Николаева Елена Рудольфовна
Должность:учитель начальных классов
Группа:Посетители
Страна:Россия
Регион:Ленинградская область, Выборгский район, п. Михалёво
18.11.2015
0
456
5

Открытый урок по русскому языку "Антонимы"





 

 

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Бородинская средняя общеобразовательная школа»

Ленинградская область, Выборгский район,

п. Михалёво

 

 

 

Методическая разработка урока

русского языка

 

учителя начальных классов

I квалификационной категории

Николаевой Елены Рудольфовны

 

 

Класс: 2

Тема: Антонимы.

Программа: «Школа России».

Автор учебника: В. П. Канакина

 

 

 

 

 

Содержание:

I.                   Основная часть.

ØМетодические рекомендации по проведению урока.

ØПлан урока ( с технологической картой).

ØДидактический материал к уроку.

ØСписок литературы для обучающихся.

ØСписок литературы для педагогов.

 

II.                Конспект урока.

III.             Презентация                                                      

 

 

I.                  Основная часть.

 

ØМетодические рекомендации по проведению урока.

Урок-главная составная часть учебного процесса. Учебная деятельность учителя и обучающегося в значительной мере сосредотачивается на уроке.

Рекомендации к уроку:

1.Первое, с чего надо начать подготовку к уроку:

·      четко определить и сформулировать для себя его тему;

·      определить место темы в учебном курсе;

·      определить ведущие понятия, на которые опирается данный урок, иначе говоря, посмотреть на урок ретроспективно;

2.Определить и четко сформулировать для себя и отдельно для учащихся целевую установку урока.  Надо обозначить обучающие, развивающие и воспитывающие цели урока.

3.Спланировать учебный материал

Для этого надо:

Подобрать литературу по теме.

Подобрать учебные задания, целью которых является:

·      узнавание нового материала;

·      воспроизведение;

·      применение знаний в новой ситуации;

·      применение знаний в незнакомой ситуации;

·      творческий подход к знаниям.

4.Сгруппировать отобранный учебный материал.

5.Спланировать контроль за деятельностью учащихся на уроке:

·      что контролировать;

·      как контролировать;

·      как использовать результаты контроля.

6.Подготовить оборудование для урока. 

7.Продумать задания на дом: его содержательную часть, а так же рекомендации для его выполнения.

8.Написать конспект урока.

 

 

ØПлан урока (с технологической картой)

Рекомендуемый план урока:

1. Тема программы: Лексика. Состав слова.

2. Тема урока: Антонимы.

3. Тип урока: Урок – диалог.

5. Цель методическая: Создание условий для формирования умений определять слова- антонимы; развития способностей; воспитания качеств личности.

7. Цели образования:

 ознакомление со словами – антонимами; формирование жизненно необходимых качеств: усидчивости, аккуратности,самостоятельности,работоспособности,внимательности,честности, воли, уважения к другим, способности к сотрудничеству; умение работать с текстом;  развитие творческой инициативы; формирование и развитие положительной мотивации учебной деятельности; развитие речи; совершенствование санитарно - гигиенических навыков, каллиграфии.

8. Материально-дидактическое обеспечение урока:

ØУМК:

1.     Программа «Школа России», Москва, « Просвещение» 2009 г.

2.     Учебник « Русский язык» 2 класс 1 часть, автор В. П. Канакина, Москва, «Просвещение»

3.     Рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс, 1 часть, Москва, «Просвещение»

4.     Поурочные разработки по русскому языку, Москва, «ВАКО»,

Авторы: Т. Н. Ситникова, И. Ф. Яценко,Н. Ю. Васильева

 

 

ØОборудование и материалы:

Мультимедиа система, презентация.

Учебник «Русский язык»  2 класс, часть I,  В. П. Канакина.

Рабочие тетради, сигнальные карты красного и зелёного цветов.

Словарное слово на плакате, картинка на слайде:

ОСИНА

 

 

 

Индивидуальные карточки для проверки словаря:

 

Л…сной, к…рова, гр…бы, л…тать, м…дведь, пр…щай, гр…за, б…рёза, скор…,гр…чи.

Л…сной, к…рова, гр…бы, л…тать, м…дведь, пр…щай, гр…за, б…рёза, скор…,гр…чи.

 

Род( е, и)на, п( и, е)нал, м( а, о)л(о, а)ко, быстр(а, о), пр(о, а)щай,

здра(в, ф)ствуйте, Р(о, а)ссия, с(о, а)рока.

 

Скор(а, о), за(е, я)ц, ябл(о, а)ко, ябл(о,а)ня,

к(а, о)рова, м(и, е)дведь, в(а, о)р(о, а)бей, д(е, и)ревня.

 

Технологическая карта урока

Дидактическая структура занятия

Методическая подструктура  урока

 

 

 

 

 

Методы обучения

Форма деятельности

Методические приемы и их содержание

Средства обучения

Способы организации деятельности

Организация класса

беседа

фронтальная

наблюдение

стихотворение

Коллективная

Проверка домашнего задания

беседа

фронт

наблюдение

Проектор, ПК, экран

коллективная

Подготовка к изучению нового материала

беседа

фронт

Наблюдение, раб. с текстом

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения