Чиркова Екатерина Юрьевна Chirkova Ekaterina
Должность:учитель английского языка EFL teacher
Группа:Посетители
Страна:Российская Федерация the Russian Federation
Регион:Удмуртская Республика п. Игра the Udmurt Republic, Igra
07.09.2015
0
310
0

School is cool

Открытый урок по английскому языку в 7 классе

к  УМК М. З. Биболетовой “EnjoyEnglish

Тема: Schooliscool (Школьные годы чудесные)

Цели урока: активизация лексических навыков говорения по теме «Школа», активизация фонетических и орфографических навыков, разграничение понятий tostudyи tolearn.

Форма работы: групповая (если класс маленький, то можно организовать работу в парах).

Оборудование: раздаточный материал (карточки со словами, словосочетаниями, предложениями), магнитофон, диск CDMP3.

 

Ход урока

  1. Организационный момент

Good morning!

Good morning!

    Sit down1 I’m glad to see you. How are you today?

    I’m fine/good/OK…..

    Today we shall talk about school days, speak about teachers and pupils, express our opinion of school, and you also should know what is to study and what is to learn.

  1. Основная часть урока

На доске записана пословица. Учитель читает её, затем просит прочитать кого-то из учеников. Все вместе переводят, выражают своё согласие/несогласие

Chinese proverb: teachers open the door, but you must enter by yourself.

    What do you think about this proverb? Do you agree or disagree with it?

    I agree/disagree. I think that it’s right/clever/…

    And let’s listen to the poem about school. But your books are closed now.

Учитель раздаёт каждой группе/паре набор отдельно напечатанных строчек из стихотворения.

                                            SchoolDays

The happiest days of your whole life

(So as the grown-ups say),

But I would never go to school

If I could have my way.

My pencil point is broken,

My pen’s run out of ink.

My head’s just fill with sawdust

And with sawdust you can’t think.

The happiest days of your whole life!

(So as the grown-ups say)

But I would never go school

If I could have my way!

Учащиеся слушают стихотворение и восстанавливают целостность стихотворения. Учитель нажимает на паузу в конце каждой строчки. После полного прослушивания предлагает проверить выполненное задание по учебнику упр. 45, стр. 71. Включает аудио ещё раз. Учащиеся проверяют свои работы, исправляют по необходимости. Затем все хором читают.

    Do you agree with this poem? If don’t, explain why. Discuss it with your partner/partners using the words and expressions from Ex. 46, p. 71. Your homework was to translate these expressions.

Учащиеся выбирают выражения, записывают их на листочке А4. Каждая группа/пара рассказывает, что получилось. Слабые учащиеся могут прочитать.

    And now let’s discuss what school is for you. Find positive adjectives and write them down on your sheets of paper.

Каждая группа/пара получает лист бумаги А4, на котором написано слово schoolпо вертикали. Учащиеся подбирают прилагательные, которые начинаются с этих же букв. Учитель на доске пишет свой вариант прилагательных так, чтобы учащиеся пока не видели. После того как каждая пара/группа отчитается, показывает слова.

Возможные варианты:

                                        Surprised

                                        Creative

                                        Humorous

                                        Optimistic

                                        Original

                                        Lovely

    OK. Well done! What is school for you?

Учащиеся записывают все возможные варианты ответов. Ответы можно оформить в виде кластера.

    I see that you are really optimistic and ready to study with enthusiasm. Tell me, please, why do people go to school?

    People go to school to…. (Называют свои варианты ответов).

    First of all, people go to school to study and to learn something. So, what is the difference between the words to study and to learn? Please, open your books and read the grammar rule. Ex. 47, p. 71.

Учащиеся читают правило с примерами, затем в группах/парах выполняют упр. 48, стр. 71. читают предложения, вставив нужные слова tostudy или tolearn.  Учитель предлагает детям самостоятельно сделать вывод о том, какие оттенки значения присущи данным словам.

    Are you tired? Stand up.

Учитель предлагает выполнить физкультминутку.

— The next task for you is to translate some word combinations from Russian into English using the verbs to study and to learn.

Учитель  раздаёт каждой группе карточки со словосочетаниями. Примерные словосочетания: изучать 12 предметов, выучить диалог наизусть, учиться в школе, выучить 3 словосочетания, изучать французский, любить учиться. После выполнения задания группы меняются карточками для взаимопроверки.

— How many subjects do you study at school? And what is your favourite subject? Let’s learn the names of some school subjects. Listen to the words from Ex. 49, p. 72 and repeat after the speaker. Are you ready?

Учащиеся повторяют за диктором названия школьных предметов. Читают слова хором и индивидуально, называют свои любимые предметы из этого списка.

    And now let’s do Ex. 51, p. 72. Put the following letters in the correct order. Find out some subjects that you have at school.

Учащиеся в парах/группах обсуждают возможные варианты. Ответы оформляют на А4.

  1. Подведение итогов, выставление оценок.

    What have you learnt today? Did you like the exercises we have done?

    Wehavelearnt… (называют свои ответы)

    You studied well today, well done. So, school is cool, isn’t it? As Henry Ford said: Anyone who stops learning is old, whether at 20 or 80. Anyone who keeps learning stays young.  Remember about it.

    Домашнее задание: упр. 45, стр. 71 (выучить стихотворение наизусть)

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения