Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Москва
21.10.2015
0
586
2

Программа военно-патриотического клуба "Бэргэн"

Россия,Республика Саха(Якутия),Хангаласский улус,г.Покровск

МБОУ "Покровская средняя общеобразовательная школа №2"

Учитель физической культуры

Адамов Валерий Петрович

Пояснительная записка

Клуб «АТЛАНТ» по основам военной службы организован на базе МОУ Покровская           средняя общеобразовательная школа №2 Хангаласского улуса (района)

Республики Саха (Якутия), 15 сентября  2005 года и относится к области дополнительного образования, предназначен для мальчиков и девочек разновозрастной группы, начиная с 5 по 11 класс. С 1 октября 2012 года зарегистрирован юридически и переименован Хангаласская районная молодежная общественная организация Республики Саха (Якутия)  Военно-патриотический клуб «БЭРГЭН» («Меткий»)

Данная форма воспитательной работы организована с целью реализации Программы «Молодежь Республики 21 веку», для усиления военно-патриотического воспитания, подготовки мальчиков и девочек для службы в рядах Вооруженных Сил РФ с раннего возраста, профессионального выбора и пропаганды здорового образа жизни.

Учащиеся, называемые юнармейцами, имеют единую военную форму, головной убор, военные знаки различия. Занятия проводятся два раза в неделю в соответствии с общевоинским Уставом ВС РФ, по строевой, огневой и спортивной подготовке.

Данная программа по квалификации относится к адаптированной и в ходе работы могут быть внесены изменения, в связи с новыми подходами и требованиями.

После окончания учебного года для закрепления теоретических и практических навыков юноши 10 класса проходят пятидневные учебно-полевые сборы.

 

 

Основной принцип построения программы: - поэтапная подготовка учащихся.

В процессе освоения, которой, ученик овладевает курсом ОВС, начиная с правильного принятия строевой стойки. 

Формируются положительные нравственные качества – дисциплинированность, подтянутость.

 

Цель программы: - обучить, учащихся  по основам военной службы и привить первоначальные навыки по важнейшим разделам ОВС (тактической, огневой, строевой

и физической подготовке) - в выполнении ряда обязанностей военнослужащего, для службы в рядах ВС РФ. Защите Родины.

 

Задачи программы:

  1. Обучить учащихся основным элементам строевой, огневой и физической подготовки;
  2. изучить назначение, устройство, частей и механизмов автомата Калашникова;
  3. ознакомить с правилами безопасности во время занятий с оружием, порядок подготовки при ведении огня, меры безопасности при стрельбе из пневматического оружия и автомата Калашникова;
  4. изучить отдельные приемы рукопашного боя;
  5. повысить уровень физической подготовки;
  6. участие в смотрах-конкурсах строя и песни разного уровня;
  7. помощь в профессиональном самоопределении - выборе военной специальности;
  8. формировать у подростков мотивации к здоровому образу жизни.

 

Содержание программы

 

                                                Физическая подготовка

 

На уроках физкультуры провести тренировки по выполнению армейских зачетов.

 

  1. подтягивание на перекладине;
  2. отжимание на время;
  3. поднимание и опускание туловища на время;
  4. челночный бег;
  5. прыжок в длину с места;
  6. бег на 100 метров;
  7.  бег на 500 метров;
  8. бег на 1000 метров.

 

                                           Огневая подготовка

 

  1. изучить с учащимися материальную часть автомата Калашникова;
  2. проводить разборку и сборку АК – 74 на время;
  3. ознакомить с правилами безопасности при ведении огня из автомата,

      пистолета ПМ и пневматической винтовки;

  1. проводить практические занятия по закреплению умений и навыков в стрельбе

из пневматической винтовки.

 

 

                                      Строевая подготовка 

                                      Поэтапная подготовка

 

    1. разучить с учащимися правильное принятие строевой стойки;
    2. отрабатывать одиночный строевой шаг;
    3. отрабатывать строевой шаг в строю;
    4. отрабатывать строевые приемы на месте без оружия;
    5. отрабатывать строевые приемы с оружием на месте.

 

        1. Проведение занятий по рукопашному бою, радиационной подготовке и тактической подготовке.

 

Во время проведения учебно-полевых сборов с учащимися 10 класса провести занятия по 5 разделам Основ военной службы:

 

  1. Тактическая подготовка;
  2. огневая подготовка;
  3. строевая подготовка;
  4. физическая подготовка;
  5. радиационная подготовка.

   

                                                Учебно-тематический план

 

 проведения занятий по основам военной службы на 2014 – 2015 учебный год с учащимися с 5 по 11 класс МБОУ Покровская средняя общеобразовательная школа №2

 

 

П.п

Тема занятия

                            Количество часов

Теория

Практика

Всего

 

Вводное занятие

( Основы военной службы)

1

-

1

 

Строевая подготовка

 

2

5

7

 

Огневая подготовка

 

1

5

6

 

Рукопашный бой

 

1

5

6

 

Радиационная подготовка

 

1

5

6

 

Тактическая подготовка

 

4

5

9

 

 

ВСЕГО:

 

 

70

 

При проведении занятий клуба, отдельно проводятся занятия по стрельбе из пистолета,

рассчитанные на 8 часов.

 

В 2014 – 2015 учебном году 35 учебных недель: занятия – по 2 раза в неделю.

 

 

 

Программу составил руководитель клуба:                                   В.Адамов

 

29 сентября 2014г.

 

 

МБОУ Покровская средняя общеобразовательная школа №2

 

 

«Утверждаю»

Зам. директора по В.Р.

 

________________Луковцева Т.Н.

                                                                                        

30 октября 2015 г.                                                                                   

                                                                  

                                                       ПРОГРАММА

             гражданско-патриотического воспитания учащихся

        в  МБОУ Покровская средняя общеобразовательная школа №2

       для учащихся с 5-го по 11 класс на 2014 – 2015 учебный год.

 

                                                                                     Ф.И.О. Адамов Валерий Петрович

                                                                                      

                                                                                      Учитель ОБЖ-ОВС

                                                                                       

                                                                                      высшей квалифицированной категории

                                                                                   

                                                  Покровск

                                       

     Пояснительная записка

 

Культура гражданского общества, задача построения которого  сформулирована

в основополагающих государственных документах, предлагает наличие гражданственности и патриотизма у его граждан.

Поэтому их воспитание у подрастающего поколения является непреложным условием

успешного существования и процветания общества и первейшей задачей системы воспитательной работы образовательных учреждений с учетом кардинального изменения внутренних и внешних условий функционирования российского общества.

Переход страны к рыночной экономике, породивший известные социальные явления (безработицу, социальную незащищенность части населения, расслоение народа на богатых и бедных, стремительное уменьшение населения ввиду превышения смертности над рождаемостью и др.) породил у многих, в том числе молодых людей, социальную и политическую апатию, неверие в будущее страны.

Социологические опросы свидетельствуют о произошедших негативных явлениях

в иерархии ценностей у значительной части современных подростков и молодежи.

Последние места в ней занимают долг перед обществом, защита отечества и другие

социально значимые ценности.

Материальное, утилитарное в предпочтениях молодежи начинает превалировать над духовным, высшим. Создавшаяся ситуация угрожает безопасности страны.

Поэтому при моделировании воспитательной системы образовательного учреждения важно предусмотреть в ней такие компоненты, которые будут способствовать формированию у обучающихся ценностных ориентаций, присущих гражданину-патриоту.

Эта трудная задача, так как после крушения господствующей идеологии, совпавшего с распадом СССР, общество не выработало общие для всех ориентиры, общенациональную

идею (идеологию). На сегодняшний день такой общенациональной идеологией, как и раньше в трудные, переломные для нашей страны периоды истории, может стать патриотизм. Такое понимание его роли выразил в одном из своих выступлений

Президент России В.В.Путин: «Если говорить о какой-то объединяющей идеологии,

то для такой сложной, федеративной устроенной, многонациональной и многоконфессиональной страны, как Россия, одним из самых существенных объединяющих факторов должен быть общероссийский патриотизм. И конечно, одним

из его оснований является наша история.

Успех решения задачи формирования молодежи в духе высокой социальной активности,

гражданственности и патриотизма, повышения эффективности деятельности в этой

области зависит от объединения всех здоровых сил общества, налаживания скоординированной работы социальных и государственных институтов, направленной на возрождение патриотизма у молодежи как духовно-нравственного фактора и социально значимой составляющей реформирования России.

При осуществлении любой программы важно понятийно-термонологическое единство и непротиворечивость тезауруса, т. е. совокупности основных понятий, оперирование которыми предполагает деятельность по патриотическому воспитанию.

Основное определение понятия патриот, дано В.И. Далем в его знаменитом «Толковом словаре живого великорусского языка». Им превосходно выражена его деятельностная направленность: «Любитель отечества, ревнитель о благе его». «Ревнитель о благе его»,

т.е. человек, старающийся сделать что-то во благо своей страны.

С категорией патриот неразрывно связана категория патриотизм. Определение понятия

патриотизм, данные в ряде словарей, утверждают представление о нем как о нравственном и политическом принципе, социальном чувстве или качестве, характеризующихся чувством любви к своему Отечеству, своему народу, преданностью им, гордостью за прошлое и настоящее страны, а главное – стремлением своими действиями, верно, служить ей и защищать его. Патриотизм предполагает рассмотрение всех сторон жизни,

событий ситуаций через призму сохранения самобытности страны, ее культуры,

позитивных особенностей социума и социальной психологии населения (менталитета),

целостности Отечества.

Формирование и развитие патриотизма – это государственная задача образовательных учреждений, социальный заказ общества.

Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина-патриота Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время.

Воспитание патриотизма – это последовательное развитие личности через постижение смысла и целей организации общественной жизни во всей полноте ее проявлений.

В то же время патриотическое воспитание включает комплекс мер духовного, идеологического, социально-политического, психолого-педагогического, военно-технического и иного характера, реализация которых призвана формировать у молодых людей готовность служить Отечеству и защищать его.

Направления этой сложной и ответственной работы составляют:

- Гражданское воспитание;

- героико-патриотическое воспитание;

- национально-патриотическое воспитание;

- военно-патриотическое воспитание;

- физкультурно-спортивное;

- туристско-краеведческое;

- культурологическое.

Гражданское воспитание – это формирование правовой культуры, четкой гражданской позиции, готовности к сознательному и добровольному служению своему народу.

«Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан» (Н.А. Некрасов).

Человеку с четкой гражданской позицией до всего есть дело, он за все происходящее

в обществе и стране чувствует себя в ответе.

Формирование у детей активной гражданской позиции нужно начинать с младшего школьного возраста.

Героико-патриотическое воспитание ориентировано на пропаганду знаменательных исторических дат, воспитание гордости за деяния героических предков.

Национально-патриотическое воспитание формирует в детях чувство любви к своей малой родине, уважительное отношение к национальным традициям и культуре, пробуждение чувства гордости за свой (пусть даже очень маленький) народ.

Военно-патриотическое воспитание – составная часть патриотического воспитания,

ориентированная на формирование у детей глубокого патриотического сознания,

готовности служить Отечеству и его защищать, воспитание чувства гордости за русское

оружие, уважение к военной истории, стремления к военной службе, сохранению и преумножению славных воинских традиций.

Военно-патриотическое воспитание – это процесс направленного формирования высокого чувства любви к Родине, своему народу, к своему государству, его Вооруженным силам, развития нравственных, психических, психомоторных, физических качеств, важных при овладении военно-прфессиональной деятельностью, а также формирование ряда военно-профессиональных навыков и умений, связанных с боеспособностью, готовностью встать на защиту Отечества с оружием в руках.

В работе по патриотическому воспитанию реализируются все принципы воспитания учащихся, например принцип целеустремленности и общественной направленности.

В соответствии с ним в образовательном учреждении обеспечивается направленность

содержания, форм и методов воспитательной работы на решение задач патриотического воспитания подрастающего поколения, т. е. таких граждан России, которым были бы присущи желания и способность жить для Родины, делать все зависящее от них для нее

величия и процветания.

Этот принцип осуществляется через непосредственную связь всей воспитательной работы с общественно-политической и социально-экономической жизнью страны.

 

Принцип деятельностного подхода. Основной его смысл: воспитание необходимо осуществлять через специально организованную деятельность учащихся.

Воспитатель не должен ограничиваться и увлекаться словесными обращениями

к учащимся, разговорами, беседами и пояснениями. Без специально организованной деятельности нет эффективного воспитания. Поэтому налаживание деятельности и общения учащихся, т. е. такой организации деятельности, в процессе которой функционируют воспитательно-ценные отношения, является важнейшей задачей и стороной работы педагога дополнительного образования как воспитателя.

Данный принцип непосредственно связан с принципом целеустремленности.

Он означает овладение определенными навыками, в том числе на профессиональном уровне, вовлечение учащихся в созидательную деятельность как активных участников

по реконструкции музея, благоустройство территории учреждения, по реализации

в социуме социальных программ «Праздники», «Забота» и т. д.

Работа с опорой на этот принцип обеспечивает связь патриотического воспитания с трудовым, физическим, эстетическим, умственным воспитанием.

Воспитание в коллективе (группе) и через коллектив.

Такой принцип используется, в первую очередь, для развития социальной направленности личности учащихся, поскольку именно в коллективе создаются самые тонкие и разнообразные отношения: взаимной ответственности и зависимости, деловые отношения организаторов и исполнителей, отношения между старшими и младшими, отношения товарищества, дружбы др.

Опосредованность педагогического воздействия.

Воспитание связано с формированием духовного мира личности.

Формирование и совершенствование качеств личности учащихся происходят не в результате прямых действий педагогов, а через налаживание, изменение, совершенствование условий для их развития, через организацию их деятельности.

Собственно воспитательные намерения и действия педагогов должны проводится, незаметно для учащихся и не афишироваться ими.

Принцип учета индивидуальных и личностных особенностей обучающихся.

Предполагает всестороннее изучение каждого учащегося и осуществление патриотического воспитания дифференцированного, с учетом индивидуальных

и личностных особенностей обучающихся. Все дети разные, различаются полом, темпераментами, характерами, накопленным опытом, ценностными ориентациями,

у каждого есть немало специфических черт. Для успешного общения и взаимодействия с учащимися педагог должен учитывать их особенности.

Сотрудничество педагогов и учащихся. Педагог должен сотрудничать с детьми, быть участником деятельности, изменяя характер своего участия в зависимости от уровня развития детей. Его участие в деятельности учащихся позволяет совершенствовать ее, поскольку педагог старше, опытнее и авторитетнее других участников.

Принцип уважения к личности ребенка в сочетании с разумной требовательностью к нему (принцип педагогического гуманизма). Требует создания отношений взаимного уважениямежду педагогом и учащимися, что позволяет наилучшим образом раскрыть все способности учащегося. Требовательность педагога должна быть связана с доверием, уважением воспитанника, заботой о нем. Необходимо строго следить за соразмерностью объема и характера требований возможностям обучающегося, чтобы не вызывать у него

неверие в собственные силы. Недопустимо превращать требовательность в насилие.

Принцип опоры на положительное в воспитании основывается на естественном стремлении каждого человека к самосовершенствованию. Изучая каждого учащегося, педагог должен опираться на его положительные качества для преодоления имеющихся недостатков. Показателем реализации принципа будет отсутствие подростков состоящих

на учете в подразделении по делам несовершеннолетних (ПДН) МВД.

 

Принцип соответствия воспитательного процесса возрастным особенностям учащихся требует учета биологических, физиологических, психологических и других особенностей воспитанников разных возрастных групп, которыми определяется специфика работы по патриотическому воспитанию.

Принцип непрерывности и цикличности, преемственности, согласованности и единства воспитательного воздействия – в патриотическом воспитании означает единое

воспитательное влияние на ученика со стороны всех воспитывающих сил: администрации, педагогов, семьи, общественных и военных организаций.

Главная задача состоит в том, чтобы согласованно и целеустремленно использовать эти силы для достижения общей воспитательной цели. Воспитание – процесс непрерывный.

Принцип преемственности, непрерывности и цикличности осуществляется путем обеспечения единства целей и задач деятельности с содержанием, формами и методами работы с детскими коллективами.

Принцип здорового образа жизни – основополагающий принцип возрождающейся России, формирующегося гражданского общества, жизнедеятельности истинного гражданина-патриота. Он означает разработку и реализацию здоровьесберегающих технологий на всех этапах жизнедеятельности человека, создание системы охраны здоровья населения, профилактики заболеваний, борьбу с наркоманией, курением, алкоголизмом, подготовку молодежи к семейной жизни, просветительскую работу по утверждению культуры половых отношений, личной гигиены девушек и юношей, приобщение к физкультуре и занятие спортом.

Принцип терпимости и интернационализма. Этот принцип в патриотическом воспитании занимает особое место, что обусловлено многонациональным характером государственного устройства России, необходимостью строить отношения людей разных национальностей, объединенных единой территорией и общим государственным устройством в течении многих веков. Создаваемая система патриотического воспитания должна способствовать объединению представителей разных национальностей, утверждению равных прав и обязанностей перед государством, реализации права каждого народа России на развитие своего языка, культуры, национального образования, сохранению и развитию дружеских отношений народов России, предупреждению межэтнических противоречий, межнациональных конфликтов.

Таким образом, данная программа имеет следующую цель результат:

воспитание гражданина-патриота Родины, владеющего интеллектуальной, нравственной,

правовой и политической культурой России и мира, культурой межнациональных отношений, созидателя и творца-преобразователя, способного и готового к самоорганизации и самовоспитанию, умеющего адаптироваться в любой жизненной ситуации, обладающего осознанным желанием и развитым умением жить для Родины, для людей, способного и готового встать на защиту Отечества.

Основные задачи данной программы:

- формировать патриотическое мировоззрение через овладение системой знаний,

  приобщение учащихся к системе важнейших ценностей, отражающих богатство

  и своеобразие истории и культуры Отечества, народа, развивать в этой связи их           

  познавательную активность;

- формировать и развивать патриотическую направленность личности обучающихся

  в разных педагогических ситуациях, в разных видах деятельности и во всем спектре

  отношений;

- формировать и развивать гражданское и национальное самосознание школьников

  в разных педагогических ситуациях;

- способствовать становлению и развитию активной жизненной позиции школьников,

  умение применять полученные знания о природе и обществе в своей практической

  социально значимой коллективной творческой деятельности;

- воспитывать положительное отношение к труду как высшей ценности в жизни,  

  развивать потребность в труде на благо общества, государства, Отечества;

- создавать условия для реализации склонностей и способностей различных групп

  учащихся с учетом их интересов, потребностей в разнообразных сферах человеческой

  деятельности и общении;

- воспитывать уважения к закону, нормам коллективной жизни, развивать социальную

  и гражданскую ответственность как важнейшую характеристику ученика,

  проявляющуюся в заботе о благополучии, защищенности своей страны, ее укреплении;

- формировать и развивать способность и готовность к защите Отечества

  в педагогических ситуациях, реализуемых в военно-спортивной, допризывной  

  деятельности;

- создавать условия для реализации принципов здорового образа жизни.

Этапы реализации программы.

Основной этап (этап широкого развертывания программы): 2014 – 2015гг.

Завершающий этап: 2015 – 2016 гг.

Формы и методы, используемые в работе с учащимися по всем направлениям

дополнительного образования;

- тематические беседы;

- конкурсы патриотической песни;

- конкурсы рисунков и плакатов патриотической и военно-патриотической тематики;

- просмотр фильмов патриотической тематики;

- проведение спортивных игр;

- участие в смотрах военно-патриотической работы;

- участие в военно-спортивных играх.

На формирование патриотизма, активной гражданской позиции воспитанников направлена предлагаемая ниже тематика бесед:

- «День защитника Отечества» - проводится с учетом возраста воспитанников в различных формах;

- «Я гражданин России» - цикл бесед о выдающихся личностях города, страны;

- «Опаленные войной» - цикл бесед, посвященных Великой Отечественной войне;

- «Здравствуйте все» - цикл бесед, посвященных воспитанию учащихся в духе     толерантности, терпимости к другому образу жизни, другим взглядам;

- «Выбираем профессию» - цикл бесед  профориентационного характера;

- «наши права и обязанности» - цикл бесед, направленных на повышение правовой грамотности.

Военно-техническая и военно-физическая подготовка:

- военно-патриотический клуб;

- спортивные секции;

- соревнования по военно-прикладным видам спорта.

Особую роль в гражданско-патриотическом воспитании учащихся играет

 туристко-краеведческая деятельность.

  1. Образовательные

-  Расширение знаний по истории Отечества;

-  изучение природы родного края, возможность проведения научных исследований

   В путешествиях;

-  получение в ходе живого общения информации о культуре и традициях народов,

   населяющих нашу Родину.

  1. Воспитательные

-  Воспитание культуры поведения в природе и бережного отношения к ней;

- воспитание уважения по отношению к памятникам природы, истории и культуры,

  Заботы об их сохранении;

- интернациональное воспитание;

- воспитание культуры поведения среди людей разных национальностей, религий,

  социальных слоев.

 

МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ.

 

План мероприятий по патриотическому воспитанию учащихся разработан с учетом Федеральных законов Российской Федерации:

«Об образовании»;

«О воинской службе»;

«О днях воинской славы России»;

Указа Президента Российской Федерации от 31.12.1999г. № 1441 «Об утверждении Положения о подготовке граждан Российской Федерации к военной службе»;

Федеральных программ «Патриотическое воспитание  граждан Российской Федерации

на 2010-2015 годы».

Военно-спортивная и военно-патриотическая деятельность военно-спортивного клуба

«Бэргэн», способствует подготовке к службе в армии допризывной молодежи.

 

Прогнозируемые результаты реализации программы и критерии оценки ее эффективности.

 

Результативность реализации программы измеряется степенью решения поставленных задач. Основными показателями оценки реализации программы являются:

 

Образовательные:

- Количествопобедителей различных соревнований, конкурсов, олимпиад;

- Рост банка информации о ходе инновационных процессов;

- характер и число реализованных социальных инициатив и проектов.

 

Социальные:

- Динамика правонарушений;

- Число учащихся, реально включенных в активную социальную деятельность;

- Состояние здоровья воспитанников;

- Показатели социальной адаптации (поступление в вузы по профилю, близкому

  к тому, по которому обучались, трудоустройство);

- Индекс популярности педагогической профессии среди выпускников творческих

  объединений;

- Психологический комфорт;

- Рост уровня социальной защищенности воспитанников.

 

Важнейшими результатами реализации Программы должны стать положительная динамика роста патриотизма, терпимости в отношениях, выражающихся в увеличении числа обучающихся, активно и сознательно участвующих в работе детских

объединений, гражданско-патриотической направленности, отсутствие правонарушений среди его воспитанников.

 

        

 

 

              ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В МБОУ ПОКРОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2 на 2014 – 2015 учебный год.

п/п

Месяц

                            Мероприятия

Ответственные

 

Сентябрь

Приобретение военной формы для учащихся

младшей группы 5-го 6-го класса для участия

в школьном смотре строя и песни 23.02.10.

 

 

Завуч по ВР

Учитель ОБЖ

Классные руководители

 

Октябрь

Подготовка команды школы по физической

подготовке для участия в республиканских

соревнованиях посвященных Дню защитника

отечества.

 

Учитель ОБЖ

 

Ноябрь

 

 

 

 

Подготовка команды школы к улусным соревнованиям по пулевой стрельбе, из ПВ.

Подготовка команды среднего звена учащихся

8х, 9х, 10х классов по строевой подготовке

и военно-прикладным видам спорта.

Проведение соревнований по шашкам и шахматам

среди учащихся школы.

 

Учитель ОБЖ

 

 

 

 

 

 

 

Декабрь

 

 

 

 

Подготовка учащихся 5-го, 6-го класса

ко Дню защитника Отечества (рукопашный бой).

Подготовка учащихся 5-го, 6-го класса

по строевой подготовке ко Дню защитника

Отечества. 23 февраля 2015 года.

Учитель ОБЖ

 

 

 

 

 

 

Январь

Открытие фестиваля «Памяти павших будьте

достойны» 5-6 класс.

Подготовка учащихся школы по строевой подготовке ко Дню Защитника Отечества.

Завуч по ВР

Классные

руководители

 

Февраль

 

Открытие фестиваля «Памяти павших будьте

достойны» 7-8 класс.

 

Проведение школьного смотра строя и песни

посвященной Дню защитника Отечества.

Участие команды школы в улусном смотре

строя и песни. 23 февраля 2015г.

 

Завуч по ВР

Классные руководители

Завуч по ВР

Кл. рук.

учительОБЖ

 

Март

 

Открытие фестиваля «Памяти павших будьте достойны». 9-10 класс.

Участие в улусной олимпиаде по ОБЖ

среди 8-9 классов.

Участие в улусной  спартакиаде допризывников

среди 8-10 классов.

 

Завуч по ВР

Классные руководители

Учитель ОБЖ

 

 

Апрель

Участие в улусных соревнованиях по стрельбе

из МКВ.

Учитель ОБЖ

 

Май

Участие учащихся школы в декаде посвященной

ко дню Победы.

Учитель ОБЖ

Классные руководители

 

 

Июнь

Участие в улусных учебно-полевых сборах учащихся 10 класса. Июнь 2015г.

Учитель ОБЖ

 

 

 

 

План мероприятий по реализации программы военно-патриотического воспитания составил: 

 

Руководитель ВПК «БЭРГЭН»:                                                          В.Адамов

 

22 октября 2014 г.

 

   

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения