о любви к ним и о надеждах, которые родители возлагали на своих детей. Если она шила для мужа - она пела об удачной охоте, увеличения стада оленей и т.д.

Физкультминутка:

Маму сильно я люблю (обнимаем себя)

Маме дома помогу

Пол помою, вымою посуду

И у мамы будет свободна хоть 1 минута.

- Теперь, когда вы лучше познакомились с текстом, можно отобрать, то главное, что поможет нам создать образ женщины тундры, ее отличительные черты.

-Давайте попробуем сравнить один день из жизни женщины тундры с одним повседневным днём ваших мам, городских женщин. По ходу работы вы будите заполнять таблицу.

1-ая группа: Находит в тексте и готовит рассказ о том, какие заботы у женщин в чуме и у городских - ранним утром.

2-ая группа: Расскажет, чем женщины тундры и города занимаются зимой в течение дня.

3-я группа: Подготовит рассказ о делах и заботах женщины тундры и городской - вечером.

4 — я группа: Находит в тексте и готовит рассказ о том, какие заботы у женщин в чуме — поздно вечером.

5 — я группа: Находит в тексте и готовит рассказ о том, какие заботы у женщин в городе — поздно вечером.

(слайд №6,7)

-Следующим заданием будет закончить предложение по тексту. «Обязанности женщины»

- Работа в парах ( читай с абзаца «А утром…..»)

• Разделывают туши
• Строят и разбирают чумы
• Упаковывают нарты в дорогу
• Отвечают за хранение продуктов
• Выделывают шкуры
• Готовят нарты для летней стоянки
• Шьют новую одежду и украшают узорами
• Воспитывают детей
• Приобщают девочек к женскому труду

(слайд №8)

- 0бобщение: И всё же, несмотря ни на какие трудности ненецкая женщина сохранила в себе лучшие качества, данные ей природой. Как вы думаете, какие? (доброта, мудрость, искренность, трудолюбие, простота, поэтическое видение мира) Дети называют и комментируют.

-Какую главную идею хотела донести Нина Ядне до своих читателей? Есть ли эти слова в тексте? (последний абзац)

-Что вам захотелось сделать? (Облегчить труд женщины, помочь ей.)

- Мало, что изменилось в жизни этих женщин сейчас. Мало, кто из них получает профессию и делает карьеру. Главное их предназначение - быть заботливой матерью, любящей женой.

Итог урока: Если бы мы выбирали эпиграф к сегодняшнему уроку, какие строки выбрали?

(слайд №9)

1 .Костёр и чум - тепло извечное,

И так же вечно хороша

Хозяйка, женщина сердечная,

Ямала добрая душа. Автор?

2. Поклонись, моё поколенье,

Этой женщине работящей,

Рассудительному виденью,

Отвращающему несчастье. Автор?