Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Москва
08.02.2015
0
473
0

Познавательное занятие по здоровьесбережению «Спешим на помощь Буратино»

Казахстан, Алматинская область, Енбекшиказахский район, с. Шелек

ГККП Детский сад №38 «Гулдер»

Воспитатель

Вебер Лариса Александровна

Цели: Сформировать представление о том, что человек  в силах уберечь себя от  болезней.    Формирование представлений детей о внешних особенностях строения тела человека, продолжать учить рассказывать о строении тела человека.  Познакомить с некоторыми видами массажа доступный детям . Воспитывать желание оказывать помощь. Закрепить у детей гигиенические знания и навыки. Закреплять умения выразительно читать стихотворения. Воспитывать потребность в чистоте и аккуратности.  Воспитывать желание быть здоровым.

 Воспитатель: Ребята сегодня к нам в группу пришли гости. Давайте с ними поздороваемся   (Дети здороваются)

Воспитатель:  ребята, а кто может сказать, что обозначает слово «Здравствуйте?»                                                                                                                            Ответы детей:                                                                                                                      “Здороваться не будешь, здоровья не получишь”.                                                                                                                                    « здравствуйте»- значит « будьте здоровы!»                                                                     Слово  здравствуйте – это вежливое слово                                                      Воспитатель:  Молодцы ребята Вы отлично ответили на мой вопрос и тем самым вы  поприветствовали наших гостей                                                                                

Ребята, скажите, пожалуйста, какого человека вы считаете здоровым?

Воспитатель: ребята покажите мне, пожалуйста  мимикой «Здорового человека»

А теперь «Больного человека»

Воспитатель: ребята как вы думаете, чем отличается здоровый человек от больного?

Ответы детей: «здоровый человек»  делает зарядку, занимается спортом , кушает фрукты, а у « больного человека» всегда плохое настроение, он злой, часто посещает больницу.

Воспитатель: Молодцы ребята

 Стук в двери : заходит  Джульетта Сергеевна, показывает  письмо и говорит вам ребята письмо от Буратино, которого  Папа Карло  вырезал из полена мальчика с длинным носом и назвал его Буратино.

Воспитатель читает: «Ребята, помогите мне, мне срочна нужна ваша помощь!»

Воспитатель:  Как срочно, как срочно                                                                                                                                нам нужно отправиться                                                                                                                         на помощь к  Буратино
 Уважаемые гости                                                                                                                        Пойдемте вместе с нами   

 

Все вместе идем  на помощь Буратино

Воспитатель: Здравствуй Буратино  «Что случилось?»

Буратино:  «Сегодня  мне позвонил Мойдодыр. Он хочет прийти ко мне, но не знаю, зачем. Я его боюсь, говорят, он очень строгий!»

Воспитатель: «А что он сказал тебе по телефону?»

Буратино: «Да спрашивал, когда я умывался, причесывался, а я уже не помню ,когда я мыл свой длинный нос, лицо, руки»

Воспитатель:  «Да, действительно, Буратино, ты очень грязный и неопрятный.

Ребята давайте мы расскажем Буратино   маленький отрывок из произведение К Чуковского «Мойдодыр»                                                                             

                                           Надо, надо умываться
                                           По утрам и вечерам,                                                                                                                                                                           

                                           А нечистым
                                           Трубочистам —
                                           Стыд и срам!
                                           Стыд и срам!

 

Буратино:  «А что мне, ребята, надо делать?»

Дети выполняют «Умывалочку» (массаж)

Надо, надо помыться,

Где тут свежая водица?

Кран откроем – ш – ш – ш!

Ручки моем – ш – ш – ш!

Щечки, шейку мы потрем

И водичкой обольем! ( Показывает один ребенок как надо умываться на столе стоит тазик, рядом мыло, полотенце)

 

Воспитатель:  «Ребята, а что будет с Буратино, если он будет все время ходить неумытым, грязным?»

Индивидуальные ответы детей. «Буратино  заболеет!»

Воспитатель: «А давайте расскажем Буратино, что нужно для того, чтобы быть здоровым!»

 

Игра «Топай-хлопай!»

Воспитатель: «Я буду называть слова, если они приносят пользу для  здоровья, то вы хлопаете. А если вред, то топаете.»

Воспитатель называет действия:  умываться, драться, чистить  зубы, есть снег,  мыть руки, быть лохматым, пылесосить и т.д.

 

Воспитатель«Молодцы! А сейчас  подскажите мне и Буратино, какие предметы нам  помогают ухаживать за собой. Если они нам нужны для здоровья – поднимаете руки вверх, а если не нужны – то вниз.»

Воспитатель называет:  мыло, шампунь, рогатка, расческа,  спички, дырявое  платье, зубная щетка, грязное ведро, полотенце, тараканы).

Воспитатель:  «Буратино, ты теперь понял, что нужно тебе делать, чтобы Мойдодыр к тебе не пришел?»

Буратино«Да, я понял, что нужно умываться, мыть свой длинный нос, чистить зубы, причесываться. А если я не буду мыть руки и умываться?»

Воспитатель: «Дети, подскажите, что будет с Буратино, если он не будет  умываться?»

Хоровые и индивидуальные ответы детей.    Появятся микробы .

Буратино: «А я подружусь с микробами, и будет все хорошо!»

Воспитатель: «Можно дружить с вредными микробами?»

Хоровые и индивидуальные ответы детей.

«Ой, кто это к нам пришел!»

Появляется микроб.

Микроб: «Мы, микробы страшные,

Вредные, ужасные,

Мы любим не букашек,

А грязных замарашек!

Их схватим и утащим,

Болезням отдадим!»

Воспитатель:  «Нет, микроб, мы тебе не поддадимся!»

Микроб: «Ребята, да я добрый микроб, смотрите, что я вам принес!»

Показывает воду в бутылке. Сначала вода чистая, а потом окрашивается черной краской – крышка намазана краской. Микроб наливает воду в стакан и предлагает детям попробовать. Дети отказываются.

Микроб«Не хотите моей водички, тогда я вас фруктами угощу!»

Предлагает  обкусанное яблоко. Дети опять отказываются.

Микроб«Что же делать?»

Воспитатель: «А ничего не надо делать, потому что у нас все ребята знают, грязное брать в рот нельзя. Они у нас чистые и умытые.

 

Не боимся мы угроз,

Ты не сомневайся,

И не будем мы болеть,

Даже не старайся!

Знаем мы один секрет

И такое слово.

Спорт мы любим с детских лет,

И будем все здоровы.

Ну-ка, дружно, детвора,

Крикнем мы: Физкульт-ура!»

 Дети:  «Ура!»

 

Микроб пугается и убегает.

Воспитатель: «ребята, а где живут грязные микробы?»

Хоровые и индивидуальные ответы детей.

Воспитатель: «Да, вредные микробы очень любят грязные руки, лицо. Очень любят неряшливых детей. Они живут там, где грязь и беспорядок. Такие микробы попадают организм человека и он заболевает. А ещё люди могут заразиться друг от друга, если не будут соблюдать правила гигиены.

Буратино, посмотри, что может произойти!»

Драматизация «В автобусе». Один чихнул, не закрыл рот, и все начинают чихать и заболевать, другой начал кашлять и се начинают кашлять.

Буратино:  Да, я многое узнал. А вот ещё мне расскажите:

 Что такое тело человека и какое оно, ТЕЛО человека ? 

Воспитатель :  мы тебе сейчас покажем и расскажем                                          (обращаю внимание  Буратино и детей на плакат с рисунками людей)

Буратино: здесь нарисованы люди, они все такие разные.

Воспитатель: Буратино, ты  говоришь правильно -  тут  нарисованы разные люди, но если ты посмотришь получше, то увидишь, что они похожи друг на друга.

Буратино – нет, непохожи, посмотрите мама такая большая, а ребенок на ее руках совсем маленький.

Воспитатель – ребята, а вы как думаете, есть у этих людей то, чем они все похожи? Давайте посмотрим на людей на картинках и назовем то, что у них одинаковое, чем они похожи.

Игра «Чем похожи» - рассматривание и обсуждение изображений: девочка и мальчик, мама и ребенок, дедушка и папа и др.

Воспитатель прошу  назвать детей признаки сходства изображенных людей (черты сходства – есть руки, ноги, голова, туловище, на голове – уши, глаза, рот нос, волосы).

Далее воспитатель подводит итог – все эти люди  похожи строением тела. А теперь, посмотрите друг на друга, а мы с вами похожи? (ответы детей).

Воспитатель:Ребята, а еще покажите и расскажите Буратино                                о большом ,огромном  человеке которого  вы уже знаем  (дети обращают внимание Буратино на плакат с великаном)

Дети рассказывают о строение тело великана

Воспитатель :  Чтобы тело человека было всегда здоровым , крепким за ним нужно ухаживать, заниматься спортом, делать массаж  Сейчас нас познакомит с некоторыми видами массажа наш  массажист  Эльмира З

 Массажист Эльмира  рассказывает для чего нужен массаж человеку и показывает как делать массаж  (доступный детям)

Буратино:    Как здорово, сколько всего много  я сегодня узнал не зря я к вам  обратился и написал вам письмо о помощи                                                                 Спасибо вам, ребята, я понял:

С водою буду я дружить,

И буду за собой следить.

Чистота всего полезней,

Защищает от болезней!

И массаж мне пригодиться!»

 

Буратино   дарит детям  яблоки. Говорит «Будьте здоровы!» и уходит.

Воспитатель   подводит   итог занятия.

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения