Филина Екатерина Васильевна
Должность:учитель английского языка
Группа:Посетители
Страна:Россия
Регион:Вологодская область
16.04.2015
0
1069
8

Классный час "Измени мир, изменив себя"





 

Представление  классного часа.

Классный час «Измени мир, изменив себя», который будет представлен вашему вниманию, является своего рода итогом работы, которую дети вместе с классным руководителем вели с 5 по 9 класс. Проблема, затрагиваемая в нем, является актуальной для подростков 15-16 лет, т.к. уже в скором времени некоторым из них предстоит вступить во взрослую жизнь, в жизнь, в которой многое будет зависеть от них самих. Для тех же ребят, кто продолжит обучение в старшей школе, вопрос взаимоотношений с миром и с самим собой тоже важен, ведь им  также придется самостоятельно принимать серьезные решения, анализировать различные жизненные ситуации и делать свой жизненный выбор.  

III.  Сценарий классного часа.

Название: «Измени мир, изменив себя»

Цель: формирование готовности к личностным изменениям подростков

Задачи:

1. формирование потребности познать себя;

2. формирование навыков позитивного отношения к себе;

3. формирование потребности изменить себя;

4. выполнение упражнений, способствующих личностным изменениям подростков.

Оборудование:

1.     Грецкие орехи (по количеству учащихся)

2.     Бумажные пакеты под грецкие орехи (по количеству групп)

3.     Ручки (по количеству учащихся)

4.     Скрепки (по количеству учащихся)

5.     12 карточек с изображением знаков зодиака

6.     Бумажные сердечки (по 1 на пару)

7.     Клей

8.     Листы бумаги (по 2 листа  на каждого учащегося)

9.     Ватман с изображением планеты

10.                       Ватман с изображением солнца

11.                       Лучики трех цветов (для каждого учащегося)

12.                       Памятки со стихотворением (на каждого ученика)

Ход классного часа:

Добрый день! Мне очень приятно видеть всех вас в нашем классе. Позвольте начать нашу работу со следующих слов (СЛАЙД 1)

« Я пришёл в этот мир не для того, чтобы оправдывать твои надежды. Не для того, чтобы отвечать твоим интересам. Не для того, чтобы соответствовать твоим ожиданиям. И ты пришёл в этот мир не для того, чтобы оправдывать мои надежды. Не для того, чтобы отвечать моим интересам. Не для того, чтобы соответствовать моим ожиданиям. Потому что я – это я, а ты – это ты. Но если мы встретились и поняли друг друга, то это прекрасно!»

Часто люди не понимают друг друга, обижаются на весь белый свет и считают себя обделенными. Я предлагаю вашему вниманию видеоролик «Окно». Посмотрите его внимательно и, пожалуйста, подумайте, от чего зависит тот факт, что для некоторых жизнь ярка и прекрасна, а для других она окрашена в темные тона?

Видеоролик «ОКНО»

Повтор вопроса:  «От чего зависит тот факт, что для некоторых жизнь ярка и прекрасна, а для других она окрашена в темные тона?»

- от личности человека.

Можно ли сделать так, чтобы жизнь и мир стали казаться нам лучше и светлее? Как?

- можно. Изменив себя и свое отношение к ним.

Исходя из всего вышесказанного, определите, пожалуйста, тему нашего классного часа. (СЛАЙД 2)

- «Измени мир, изменив себя» (возможны разные варианты этой формулировки, например, «Измени себя и изменишь мир»)

Цель классного часа: познакомиться со способами изменения себя и окружающего мира.

Задачи:

1.     Познать себя;

2.     Освоить способы изменения себя и окружающего мира;

3.     Определить готовность к изменению себя.

Для решения первой задачи (познать себя) предлагаю вам упражнение «Грецкий орех».(2 минуты) (СЛАЙД 3)

Для этого необходимо разбиться на группы по 5-6 человек. Ваша задача – вытянуть по одному ореху из пакета, внимательно его рассмотреть, запомнить его особенности и положить обратно. Затем задача каждого - найти среди орехов «свой».

·        Выполнение упражнения.

Удалось ли вам найти «свой» орех?- Да.  О чем это говорит?- У каждого ореха есть своя внешняя особенность. А что для вас важнее: то,  что у ореха снаружи, или то, что внутри? – То, что внутри.

Какой вывод можно сделать, помня о теме нашего занятия? – Все люди, как и эти орехи в пакете, принадлежат к одному виду, но каждый из них – индивидуальность. Но важнее всего не то, что у человека снаружи, а то, что у него внутри.

А что же у нас с вами внутри? Говорят, что люди, рожденные под одним знаком Зодиака, имеют схожие черты характера.  Давайте продолжим познание себя (решаем первую задачу) и разделимся на группы/ пары по знакам Зодиака.

Упражнение «Знаки Зодиака» (3 минуты) (СЛАЙД 4). Задача группы/ пары: написать, какие у вас всех есть характерные черты, что вас объединяет как представителей одного знака Зодиака.

·        Группы пишут характерные для них черты на карточках-заготовках с изображением их знака Зодиака, затем зачитывают свои результаты.

Много хороших черт вы назвали, и очень часто звучало слово «доброта». Как говорил Омар Хайям:

«Кто по натуре добр, в том злобы не найдешь.

Обидишь друга – наживешь врага ты,

Врага обнимешь – друга наживешь»

·        Просмотр видеоролика «Доброта»

Что нам удалось выяснить о себе самих? (СЛАЙД 5)

·        Упражнение «Волшебная рука».  Каждый человек обводит свою руку на листе бумаги  и подписывает свои черты характера на ней. На большом пальце пишут те качества, которые есть у всех в классе, а на остальных пальцах – свои самые яркие черты характера. На ладони пишут свои недостатки, которые хотели бы исправить, а это полезно всем, ведь нужно знать, к чему стремиться и что искоренить в себе.

Легко ли вам было выполнить это упражнение?-Нет. Нам порой трудно разобраться в  своих сильных и слабых сторонах. И, конечно, очень сложно это сделать, когда дело касается другого человека.

-И все же можно ли развивать в себе свои сильные стороны?-да. Можно ли работать над искоренением негативных черт своего характера? - Да.

Переходим к решению второй задачи (Освоить способы изменения себя и окружающего мира). Можно ли научиться воспринимать мир в светлых тонах? Делать его светлее и добрее своими поступками?

·        Упражнение «Комплимент» (СЛАЙД 6) -Давайте прямо сейчас озарим наш класс светом ваших улыбок и хорошего настроения.(учащиеся прикрепляют на булавку чистый лист на спину своего соседа. Задача каждого: двигаясь по классу,  написать 3 комплимента своим одноклассникам.) А теперь сравните полученные комплименты с теми качествами, которые Вы сами написали на пальчиках руки. Много ли совпадений?- нет. Это значит, что люди нас видят несколько иначе, чем мы сами себя.

·        «Частичка моей души» Работа в парах. (СЛАЙД 7)

В начале нашего разговора мы сказали, что восприятие мира человеком во многом зависит от него самого. Какие же качества должен проявлять человек, чтобы мир ему улыбался, казался добрым, светлым и безопасным?

*на сердечках дети в парах пишут советы о том, что нужно сделать и какими нужно быть, чтобы мир стал лучше, добрее, светлее. Сердечки приклеиваются на заранее подготовленную основу (ватман с изображением планеты).

 

Нашу планету согревает звезда по имени Солнце, а наш с вами мир, наше общество, в котором мы живем, согреваем мы с вами сами. Что я хочу этим сказать? - От того, что у нас с вами внутри, какое наше внутреннее восприятие мира, таким мы его и видим, так он к нам и относится. Если в наших душах больше светлого и теплого, то и мир нам кажется уютным и теплым местом.

Какое оно, наше солнышко? Насколько мы сегодня готовы к изменению мира через изменение себя?

Третья наша задача: определить готовность к изменению себя. Предлагаю вам выбрать лучик определенного цвета и приклеить его к нашему солнышку. (СЛАЙД 8)

* дети прикрепляют к солнечному кругу луч определенного цвета.

Желтый -готов(а) меняться, чтобы изменить мир.

Зеленый -меня устраивает тот мир, в котором я живу

Красный - меняться не готов(а). Пусть меняется мир.

·        Комментарий по полученным результатам.

Рефлексия. Возврат к цели и задачам. (СЛАЙД 9)

-Изменяя себя в лучшую сторону, мы меняем мир вокруг себя тоже в лучшую сторону. Мне бы хотелось, чтобы вы распахнули свои сердца настежь, от тревог и сомнений очистили их. Вдохнули истину вместо фальши, радость выдохнули вместо корысти. (Слова из видеоролика)

·       Видеоролик  «РАСПАХНУ СВОЁ СЕРДЦЕ НАСТЕЖЬ!»

Распахну свое сердце настежь, 
От тревог и сомнений очищу. 
Вдохну истину вместо фальши, 
Радость выдохну вместо корысти. 
Станет душа моя просторным домом, 
Без стен, полов, потолков -- 
Не сжечь его, не вскрыть ломом.
Он открыт -- ни дверей, ни замков. 
Пусть горит там, как в храме лампадка, 
Маяком для тех, кто во тьме. 
Им своей доброты было жалко, 
Впрочем, как и тебе и мне. 
А сейчас я хочу, чтобы сердце, 
Расширяя свой небосвод, 
Поместило в себя Вселенную -- 
Вечных душ неземной хоровод. 
И пускай закружатся в танце 
Птицы, духи, планеты, люди -- 
Вы пришли сюда наслаждаться!
Улыбайтесь, свободны будем! 
Нет в безмерном доме гостей непрошенных.
И никто не пришел напрасно. 
В мире нет ни плохих, ни хороших, 
Есть счастливые и несчастные. 
Важно, чтоб сердце видело 
Сквозь уныние и презрение, 
За озлобленностью и неверием 
В каждом искорку чистого света. 
Чтоб открылось в груди око, 
Не моргая ведало смело! 
Чтобы взглядом своим глубоким 
Исцеляло, спасало, грело! 

Алексей Мышкин

 

 

 

Классный час "Измени мир, изменив себя" Классный час "Измени мир, изменив себя" Классный час "Измени мир, изменив себя" Классный час "Измени мир, изменив себя" Классный час "Измени мир, изменив себя" Классный час "Измени мир, изменив себя" Классный час "Измени мир, изменив себя" Классный час "Измени мир, изменив себя" Классный час "Измени мир, изменив себя" Классный час "Измени мир, изменив себя" Классный час "Измени мир, изменив себя"
Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения