Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Москва
13.03.2015
0
366
0

Mind

Казахстан,Южно-Казахстанская Область,г.Шымкент

ОСШ №104 им Е.Юсупова

Учитель английского языка

Орманова Умида Хусниддиновна

T: Good day pupils. How are you today?

P: We are fine. And you?

T: I am fine too.

Давайте ребята сегодня мы начнём урок с позитивом, с улыбкой. Are  you ready for the lesson?

P: Yes.

T: Now pupils look at the figures and choose one of them in order to know what kind of person are you.

(figures)

 

 

              You are a leader and always very active

 

 

             You like to work, study especially English

 

 

 

               You have good mood, you are happy that today we have an unusual lesson

 

 

 

                  You are very creative person. You are full of ideas, fantasy and energy

 

 

 

                You are friendly person. You have a lot of friends.

(video about psychology)

T: Today you will show your knowledge in English. First of all let’s choose a sticker and write down wishes to each other. And now divide according to the colour of your stickers into two teams. ( Ученики пишут на стикерах пожелания друг другу и по выбранным  цветам их стикеров они делятся на 2 команды.  Разделившись на две команды сегодня мы покажем свои знания по английскому. Мы будем соревноваться на некоторых этапах урока и делать взаимооценку друг друга. В качестве баллов за правильные ответы вы будете получать тюльпаны, так как у нас на улице вот-вот приближается весна, а тюльпаны это цветы весны. Выигрывает та команда, у которой получится красивый букет тюльпанов. На столе у каждого ученика лежат оценочные листы, где вам необходимо будет поставить галочку под оценками, которых вы будете получать во время урока.  

Ребята на прошлом уроке мы с вами проходили тему Модальные глаголы и вам необходимо было выполнить задание подставляя правильный модальный глагол. Для начала давайте повторим их. Читаем и объясняем. Группы обмениваются тетрадями и проверяют друг у друга по ответам с экрана. Икаждыйставитсвоюоценкузадомашнеезадание.

1. You can go out tonight, but you mustn’t come home later than I am.

2. Great! I’m under 12! I don’t have to pay.

3. Great! No school today. I don’t have to get up early.

4. OK. You can keep it, but it mustn’t leave the room.

5. Your room is clean. You don’t have to tidy it.

Поставьте ваши оценки в оценочный лист.

А теперь внимание на экран. (видеороликпрочеловеческиймозг)

Now pupils tell me please what we are going to talk about today?

P: About mind.

T: Yes. The theme of the lesson is: “Your mind”

The aims are: to develop pupils’ speaking skills, enrich their knowledge about mind and teach pupils to do healthy habits

The epigraph of the lesson: “The mind is like our stomach. It is not how much you put into it that counts, but how much it digests” John Kennedy. Ум подобен желудку. Важно не то, сколько ты в него вложешь, а то сколько он переварит.

The motto of our lesson is: “ We are the children of the 21st century

                                                    Always and everywhere success is got

                                                    We will be the best and win a victory

                                                    And the person who’ll help us will never be forgotten

                                                   

                                                     Мы дети 21 века

                                                     Всегда и везде добьёмся успеха

                                                     Мы лучшими будем победу добудем

                                                     А все кто поможет нам вовек не забудем

 

(воспитмомент)

And what do you think about when you hear the word “mind”?(ассоциации)

1) We think about intelligence

2) About memory

3) Aboutbrain

4) Genes

5) Wordoutlook

Домашним заданием ещё одним у нас было найти информацию про человеческий мозг. И так кто готов? (работа с макетом мозга)

И я хочу добавить немного информации об этом и так внимание на экран

Brain facts

Did you know…..?

  1. Our brain consists of two halves, known as the left and right hemisphere.
  2. The two halves of the brain are not exactly the same: the left side of the brain is normally larger
  3. The two halves of the brain process information in different ways.
  4. Although one side (usually the left) is dominant in most people, nobody is totally right or left-brained – just as no one is totally right or left-handed.

 

T: Ok. You are right let’s open your books on p 68 Ex 1 reading the text but before reading we must remember the vocabulary of the last lesson that’s why now I’ll give you cards with words and you’ll translate them into two languages: Kazakh and Russian.

1) to think – ойлау

2) To realize – жүзеге асыру

3) To imagine – елестету

4) To concentrate – ой жинақтау

5) To guess –табу

6) To suppose – болжалдау

7) To believe – сену

8) To recognize – білу

9) To wonder – таң қалу

Now pupils let’s begin reading our new text. Этот текст совершенно незнаком и поэтому для перевода я бы хотела пригласить к доске 3-х учеников, которые могут сделать устный перевод быстро и правильно. Это Аташикова Махира, которая прошла 2 этапа тестирования Флекс, которое даёт нам шанс обучаться бесплатно в США. А также к ней я хочу присоединить и Шамуратова Бахрама, который тоже владеет английским хорошо и Анарметову Шахрузу. Эти учащиеся будут переводить текст.

 

Молодцы ребята вы справились с заданием, А теперь слушаем и ставим оценки.

Вы прочитали текст, а теперь по этому тексту у нас в книге есть упражнение 3 TrueorFalse. Let’swriteitonyournotebooks. Из каждой команды выходят по 2 ученика и потом проверим ваши ответы с экрана.

1.Our memory works better when we are angry.

2. It’s not good to try to learn something too long.

3. The brain is very light.

4. You can remember information if you talk about it.

Атеперьдавайтенемногоотдохнём

Breath in deeply through your nose

Stand a little on your toes

Put your hands on your chest

Thank you have a rest

Now sit down please.

Now pupils tell me please what we must do for keeping our brain healthy?

На минуту представьте себе, что вы психологи, и вы должны дать нам советы о том, как не переутомить наш мозг и что нужно делать чтоб мозг работал хорошо, выигрывает та команда, которая больше даст советов.

1) Eat well

2) avoid stress

3) exercise much

4) repeat things

5) form a mental picture

6) sleep well

7) air the room

8) don’t sit at computer long

9) drink coffee

10) don’t use mobile phones much

11) Keep plants in your room

12) not over-train your brain

Работапопрезентации (воспитмомент)

И так чтобы развивать наш ум мы должны улучшать свою память, мышление и сейчас давайте проверим слуховую память у первой команды. Вам даётся на слушание диалог из электронного учебника и вам необходимо будет после прослушания поставить вместо пропусков слова из диалога. Давайтепроверим.  This dialogue is about the survey about how much sugar does a person eat a day?

I: Excuse me…excuse me

PB: Yeah?

I: We are doing a survey we are talking to people about health and fitness…as a part of government’s healthy Eating campaign.

PB: Oh right, yes. I’ve heard about that.

I: Good, well could you spare a few moments of time to help us? It’s just a few questions.

PB: Yeah Okay sure.

 

I: Okay, so do you know for example how much sugar the average person eats in one day?

PB: No idea…I don’t know…maybe…three or four spoonfuls. I’m not sure.

I: Right well actually it’s this much

PB: Really? That much? Wow that’ amazing?

Now let’s check your logical mathematical intelligence (раздаюисидящим)

1) Which is the missing shape in this sequence?

2) Which are the next two numbers in this sequence?

34,41,49,43,50,58,52,59, (?), (?)

3) Joe, Ben and Tony have to be at work at 9 o’clock. Ben is never late. On Monday, Tony was late. Only one of the statements below must be true. Which one?

a) Joe is sometimes late.

b) Tony sometimes arrives after Ben.

c) Joe sometimes arrives after Ben.

d) Tony always arrives after Ben.

4) Scientists received three messages in a strange language from a distant planet. They studied the messages and found that “Kendal Dextor Brok” means “Danger Rocket Explosion” and “JUBB MINOR KENDAL” means “Danger Spaceship Fire”. What does “BROK” mean?

a) danger

b) explosion

c) rocket

(видеороликнастроение )

Now let’s your visual intelligence.

1) Imagine that it’s your new phone. Look attentively. Now remind it.

2) Remind the last theme of your Math’s lesson.

Next Task will be to form a mental picture. You have to choose the number and then to make up a story with these pictures. It was your project work.

Now let’s count your tulips the winner is….

Синквейн                  

Плюсы мозга-без него мы могли бы быть животными мы бы не отличались от животных

А сейчас все ученики должны высказать свои мнения об уроке и приклеить на нашем букете тюльпанов.

Ok today  you showed all your knowledge not only on English but on Maths, Biology and were very active.

Marks for the lesson:

Your home task for the next lesson will be: Ex 5 p 69 and find more information from Internet about mind.

Stand up pupils. The lesson is over Good bye and see you the next lesson.

 

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения