Александр
Должность:не указана
Группа:Команда портала
Страна:Харьков
Регион:не указан
27.03.2013
0
1068
0

Добродетель не в словах, а в честных делах

Россия, Алтайский край, р.п. Тальменка

КГБОУ "Тальменский санаторный детский дом"

Воспитатель

Познякова Светлана Александровна

Тема: «Добродетель не в словах, а в честных делах».        

Форма: «Беседа-диалог из раздела «Нравственное воспитание

 сказкой»

Цель: Закрепить и углубить знания детей о добре, и о добрых поступках.

Побуждать детей совершать добрые дела и быть добрее друг к другу.

Способствовать осознанию детьми такой важной нравственной категории, как доброта, отзывчивость. Привитие эстетических норм.

 

         Материалы и оборудование.

         Диск со спокойной музыкой, тезис «Добродетель, не в словах, а в

честных делах», рецепт добра, бутафор ромашки, тетрадь достижений,

бумага, ручки, клей, платок, лист бумаги на котором написано «Добро это-

…», 3 конверта с поговорками, листы бумаги, карандаши, 6 цветных

кружков.

         Ход занятия:

         1)Организационный момент.

         -Ребята, прежде чем нам начать наш разговор, я хочу с вами

немного поиграть. Эту игру я назвала «Ладошки». Сейчас мы с вами

встанем в круг, лицом друг к другу, водящий - пока это буду я. Встаю в

центр круга, и проходя по нему, я буду брать вас за руки и постараюсь

их изучить. Потом вы завяжите мне глаза, и я постараюсь определить

кому эти руки принадлежат.

         Назначается водящий из детей (игра повторяется 2-3 раза).

         Хорошо, вот мы с вами и узнали друг друга ещё ближе, чем

знали.

         А теперь давайте  сядем удобнее на ковре  полукругом возле меня,

чтобы нам хорошо было видно друг друга.

         2)Основная часть.

         Воспитатель переворачивает лист бумаги, на котором написано

«Добро это - (детям раздаются листочки, и они заканчивают фразу).

Затем дети показывают свои записи.

 

Воспитатель:
- Что такое добро? Это каждый понимал по своему…Сейчас я вам предлагаю записать на лепесточках  ромашки о добре, затем все вместе выкладывают цветок(обсуждение с детьми позиции, подчеркивание в них новые мысли, акценты понимания добра).

(Можно присутствующим на занятии тоже раздать листочки).

 
Итог: Мы с вами видим, что вариантов у нас получилось много. У каждого свое представление о добре.

- Как вы думаете, ребята, о чем же сегодня пойдет речь, чему будет посвящено наше занятие (дети высказывают своё мнении).

- Правильно, сегодня мы с вами будем говорить о добре и его проявлениях.

-  Посмотрите сюда (указывает на доску, где висит тезис, заранее приготовленный, но скрытый от глаз детей). Предлагаю вслух одному из вас прочитать, тезис, написанный на доске.


 - Как вы думаете, что означают эти слова « Добродетель не в словах, а в честных делах?» (дети делятся своими мыслями).


- Ребята, чтобы нас лучше научиться оценивать хорошие стороны добра, я расскажу вам сказку, она называется « Две тучи» (воспитатель зачитывает детям сказку).


- Ребята , чему научила вас эта сказка?
(- жить не для себя, а для окружающих
- делать добро другим,
- спешить делать добро, тогда добром и тебе оплатят.).


Итог: действительно, русский простой народ всегда был мудр и справедлив и на каждый человеческий поступок придумывал свои поговорки,  а какие мы сейчас с вами узнали, Давайте постараемся их объяснить.

- Сейчас я раздам вам кружки, они все разного цвета, ваша задача найти себе пару по цвету; у нас получилось 3 пары.
 
Теперь каждая пара возьмет свой конверт, в котором лежит разрезанная пословица  о добре, вы её сложите и постараетесь объяснить смысл( дети приступают к заданию).

(- ДОБРОЕ СОТВОРИШЬ, СЕБЯ УВЕСЕЛИШЬ.

 - ЧЕГО СЕБЕ НЕ ХОЧЕШЬ, ТОГО ДРУГУ НЕ ЖЕЛАЙ.
-ДОБРЫЙ ДОБРУ НАУЧАЕТ, А ЗЛОЙ НА ЗЛО НАСТАВЛЯЕТ).
- Молодцы, вы правильно ответили, ребята  сейчас давайте с вами посмотрим в окно. Какая погода за окном? (пасмурно, солнечно)

- Вот и  у нас бывают такие дни, когда пасмурно на душе, мы может ,не выспались , или по каким –то причинам у нас плохое настроение, или наоборот  нам весело и хочется, чтобы другие тоже веселились ,вам хочется с кем –то поговорить ,что-то обсудить .

- Сейчас, ребята, возьмите бумагу, карандаши и нарисуйте свою погоду, которая соответствует вашему настроению. Или просто напишите, например, «светит солнце», «идет дождь», «надвигается гроза» (вместе с детьми делают вывод, какая атмосфера преобладает).
(С целью учить считаться с настроением других, чтобы улучшить психологический климат в семье).

- Ребята, наше занятие подходит к концу но у меня какое-то чувство, что я что-то забыла очень важное . Может кто-то мне покажет, что мы с вами забыли? А., мы ведь забыли поговорить о вас, о ваших добрых делах. Я ведь знаю, что вы иногда не цените свои успехи и достижения, какие – то добрые дела. Для начала вспомните, кто, что из вас сделал доброго на этой неделе? Необязательно это героический поступок. Это может быть ,например : выполнил все домашнее задание , помог убрать в комнате , вынес мусор ,не обманул и т.д.

Выберите 2-3 поступков, которыми гордитесь и запишите их на листе бумаги. После этого похвалите себя: «Женя, ты на самом деле сделал это! Молодец!». Напишите и эту фразу . (С целью помочь детям оценивать свои поступки , выделяя среди них хорошие и заслуживающие похвалы).

-Ребята, сегодня мы с вами заведем особенную тетрадь . Она предназначена, не для школьных занятий , а для записи ваших успехов и достижений, ваших хороших и добрых дел. Вы не обязаны её не кому – нибудь показывать, отчитываться, но у каждого из вас будет своя страница. Эта тетрадь будет лежать в определенном месте, вы будете



Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения