Савина Анна Анатольевна
Должность:учитель географии
Группа:Посетители
Страна:Россия
Регион:Хабаровский край, город Комсомольск-на-Амуре
03.02.2015
0
846
5

Занятие №1 "Что нас окружает? Природа живая и неживая".





Урок №1 "Что нас окружает? Природа живая и неживая".

 

1.Организационный момент:

А) Приветствие

Учитель: Доброе утро, ребята.                                                           

Мы пришли сюда учиться                                                                                          

Не лениться, а трудиться,                                                       

Слушаем внимательно,                                                               

Работаем старательно.

Б) Мотивационное начало урока
Учитель: Сегодня на уроке мы совершим увлекательное путешествие в мир природы! И  вам понадобятся внимание, наблюдательность и сообразительность. Если мы закроем глаза, то ничего не увидим. Ничего раньше и не было, кроме тьмы  до тех пор  пока не появился большой, сверкающий голубой шар. (слайд) Это наша планета Земля. Жизнь начинается …. Мир ослепительно переливается. Наш урок начинается. (слайд)

Рассказ учителя о фантастическом сне.

Вообразите, что вы однажды как обычно, заснули и вдруг снится вам фантастический сон…. Будто отправили вас ракетой в космос на  далекую планету, на которую с Земли еще никто не летал. Полет прошел успешно, и вы очутились среди неведомых вам инопланетян, которые ничего вообще о Земле не знают. Каким –то образом,  постепенно вы научились понимать  друг друга, и между вами завязалась беседа:

-         Откуда вы? – спросили инопланетяне.

-         Мы с планеты … какой?  (Земля) – ответили вы.

-         А какая она, ваша планета Земля? Что там есть? И вы стали рассказывать: она круглая, очень большая и красивая. Там есть...

2.Актуализация базовых знаний  

Учитель: - Что есть на нашей планете Земля?                                  

Дети: - деревья, цветы, животные, люди, дома, реки, моря….

3. Постановка проблемной ситуации (выход на тему урока)                        

Давайте подумаем:

-    Что же нас окружает?                                                         

-    На какие две группы можно распределить предметы окружающего мира?                                                                                                       

Дети: -Природа и все то что сделано руками человека.                                                                   Учитель : - Итак, тема нашего урока прочитаем «Что нас окружает» (слайд)

Учитель: Как вы считаете, какую учебную задачу надо решить на уроке и для чего это нам нужно?

Дети: - Больше узнать об окружающим нас мире, расширить наш кругозор.

4.Изучение нового материала:                                                                                

1.Работа в группах                                                                                           

Учитель: Чтобы работа шла успешно откроем с вами исследовательскую лабораторию разделимся по рядам. Вспомним правила совместной работы.  

Дети: – работать дружно, быть внимательными друг к другу, вежливым, не отвлекаться, не мешать друг  другу.                                                                                             Учитель: Вы добры, спокойны, вы уверены в себе. У вас все получится.               

1группа работает с 1-ым рисунком                                                                         

2 группа работает со 2-ым рисунком                                                                      

3 группа  работает с 3-им рисунком  

 Ваша  задача – рассмотреть внимательно эти объекты и подумать: (слайд)

1. По какому признаку  объединены предметы

2.Как можно назвать эту группу предметов

3.Дополнить другими предметами (подрисовать)

Учитель: - что у вас получилось? 2 группа расскажите, что изображено на картинке?                                                                                                

Учащиеся : - еж, бабочка, слон, грибы, собака, яблоко, груша.                  

Учитель: Какие общие признаки, почему они объединены в одну группу                                                                            Учащиеся: Они дышат, питаются, растут, размножаются.                         

Учитель:  Чем вы их дополнили?  (дети называют выбранные объекты). Как бы вы назвали эту группу объектов?                                                                            

Учащиеся:  живые  (слайд «Живая природа»)

Учащиеся 1 группы: Объекты неживой природы: солнце, облако, камни, горы, дождь.  (Дополняют другими объектами) Учащиеся делают вывод. «Неживая природа»  (слайд)                                                                                 Учащиеся 3 группы: Художник изобразил книгу, ключ, замок, сундук, свечу, кинжал, цепь. Эти предметы создал человек, т.е. изделия человека или рукотворный   мир. (дополняют другими объектами)  

Физическая минутка

2. Моделирование схемы.

Учитель: - Что общего между объектами живой  и неживой природы?

Учащиеся: -  Их создала сама природа.                                                    

Учитель: - Что можете сказать про изделия человека?                        

Учащиеся: -   Их создал сам человек, они к природе не относятся.                                                                                              Учитель:  А человек – это природа?                                                    

Учащиеся: - Да, это живое существо.

Давайте  попробуем составить схему и сделать вывод. (Учащиеся с помощью учителя составляют схему (слайд)

 

Учитель: Могут ли растения, животные, грибы существовать без Солнца, воздуха, воды?                                                                                        

Учащиеся: Нет, они растут, питаются, дышат, размножаются. Воздух и вода, тепло и свет необходимы им для жизни. Живое и неживое в природе взаимосвязаны.)

Вывод: природа – все то, что нас окружает и не сделано руками человека. Она бывает живая и неживая. Человек – живое существо. (слайд)                                                                    

5.Закрепление знаний

Учитель: Проверим, что мы узнали. Предлагаю вашему вниманию небольшое задание. Оно называется «Убери лишнее». При выполнении этого задания помните, природа – это то, что не сделано руками человека! Не путайте понятия «неживая» природа и «объекты», сделанные руками человека. Если «да» хлопните в ладоши. (слайды).                                                                                        А  сейчас  я вам предлагаю ответить на загадки и узнать, что  скрывается на следующем слайде.

1.Дом по улице идет,                                                                                              

на работу всех везет,                                                                                             

не на курьих тонких ножках,                                                                               

а в резиновых сапожках (автобус)

2.Я всех знаю, всех учу, но сама всегда молчу (книга)

3.Хоть у нас четыре ножки,                                                                                    

Мы не мышки  и не кошки,                                                                                 

Хоть мы все имеем спинки,                                                                               

Мы не овцы и не свинки,                                                                                   

Мы не кони, хоть на нас                                                                                    

Вы садитесь много раз  (стулья)

Учитель: К какой группе предметов относятся  стулья?                                   

Учащиеся: К мебели.

Широка да тонка,                                                                                                

Надувает бока,                                                                                                     

Весь день на мне ездит.                                                                                       

Не слезая сидит,                                                                                                     

А ночь придет –                                                                                            

Свернется и спит. (рубашка)

Учитель: К какой группе предметов относится рубашка?                                   

Учащиеся: Одежда.

6. Итог работы

Учитель: Скажите, ребята, какую тайну художника мы открыли сегодня?

Учащиеся:  Нас окружает то, что находится на планете Земля – природа живая и неживая и все то, что сделано руками человека.                                                                                    Учитель: Какую учебную задачу ставили на урок?                             

Учащиеся: Больше узнать об окружающим нас мире, расширить наш кругозор.                                                                                                      

Учитель: Справились с этой задачей ?                                                 

Учащиеся:   Справились.                                                                           

Учитель:  Чему  новому научились?                                                                                              Учащиеся: Отличать признаки живой и неживой природы, находить то, что сделано руками человека.                                         

Учитель: Все были дружными, активными. Молодцы! осмотри, мой милый друг что находится вокруг?

Небо светло-голубое,                                                                   

Солнце светит золотое                                                                   

Ветер листьями играет,                                                                

Тучка в небе проплывает,                                                                 

Поле, речка и трава.                                                               

Горы, воздух и листва,                                                                 

Птицы, звери и леса,                                                                    

Человек и время года-                                                                    

Это все вокруг… (природа)

 

Игра «Улыбнитесь».

 

И природа, и творения людей радуют нас. Давайте улыбнемся друг другу и скажем спасибо всем.

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения