Калиева Айгул Бектаскызы
Должность:Учитель русского языка и литературы в классах с государственным языком обучения
Группа:Посетители
Страна:Казахстан
Регион:Карагандинская область, город Караганда
30.03.2015
0
230
0

Открытый урок по русскому языку "Имя существительное"

 

Тема урока: Имя существительное /обобщение и систематизация/

Цели: закрепление изученного об имени существительном.

Задачи:  1) обобщить и систематизировать сведения об имени существительном и

            основных правилах с ним связанных;

                2) прививать умения и навыков применять полученные знания на практике;

                3) уметь самостоятельно отбирать материал и готовить выступления в классе;

                4) совершенствовать умения логически правильно, аргументировано говорить;

                5) развивать связную речь и творческие способности учащихся;

                6) воспитание чувства ответственности, активизации познавательной деятельности в коллективе;

                7) формировать навыки сотрудничества

Оборудование: интерактивная доска, готовые флипчарты к уроку по программеActivInspire, ноутбуки и рабочие листы с заданиями для каждого учащегося.

Тип урока: обобщения и систематизации знаний

Методы: словесный, наглядный

М/п связь: с казахским языком

ХОД УРОКА

1.      Организационный момент

    Здравствуйте, ребята и гости дорогие!

Я сегодня приглашаю всех присутствующих совершить интересный и удивительный  поход, который введет вас в мир телевизионных передач «По следам телевизионных передач», в ходе, которого вспомним, что мы знаем об имени существительном. И вам учащимся предстоит  большая возможность показать себя в роли ведущих разных телепередач.

   Сегодняшний урок проходит в непривычной обстановке, поэтому от вас потребуется максимум внимания, сосредоточенности, аккуратности. Если возникнут вопросы или понадобится помощь, то используйте «Закон поднятой руки». И еще! Не забывайте о правильной осанке!

2. «Пока все дома»

            III. Систематизация знаний.

1. Слово учителя.

Ребята,сегодня мы с вами  в гостяху одной жительницы страны «Морфология». А жительницу этой страны вы хорошо знаете. Мы с вами говорили о ней  и сегодня – заключительный урок, на котором мы будем задавать ей вопросы и говорить об ее особенностях.

  В это время Госпожа «Имя существительное» садится на стул

Здравствуйте госпожа «Имя существительное»

  /ученики задают ей вопросы/

Что обозначает имя существительное?

Ответ: Я часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы КТО? и ЧТО?

Какого рода бывают имена существительные?

Ответ: Имена существительные бывают ж.р., м.р., ср.р. и общего рода

Какие у вас постоянные признаки?

Ответ: Мои постоянные качества это одушевлённое или неодушевлённое, собственное или нарицательное, род и склонение.

Франция подарила нашему языку слова: пальто, пюре, купе. Как называются эти слова?

Ответ: Эти слова несклоняемые, потому что они не изменяются по падежам.

Какие существительные имеют форму единственного числа?

Некоторые имена существительные имеют только форму единственного числа.

Например: железо, пламя, рожь, молодёжь, человечество.

Какие существительные обозначают множество предметов как одно целое?

Ответ: собирательные: обозначают множество предметов как одно целое (листва, мебель, студенчество)

Существительное книга-  это одушевленное или неодушевленное?

Ответ: Существительное книга -  это неодушевленное существительное, потому что отвечает вопрос что?

А одушевленные существительные отвечают на вопросы кто?

Спасибо, госпожа «Имя существительное», мы рады, что были у Вас в гостях.

До новых всреч!

    Ребята, у вас на ноутбуках есть рабочие тетради с заданиями, которые вы будите выполнять в ходе урока. Итак,

Задание № 1

Пользуясь кодом, расшифруйте предложение

 

 

 

т

к

г

а

н

р

е

в

и

о

у

щ

ь

с

м

ч

л

ё

я

д

ж

-


























                                                                                                                             

Давайте, проверим ответ.

 Ответ: Имя существительное – дирижёр грамматического оркестра

 

3.      Ребята, давайте  теперь поговорим о склонении имен существительных и на эту тему расскажет моя коллега Назерке  

  «Дежурная часть»  

Добрый день! С вами сегодня  я  Маратова  Назерке!

Склонения надо узнавать в лицо. Вот их приметы.

Стихи о каждом склонении

   1 .          Здесь трава и земляника,

               И дорога и земля.

               Собрались в окошке этом

               Все на «а» и все на «я».

               Род мужской и женский род

               Очень дружно здесь живёт.

2.            Утром солнце,

               Ночью месяц

               Смотрят весело в окно,

               Собрались в окошке этом

               Все на «е» и все на «о».

               Род мужской и средний род,

              А склонение одно.

3).          За окошком третьим тишь,

               Потому что в доме мышь,

               Ночью, чтоб пирог испечь,

               Топит мышка Маня печь.

               Печь и мышь, и тишь, и ночь

               Вместе жить совсем не прочь.

/  Опорная таблица/  На интерактивной доске появляется опорная таблица

 

1

склонение

2

склонение

3

склонение

Имена существительные мужского и женского рода

с окончаниями

  

Имена существительные мужского рода без окончания

и среднего рода

с окончаниями

  

Имена существительные женского рода  без окончания

 

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения