Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Москва
25.01.2015
0
385
0

Открытое занятие по развитию речи во 2 классе «Восточный календарь»

Россия,Республика Марий Эл,г.Йошкар-Ола

ГБОУ «Семёновская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья I, II и V вида»

Воспитатель

Захваткина О.В.

Цель:

Развитие импрессивной речи младших школьников с ТНР.

Задачи:

  •         познакомить с новым материалом по теме «Восточный календарь», провести словарную работу и работу над правильным произношением;
  •         обучить технологическим операциям и, прежде всего, творческому подходу к любой работе;
  •         развивать мелкую моторику пальцев рук;
  •         развить образное и пространственное мышление;
  •         развивать художественный вкус;
  •         формировать у детей элементарные трудовые навыки, развивая самопознание, побуждая к творчеству и самостоятельности;
  •          воспитать усидчивость, аккуратность, терпение.

Формы занятия:

 Беседа, дидактическая игра, практическая работа.

Время проведения занятия: 45 мин.

Наглядность, материально-техническое обеспечение:

Наглядный образец сувенира; плакаты, фотографии животных символов восточного календаря; таблички с их названиями; карта мира; принадлежности для изготовления магнита (картон, салфетки, краски, карандаши, ножницы, клей).

Ход занятия.

  1 этап. Организационно - подготовительный.

 - Здравствуйте ребята! Здравствуйте гости нашего занятия! Я очень рада нашей встрече и надеюсь, что у вас у всех прекрасное настроение. Давайте друг другу улыбнемся. Сегодня у нас занятие необычное. Мы поговорим о животных – символах восточного календаря.

Что же такое календарь? Нам расскажет об этом Кирилл:

Дни идут, минуты тают,

Быстро время пролетает

Год какой сейчас идёт -

Календарь ответ даёт

Что за месяц на дворе -

Смотрим мы в календаре.

Молодец Кирилл садись.

Ребята, а у вас есть дома календарь?

- Есть.

 А вы можете рассказать какие календари у вас дома?

Ваня И.:

- У меня дома есть большой календарь-плакат.

Федя:

- У меня есть дома отрывной календарь.

Алёша:

- У моей бабушки есть лунный календарь садовода.

Катя:

- А у меня есть маленький календарик, он лежит у меня в блокноте.

Кирилл:

- А у нас дома есть перекидной календарь.

Ребята, скажите мне а какой календарь у нас висит в классе?

- Календарь погоды, мы заполняем его каждый день!

Видите, какими разными могут быть календари. А я вам хочу рассказать о восточном календаре. Этим календарём пользуются в Китае, Японии, Корее, Таиланде, Филиппинах и др. странах. Каждому году присваивается название какого-либо животного.

Вы знаете, сейчас у нас год какого животного?

- Год лошади!

А прошлый год какой был?

-Годом змеи!

Правильно, а наступающий новый год будет?

- Годом овечки.

А кто–нибудь из вас знает в год какого животного он родился?

- Я родился в год петуха!

- Я тоже родился в год петуха!

- А я родился в год собаки!

А ещё кто родился в год собаки?

(ученики поднимают руки для ответа)

А сейчас мы проведём дидактическую игру «Мама, папа, детишки». Перед вами изображения 12 животных восточного календаря. Каждому из вас нужно по очереди ответить по схеме:  Мама – курица, папа – петух, детишки – цыплята.  

Как вы уже сказали следующий год будет годом овцы. И я предлагаю вам сделать вот такой магнитик, посмотрите какая пушистая и кудрявая овечка (показать образец). Но сначала Антом расскажет нам о том какое это полезное животное.

Барашки, овечки – на шубе колечки.

Повезло им в шубейке родиться,

Могут шерстью они поделиться.

Будем прясть из шерсти нитки,

Свяжем кофточки, платки,

Шапки, шарфики, штанишки,

Платья, варежки, носки.

А овечки и барашки

По лугам идут-бредут,

Поедят зеленой травки,

Снова шерстью обрастут.

(Р. Горенбургова)

А теперь мы сыграем в игру. Каждый из вас должен буден сказать предложение которым можно описать овечку. Можно называть слова относящиеся к тому как овечки выглядят, какой может быть у них характер, чем они полезны людям.

Молодцы ребята, много хороших слов подобрали. Сейчас Катя нам расскажет главную особенность нашего персонажа.

Я завидую овечке-

По душе её колечки

Это надо ж умудриться

С головы до ног завиться!

И без зеркала-расчёски

Мастерить себе причёски.

 

2 этап. Практическая часть.

Прежде чем начать делать сувенир – символ 2015года, мы проведём физкульт минутку.

Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками,

Качаем головой.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем,

Мы кулачки сжимаем,

Подержим – разожмём!

Как нам уже рассказала Катя у овечки чудесная кудрява шёрстка. Именно кудряшки шерсти овечки мы с вами сейчас и будем делать. Давайте приступать.

Вырезаем из картона по шаблону овечку. Берём салфетки, рвём их на маленькие квадратики примерно 2 на 2 см. Комкаем их в маленькие комочки. И заклеиваем всю поверхность шерстью из этих маленьких комочков. Ножки и мордочку раскрашиваем гуашью. Даём высохнуть и приклеиваем магнит или делаем петельку, чтобы можно было сделать из нашей поделки магнитик или подвеску.

3 этап. Контрольный.

- Скажите ребята, что нового вы сегодня узнали?

С каким материалом мы с вами работали? Вам понравилась то, что мы сегодня делали?

 4 этап. Итоговый.

- Ребята, посмотрите какие замечательные магнитики и подвески у нас получились. Мы все делали одинаковую работу, но овечки у всех  разные. Это говорит о том, что все мы разные со своими характерами, привычками, особенностями, и каждый в свою работу вкладывает частичку своей души. Вы все молодцы! Спасибо за работу.

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения