Тимур Благодарный
Должность:Администратор
Группа:Мир учителя
Страна:Страны СНГ
Регион:не указан
24.02.2013
1
2128
1

Инновационная технология подготовки выпускников технических специальностей ОУ СПО к практической профессиональной деятельности

Республика Марий Эл. город Йошкар-Ола

ГБОУ СПО РМЭ Марийский радиомеханический  техникум

Преподаватель нефтегазовых дисциплин

Уракова Людмила Аркадьевна

 

Инновационная технология подготовки выпускников

технических специальностей ОУ СПО

к практической профессиональной деятельности

 

 

 

Оглавление

 

 1. Обоснование актуальности решаемой проблемы…………………………. 5

2. Цель и задачи исследования………………………………………………... .5

3. Объект и предмет исследования……………………………………………..6

4. Методологическая база исследования………………………………………6

5. Реализация решения поставленной задачи…………………………………6 

6. Заключение…………………………………………………………………..20

 Список используемых источников………………………………………….. 21

 Приложение 1………………………………………………………………….22

 Приложение 2………………………………………………………………….23

 Приложение 3………………………………………………………………….24

 

Обоснование актуальности решаемой проблемы

          Новые цели образования предполагают формирование творческой личности, конкурентоспособной на рынке труда.

          Качество образовательного процесса во многом определяется тем, в какой степени студент является объектом познания, проявляя в процессе обучения активность и познавательную самостоятельность.

Инновационные методы в образовании - это педагогические методы, основанные на использовании современных  достижений науки и информационных технологий, направленных на повышение качества подготовки специалистов, развитие у студентов творческих способностей, умения самостоятельно принимать решения.

Усвоение содержания учебной программы осуществляется на разных уровнях и этапах подготовки специалиста. Немаловажными являются межпредметные связи и практико-ориентированная направленность учебной программы.

Цикл специальных дисциплин по специальности «Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения» предназначен для формирования специалиста, способного на практике заниматься проектированием, строительством и эксплуатацией систем газоснабжения. Итоговой проверкой полученных в процессе обучения знаний и становления специалиста является дипломное проектирование.

 

2. Цель и задачи исследования

Цель исследования - повышение уровня теоретической и практической подготовки выпускников и их конкурентоспособности на рынке труда.

Задачи исследования:

Сравнительный анализ существующих подходов при подготовке выпускников к профессиональной деятельности и обоснование выбора наиболее рациональных методик подготовки.

Разработка методического обеспечения для подготовки выпускников к  самостоятельному решению профессиональных задач.

Апробация методического обеспечения и оценка результатов его использования в учебном процессе.

 

3. Объект и предмет исследования

Объект – это цикл специальных дисциплин и дипломное проектирование студентов специальности «Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения».

          Предмет – это профессионально-практическая подготовка студентов специальности «Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения».

 

4. Методологическая база исследования

Работа выполнена с применением методов и приёмов практико-ориентированного обучения, а также с учетом межпредметных связей в циклах общепрофессиональных и специальных дисциплин.

 

5. Реализация решения поставленной задачи

            Становление специалиста начинается с желания стать им! Чтобы достигнуть намеченной цели, необходимо пробудить интерес студента к выбранной профессии. С первых курсов на дисциплине «Введение в специальность» производится знакомство студентов с выбранной специальностью, с требованиями к будущей профессиональной деятельности, с взаимосвязми дисциплин учебного плана между собой.

         Основным  стержнем  специальности  «Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения» является дисциплина специализации «Организация и технология монтажа газораспределительных систем».  Она базируется на знании дисциплин «Основы геодезии», «Основы строительного производства», «Санитарно-техническое оборудование зданий»,  «Материаловедение», «Сварочное производство». Для выполнения расчетной части курсового проектирования и практических работ требуются знания дисциплины «Математика» и «Техническая механика», для выполнения графической части курсового проектирования необходимы навыки дисциплины «Инженерная графика».

         Для более полного раскрытия дисциплины «Организация и технология монтажа газораспределительных систем» введен факультативный курс «Механизация производства работ систем газоснабжения». В состав дисциплины «Организация и технология монтажа газораспределительных систем», изучаемой в 6 семестре 3 курса (48 часов) и в 7 семестре 4 курса (128 часов) входит выполнение девяти практических работ в объеме 24 часов и  курсового проектирования «Проект производства работ по газификации района» в объеме 40 часов.

         При изучении дисциплины используется более 100 плакатов, макетов, показываются видеофильмы и слайды. Используются также материалы, привезенные со специализированных выставок, которые посещают не только преподаватели, но и студенты (автобусные экскурсии на специализированные выставки в г. Москва, г. Казань, г. Нижний Новгород). Также проводятся экскурсии и на предприятия газового хозяйства.

            Как уже отмечалось, использовавшееся ранее методическое обеспечение рассматриваемой дисциплины не в полной мере было ориентировано на формирование подготовки выпускников к практической профессиональной деятельности. Поэтому возникла необходимость последовательного усовершенствования методики преподавания дисциплины по всем видам учебных занятий, а затем введения дипломного проектирования вместо государственного экзамена. Ниже рассматриваются основные этапы изучения дисциплины специализации «Организация и технология монтажа газораспределительных систем» и ее взаимосвязи с выполнением дипломного проекта.

 

         5.1.  Проведение  практических  занятий - необходимое условие для развития навыков самостоятельной работы студентов

         Практические занятия выполняются для закрепления и систематизации знаний студентов по дисциплине, развитию навыков самостоятельной работы и умения практически применять полученные теоретические знания при решении вопросов производственно-технологического характера.

         Рабочей программой предусмотрено проведение девяти практических  занятий, которые охватывают  все  разделы  дисциплины. Практические занятия, требующие построения и расчетов, выполняются в компьютерном классе с использованием нормативно-технической документации (СНиП, ГОСТ, ГЭСН). Практические занятия №2, 4, 5, 6 проводятся в виде экскурсий на предприятия газового хозяйства. По каждому практическому занятию составляется отчет и ответы на контрольные вопросы.

         Для выполнения  практических  занятий  разработано методическое пособие, выполненное в виде брошюры на формате А5 для удобства пользования. В методическом пособии изложен ход выполнения девяти практических занятий, приведены необходимые таблицы, контрольные вопросы, план отчета. Методическое пособие имеется в печатном и электронном  варианте  в компьютерном  кабинете специальности.

 

            5.2.  Курсовое  проектирование  — необходимое  условие  закрепления  и систематизации знаний

         Курсовое проектирование по дисциплине ««Организация и технология монтажа газораспределительных систем» имеет цель закрепить и систематизировать знания студентов по общепрофессиональным и специальным дисциплинам, развить навыки самостоятельной работы и умения практически применять полученные теоретические знания при решении вопросов производственно-технологического характера.

         Курсовое проектирование основывается на реальных ситуационных   планах  и  привязывается  к  реальным  условиям  местности.

         Исходными данными для разработки курсового проекта являются генеральные планы межпоселковых распределительных газопроводов высокого давления, построенных в  районах Марий Эл в масштабе 1:1000. Составление продольного профиля трассы газопровода на миллиметровой бумаге требует знаний по дисциплине «Основы геодезии», изучаемой на 2 курсе в 4 семестре.

         Обязательным  для  каждого  варианта  является  выполнение бестраншейного перехода через автодорогу с усовершенствованным дорожным покрытием. Это конечно усложняет задачу составления календарного плана-графика производства работ, но подобная задача уже ставилась в практической работе №1 в разделе этой дисциплины, проходящем на 3 курсе в 6 семестре.  Строительство ведется фронтальным способом поточного метода производства работ, что характерно при строительстве линейно-протяженных сооружений, какими являются  распределительные газопроводы.  Для подсчета объемов земляных работ используются практические занятия по дисциплине «Основы строительного производства» в 5 семестре 3 курса. По сводной ведомости составляется трудоемкость строительства и определяется продолжительность строительства заданного участка межпоселкового газопровода. При составлении трудоемкости необходимо использование нормативно-технической документации (требования СНиП). Для наглядного отображения процесса работ составляется календарный план-график. Общеплощадочный строительный генеральный план составляется  на самый загруженный день работ. В курсовом проекте рассматривается одна из применяемых в условиях трассы технологическая карта.

         Состав курсового проекта:

Расчетно-технологический раздел

Построение продольного профиля трассы газопровода

Подсчет объемов земляных работ

Выбор машин и механизмов

Расчет трудоемкости строительства

2. Организационно-строительный раздел

2.1 Составление календарного плана-графика работ

2.2 Проектирование строительного генерального плана

2.3 Выбор технологической карты

2.4 Техника безопасности при производстве работ

         Чертежи в количестве двух на формате А1 выполняются в ручном и компьютерном варианте в системе «Компас-график», изучение которой производится на дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности». Для выполнения курсового проекта также разработано методическое пособие на формате А5.  Методическое пособие в печатном и электронном варианте имеется в кабинете курсового и дипломного проектирования специальности.

         Для более успешной адаптации на производстве после технологической практики, успешной сдачи курсового проекта и экзаменов по дисциплине «Организация и технология монтажа газораспределительных систем»  студентам выдаются удостоверения на рабочую профессию «Монтажник наружных трубопроводов» 2-3 разряда.

         Это не единственная рабочая профессия - уже на 3-м курсе после прохождения практики на получение рабочей профессии студенты сдают экзамены на получение рабочей профессии «Слесарь по эксплуатации и ремонту газового оборудования» 2-3 разряда и на четвертом курсе «Слесарь по эксплуатации и ремонту подземных газопроводов» 2-3 разряда. Для этого в техникуме оборудован технический кабинет и введены факультативные дисциплины «Правила безопасности при эксплуатации опасных производственных объектов» и «Правила устройства и безопасной эксплуатации паровых и водогрейных котлов». 

 

 

      5.3 Дипломное проектирование - как итоговый контроль полученных теоретических и практических знаний

        Учебный  план специальности  «Монтаж  и  эксплуатация  оборудования

и систем газоснабжения» разработан таким образом, что полученные теоретические знания закрепляются в результате прохождения учебных и производственных  практик в количестве 27 недель, и  в  процессе  работы  над  курсовыми  проектами по основным специальным дисциплинам: «Газовые сети и установки», «Организация и технология монтажа газораспределительных систем»,  «Экономика отрасли».

        Первый  выпуск  специальности  «Монтаж и эксплуатация оборудования

и систем газоснабжения» состоялся в 2001 году.  Итоговая государственная аттестация первоначально проводилась в форме комплексного междисциплинарного государственного экзамена. Однако, при  трудоустройстве выпускников в строительно-монтажные организации  выявилось, что не все из них отвечали обязательным требованием работодателей, касающихся умения читать рабочие чертежи и выполнять исполнительно-техническую документацию. В результате было принято решение о введении дипломного проектирования как формы итоговой государственной аттестации выпускников. Возникла необходимость разработки содержания заданий на дипломные проекты и соответствующего методического обеспечения. Для успешного выполнения дипломного проекта учебный план был дополнен дисциплиной специализации «Газификация жилых домов и общественных зданий» и факультативной дисциплиной «Расчет систем газоснабжения».

        Задание на дипломное проектирование основывается на реальных ситуационных схемах и генеральных планах. Исходными данными для разработки  дипломного проекта является квартал города или населенный пункт и газифицируемый жилой дом или котельная. 

 

 

        Состав дипломного проекта:

1. Раздел «Газоснабжение»

1.1 Охрана окружающей среды

1.2 Выбор оптимальной системы газоснабжения

1.3 Проектирование внутреннего газопровода

1.3.1 Трассировка внутреннего газопровода

1.3.2 Подбор и установка газовых приборов

1.3.3 Определение расхода газа

1.3.4 Гидравлический расчет внутреннего газопровода

1.4 Проектирование наружного газопровода

1.4.1 Трассировка наружного газопровода

1.4.2. Расчет и построение продольного профиля

1.4.3 Определение расчетных длин участков

1.4.4 Гидравлический расчет внутреннего газопровода

2. Технологический раздел

2.1 Характеристика строящегося газопровода

2.2 Обоснование размеров траншеи

2.3 Выбор метода производства работ

2.4 Определение объемов работ

2.5 Определение трудоемкости работ

2.6 Составление календарного плана-графика

2.7 Проектирование строительного генерального плана

2.8 Выбор технологической карты

2.9 Техника безопасности при производстве работ

3. Раздел «Автоматика»

4. Раздел «Эксплуатация»

5. Экономический раздел

5.1 Локальная смета внутреннего газопровода

5.2 Локальная смета наружного газопровода

5.3 Технико-экономические показатели по проекту

         В разделе «Газоснабжение» осуществляется выбор оптимальной схемы газоснабжения, производится построение аксонометрической схемы,  подбор газового оборудования и гидравлический расчет для определения диаметров труб наружной и внутридомовой сети. Диаметры труб подбираются согласно ГОСТ 10704-91. Используются трубы электросварные и водогазопроводные. Применяются знания, полученные на дисциплине «Материаловедение». Также по СНиП подбирается запорная арматура и фасонные части трубопроводов. Полученные данные заносятся в спецификацию.

         В  технологическом разделе составляется проект производства работ поточным методом по захватной системе, наиболее предпочтительной для строительства трубопроводов в условиях населенного пункта. Производится расчет объемов работ по монтажу наружной и внутренней сети, расчет трудоемкости строительства и определяется продолжительность строительства с составлением календарного плана-графика. Для этого производится подбор машин и механизмов, необходимых для производства работ. Составление объектного строительного генерального плана производится на определенный день строительства, выбранный по календарному плану-графику. Каждый дипломный проект рассматривает одну из применяемых технологических карт.  

         В разделе «Автоматика» приводятся технические паспорта выбранного газового оборудования и правила их эксплуатации.

         В разделе «Эксплуатация» рассматривается вопросы приемки объекта в эксплуатацию, необходимые испытания и пуск газа.

         В экономическом разделе дипломного проекта выполняется расчет локальных смет и определяется стоимость строительства  наружного и внутреннего газоснабжения. Также определяется экономический эффект от принятого способа производства работ.

         Графическая часть дипломного проекта выполняется на пяти листах формата А1.  Ниже приведено примерный вид графического материала.

 

           Для помощи студентам в разработке дипломного проекта выполнено методическое пособие на формате А5.  В кабинете курсового и дипломного проектирования  специальности имеется вся  нормативно-техническая документация. 

         Дипломное проектирование аккумулирует знания 10 учебных дисциплин и позволяет проследить их межпредметную связь.

         Выполнение дипломного проекта позволяет нашим выпускникам быть конкурентоспособным на рынке труда, выбирать достойную профессию и занимать достойную должность даже после короткого времени работы на производстве.

           Тесное сотрудничество с социальными партнерами – организациями, в которых наши студенты проходят практику и трудоустраиваются, ООО «Марийскгаз», ООО «СМУ Газстрой», ОАО «Марспецмонтаж», ЗАО «Ямалстройгазбодыча»  помогает значительно совершенствовать учебный процесс. География трудоустройства наших выпускников позволяет нам судить о  проделанной нашим коллективом работе. Об этом говорят и отзывы-характеристики, присланные в адрес техникума  (приложения 1, 2, 3)

 

Инновационная технология подготовки выпускников  технических специальностей ОУ СПО  к практической профессиональной деятельности

Инновационная технология подготовки выпускников  технических специальностей ОУ СПО  к практической профессиональной деятельности

Инновационная технология подготовки выпускников  технических специальностей ОУ СПО  к практической профессиональной деятельности

                                            Заключение

В заключение работы можно сделать следующие выводы:

1. В результате сравнений методов подготовки выпускников по специальности «Монтаж  и  эксплуатация  оборудования и систем газоснабжения» к профессиональной деятельности было установлено, что наиболее целесообразным подходом является модернизация содержания учебной дисциплины специализации «Организация и технология монтажа газораспределительных систем» и методики ее преподавания, а также введение дипломного проектирования, как формы итоговой аттестации выпускников.

2. Разработаны УМК по дисциплине специализации «Организация и технология монтажа газораспределительных систем», а также методическое обеспечение для выполнения дипломного проектирования.

3. По результатам апробации применения указанных педагогических инноваций в учебном процессе выявлено, что выпускники конкурентоспособны на рынке труда и степень качества выпускников отвечает требованиям работодателей.

 

                                      Список  литературы

 

Михелькевич В.Н., Нестеренко В.М. Инновационные педагогические технологии.  Учебное пособие С.: СамГТУ, 2004.-89с

Михелькевич В.Н., Сухотин В.П. Рациональная организация самостоятельной работы студентов. С.: СамГТУ, 2006.-30с.

МихелькевичВ.Н., Полушкина Л.И., Мегель В.М. Справочник по педагогическим инновациям.  С.: СамГТУ, 1998.-172с.

Методические рекомендации по выполнению практических работ по дисциплине «Организация и технология монтажа газораспределительных систем» Й-Ола.: МРМТ, 2005.-40с 

Методические рекомендации к выполнению курсового проекта по дисциплине «Организация и технология монтажа газораспределительных систем» Й-Ола.: МРМТ, 2005.-20с

  Методические рекомендации к выполнению дипломного проекта для специальности «Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения» Й-Ола.: МРМТ, 2005.-43с

СНиП 42-01-2002 «Газораспределительные системы»

 

Скачать

gbousp-rme.rar [1,09 Mb] (cкачиваний: 38)

Комментарии пользователей /1/
tserenovflai@gmail.com | 21 декабря 2013 19:33
Bаc интeрecуют клиeнтcкие бaзы?
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения