Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Москва
25.12.2014
0
862
0

Ознакомление с творчеством народов Приамурья

Россия,Хабаровский край,г.Хабаровск

МАДОУ детский сад комбинированного вида № 184

Учитель-логопед

Базыкина Светлана Валерьевна

Учитель-логопед
Бессонова Ольга Ивановна

Учитель-логопед
Худякова Елена Викторовна

Цель: Ознакомление детей с творчеством народов Дальнего Востока.

       Задачи:

  •          Активизировать речевую деятельность.
  •          Совершенствовать грамматический строй речи (учить употреблению притяжательных прилагательных; обогащать речь словами – антонимами; закрепить навык употребления существительных в творительном падеже.)
  •          Развить зрительное восприятие, внимание, интонационную выразительность речи.
  •          Развить координацию речи с движением.

Ресурсы: Национальные костюмы (два детских и один взрослый).

Маски: ворона, медведь,  лиса. Декорации: озеро, кусты, рыба, брюхо медведя. Плоскостные изображения: рыба, мышка, заяц, мед, ягода, рыба, желуди, орехи. Кассета с нанайской музыкой. Магнитофон. Пирожки с брусникой для всех детей и взрослых.

Предварительная работа: Знакомство детей с жизнью малых народностей Дальнего востока. Посещение Краеведческого музея.Чтение детям Дальневосточных сказок с последующей беседой.

Ход занятия:

1.Дети входят в музыкальный зал под нанайскую музыку.

2.Логопед.  К нам в гости прилетел добрый, старый ворон, повидавший

много на своем веку. Он хочет рассказать нам сказку, которую слышал дед от деда от своей бабушки.

Вижу, заблестели глазки - значит, будем слушать сказку.

3. Сценка. Нанайская сказка «Медведь и лиса».

Ворон. -  Бродил однажды медведь по тайге. Захотел он пить и отправился на маленькое озеро. Пришел к озеру, стал пить. Вдруг увидел карася и решил поймать. Ловил – ловил,  вымок весь, а карася так и не добыл.

В это время прибежала на озеро лисица. Увидела медведя и спрашивает:

Лиса.       –  Медведь, ты, что тут делаешь? Купаешься?

Медведь.   – Нет, лисичка,  я не купаюсь. Увидел я в озерке карася и захотел его поймать. Помоги мне, лисичка. Поймаем – пополам поделим.

Лиса. – Хорошо. Ты выпей всю воду из озерка, а я схвачу карася, притащу сюда, и мы его поделим.

Медведь. – Вот хорошо! Как умно и ловко придумала!

Ворон. – Начал медведь пить воду из озера. Пьет да пьет. Воды в озере остается все меньше, а живот у медведя становится все больше и больше.

Воды в озере совсем мало стало. Вот уже и карася видно.

Лиса  (прыгает, хватает зубами карася и убегает)

Медведь (сердится, пытается догнать лису, топает ногами, падает).

Ворон. – Не смог догнать обманщицу медведь – уж много воды выпил.

Логопед. – Понравилась вам сказка? Чему вас сказка научила? (не надо быть такими доверчивыми). О ком рассказывал ворон  сказку?

Дети. О лисе и медведе.

Логопед. Давайте покажем, какая лиса была хитрая. Как медведь сердился?

4. Логопед.  Ребята ворон хочет поиграть с вами в игру. А называется она «Скажи наоборот».

Ворон. Из нашей сказки лиса маленькая, а медведь ….(большой)

   - Медведь доверчивый, а лиса…(хитрая)

   - Лиса умная, а медведь ….   (глупый)

   - Медведь бурый, а лиса …   (рыжая)

   - Лиса быстрая, а медведь …(медлительный)

   - Лиса злая, а медведь …       (добрый)

   - Медведь честный, а лиса …(лживая)

5. А давайте и мы с вами превратимся в лису.

Упражнение на координацию речи и движений «Лиса»

Уж как шла лиса лесочком –         Дети идут друг за другом мягким, слегка 

Топ – топ, топ – топ – топ.             пружинистым шагом.

Приседала под кусточком –           Приседают

Вот, так, стоп!                               

Головой лиса вертела –                 Поворачивают голову вправо – влево.

Вот так, вот так!

Да по сторонам глядела –

Вот так, вот так!

Дальше лисонька пошла –             Продолжают движение мягким шагом.

Топ – топ, топ – топ – топ.

Хвостом дорожку подмела –         «Крутят хвостом»

Оп – оп,  оп – оп.

Вдруг лиса остановилась,

Принюхалась и удивилась:            Останавливаются и принюхиваются.

Чует вкусную еду:

Я сейчас за ней иду!                        Легко бегают на носках.

6. Ворон. Я вам загадаю загадки о героях нашей сказки, а вы отгадки мне не скажите, а покажите.

Длинный хвостище,                          Хозяин лесной

Рыжий волосище,                              Просыпается весной,

Сама – хитрища. (лиса)                     А зимой под вьюжный вой

                                                             Спит в избушке снеговой. (Медведь)

Логопед. Молодцы всех животных отгадали. Всех животных показали.

7. Давайте внимательно рассмотрите лису и медведя и скажите:

Логопед. Какой у медведя хвост? (показ игрушечных животных)

Дети. У медведя короткий хвост.

Логопед. Значит медведь, какой?

Дети. Короткохвостый.

Логопед. Какой у лисы хвост?

Дети. У лисы длинный хвост.

Логопед. Значит лиса, какая?

Дети. Длиннохвостая.

Логопед. Какие у лисы уши?

Дети. Короткие.

Логопед. Значит лиса, какая?

Дети. Короткоухая.

Логопед. Какие у медведя лапы?

Дети. Толстые.

Логопед. Значит он какой?

Дети. Толстолапый.

Логопед. Какие у лисы зубы?

Дети. Острые.

Логопед. Значит она какая?

Дети. Острозубая.

Логопед. Какие вы молодцы! Вы все знаете.

8.  А теперь давайте  сыграем в игру «Угости животных». 

Кому можно предложить то, что вы видите на картинках.

Дети. Рыбой можно угостить лису,  мышкой – можно угостить лису, медом – медведя,  И т.д.

9.Ворон.  Мне очень понравилась с вами играть.

                                          Но пришла пора прощаться.

                                           В путь - дорогу собираться.

                                           Вот гостинцы от зверят,

                                           Они порадуют ребят

                                           Ну и мне домой пора.

                                           До свиданья, детвора.

Детей и гостей ворон угощает пирожками с брусникой, и дети под нанайскую музыку выходят из зала.

 

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения