Турспенбетова Акмарал Сериковна
Должность:учитель биологии и химии
Группа:Посетители
Страна:Казахстан, город Кызылорда
Регион:Кызылорда
17.02.2015
0
1082
4

Географические условия разнообразия живых организмов и закономерности их распространения





Класс: 6

Предмет:физическая география

Тема урока: Географические условия разнообразия живых организмов и закономерности их распространения (Слайд 1)

 

                  Эпиграф урока: Как прекрасна жизнь между прочим и потому,

                                              что человек может путешествовать!

                                                                                       И.А. Гончаров (Слайд2)

Задачи:

·       Образовательная: познакомить учащихся со своеобразием растительного и животного мира различных материков Земли; развивать умения выявлять черты приспособленности к различным условиям среды;

·       Развивающая: расширить представления учащихся о многообразии животного и растительного мира, развивать познавательный интерес, способствовать развитию речи, мышления, внимания, любознательности, умения работать с учебником, выделять главное;

·       Воспитательная: формировать навыки работы в коллективе (в группах или в парах), любви к природе, интереса к предмету через развитие творческой активности учащихся, воспитывать культуру учебного труда: навыки аккуратного ведения записей в тетради, оформления таблицы. (Слайд 3)

Общая дидактическая цель: создать условия для знакомства с растительным и животным миром материков

Методы обучения, применяемые на уроке:

По источнику знаний:

·       Словесные (рассказ учителя);

·       Наглядные (фотографии, слайды);

·       Практические (работа с текстом учебной статьи).

По характеру познавательной деятельности учащихся: частично-поисковый, репродуктивный, иллюстративный.

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления знаний.

Формы:

·       фронтальная;

·       групповая;

·       работа в парах.

 

Ресурсы к уроку: глобус, географическая карта полушарий, картины с изображением животных и растений разных материков, компьютер, проектор, экран,

                                            Ход урока:

 

1.     Вводное слово учителя. Организационный момент урока.

·       -Добрый день! Дорогие наши гости, начинаем наш открытый урок-повторение на тему «Жизнь на разных материках. Растительный и животный мир».Наш урок, как всегда начинается с физкульт-зарядки. (На экране появляется видеоролик. Идет физкульт зарядка) . (Слайд 4)

 

·                -Дорогие ребята! Любите ли вы путешествовать? Хотели бы вы посмотреть весь мир, побывать  на разных материках? А возможно ли такое? Оказывается, возможно, ребята! И для этого вам не придётся ждать слишком долго, потому что отправимся мы с вами в путешествие прямо сейчас. Мы совершим с вами кругосветное плавание.  Нас уже ждёт корабль. (Слайд 5. На слайде появляется корабль)

-Ребята, а для чего мы отправимся с вами в это плавание?

      (Ответы ребят)

      -Но прежде мы должны купить билеты для путешествия на корабле, основываясь на знаниях, полученных при изучении материала предыдущих уроков и на жизненном опыте.За каждый правильный ответ вы получаете по дельфину и в конце по шкале оценивания и набравшими вами дельфинами будет оцениваться каждый ученик.

Разминка — викторина «Самый, самая, самое...».

Для этого каждый ученик подходит ко мне, получает по одному вопросу про материков и отвечает на него.Оценивается ученик благодаря данному его ответу. Если ответ в точности правильный, то его поселяем в «каюту- делюкс» и 3 дельфина (Слайд 6) , если удовлетворительный «каюту-кабину» и 2 дельфина (Слайд 7), а если совсем не будет ответа, то его мы поселим на«палубе» и 1 дельфин (Слайд 8).(Ученики один за другим выходят к доске и отвечают на вопросы).

1.   Сколько материков на Земле? Назовите их.

Ответ: Шесть материков: Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Австралия, Антарктида. 
     2.  Самый большой материк

Ответ: Евразия.

3.  Самое глубокое озерорасположенная в Евразии

Ответ: Байкал. 

4.   Самый маленький и сухой материк?

Ответ: Австралия. 

5.   Самый жаркий материк

Ответ: Африка.

6.  Самая длинная река нашей планеты в Африке

Ответ: Нил. 

7.  Самый влажный материк

Ответ: Южная Америка.

8.  Самая полноводная река планеты в Южной Америке

Ответ: Амазонка. 

9.  Самый холодный материк

Ответ: Антарктида.

10.                      Самая северная точка суши планеты

Ответ: Северная Америка

– Молодцы!

-Во время нашей экспедиции мы не будем отдыхать, нам придётся работать, ведь нам необходимо изучить жизнь на этих материках, провести исследование и сделать выводы.

 

2. Путешествие по материкам.

                      1 Остановка.  Животные Игра «Найди родину!» (Слайд 9)

     Ребята, вы давно знаете природу своего края, не раз читали и слышали о тех животных, которые у нас обитают. Поэтому, сегодня мы отправимся с вами по материкам и узнаем о том, какие интересные растения там произрастают и какие животные обитают там.

-       Ой, ребята! Что мы видем на доске? По радио передают «SOS». (Слайд 10)Сейчас мы прочитаем ее: «Помогите нам ребята. Мы животные потеряли свою родину. Распредели нас правильно по материкам гда мы родились». (Слайды 11,12,13. Показываются на экране  фото животных один за другим)

-Поможем ребята? Заодно, заработаем дельфины. Сначала, разделимся на 3 группы: Передо мной лежат бумаги. В каждой из них написаны по 2 материка.

(Ученик выбирают по одной бумаге и распределяются на 3 группы )

-Итак, перед вами на столе находятся названия животных которые, вы видите на экране. Используя физическую карту мира, напишите на стикерах названия животных и поместите на материки соответствующий его родине. (Слайд 15) (Приложение 1)Прежде чем, мы начнем помогать этим животным, давайте вспомним расположение материков на карте.(Я показываю на карте материки, а ученики хором их называют).

1 группа: «Северная Америка, Евразия»

2 группа: «Африка, Южная Америка»

3 группа: «Австралия, Антарктида» (Слайд 14)

(ПРИЛОЖЕНИЕ 1)

Правильные ответы: (Слайды 16-22)

 

Северная Америка

Бизон,

Овцебык,

Полосатый скунс

ЕВРАЗИЯ

Верблюд,

Тигр,

Большая панда

 

 

 

Южная Америка

Ленивец,

Муравьед,

анаконда

Антарктида

Белый медведь,

Пингвин,

альбатрос

 

Австралия

Кенгуру,

Коала,

утконос

 

Африка

Жираф,

Лев,

носорог

 

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения