Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Москва
25.12.2014
0
567
0

Рабочая программа профессионального модуля

Россия,Ямало-Ненецкий автономный округ,г.Салехард
ГБПОУ  «Ямальский многопрофильный колледж»
Мастер производственного обучения
Винник Иван Николаевич

Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом  специальности

140404.01«Электрослесарь по ремонту оборудования электростанций»

Разъяснениями по формированию примерных программ профессиональных модулей начального профессионального и среднего профессионального образования на основе Федеральных государственных образовательных стандартов начального профессионального и среднего профессионального образования,       утвержденными директором Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки Российской Федерации, «8» апреля 2010 г.

 

РАССМОТРЕНА И ОДОБРЕНА                            

на заседании методической кафедры                                      

__________________________                       

 __________________________                        

              (название кафедры)                                      

протокол №_____

от «_____»______________20__ г.

 

                                         УТВЕРЖДЕНА  

на заседании

научно-методического совета

протокол №_____

от «_____»______________20__ г.

 

Председатель

Заместитель директора                                                             по учебной работе 

Сарычева В.Н.   ___________

Руководитель методической кафедрой:

___________/ Шанданова О.В.      

      (подпись)

 

 

 

 

 

Автор-составитель: Винник И.Н.

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

1. паспорт ПРОГРАММЫ  ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ.. 4

1.1. Область применения программы.. 4

1.2.Цели и задачи модуля требования к результатам освоения модуля. 5

1.3.  Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:6

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ.. 6

3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ  ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ.. 7

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)8

4. условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ   12

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению   12

4.2. Информационное обеспечение обучения. 12

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса. 12

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса. 13

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)13

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. паспорт ПРОГРАММЫ  ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

 

ПМ 03.01 «Ремонт электрических машин»;

1.1. Область применения программы

Программа профессионального модуля (далее примерная программа) – является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по  профессии:

140000 «Энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника»;

140400 «Электроэнергетика и электротехника»;

140404.01  «Электрослесарь по ремонту оборудования электростанций».

в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):

«Ремонт электрических машин»

 

профессиональных компетенций (ПК):

 

ПК 3.1. Определять и устранять неисправности и дефекты оборудования и аппаратуры.

ПК 3.2. Выполнять текущий и капитальный ремонт по типовой номенклатуре турбогенераторов и их возбудителей, синхронных компенсаторов и оборудования их присоединения.

 

Программа профессионального модуля может быть использованав профессии «Электрослесарь по ремонту оборудования электростанций», в профессиональной подготовке незанятого населения, по профессиональной подготовке, в повышении квалификации по рабочим профессиям. При наличии среднего и полного образования. Опыт работы не требуется.

 

1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля:

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

 

Иметь практический опыт:

- выявления и устранения неисправностей и дефектов в электрических машинах;

- поверки изоляции мегометром;

- текущего капитального ремонта по типовой номенклатуре турбогенераторов и их возбудителей, синхронных компенсаторов;

 

уметь:

- выполнять точные и сложные ремонтно-сварочные работы;

- слесарную обработку деталей;

- определять неисправности и дефекты в электрических машинах;

- ремонтировать уплотняющие подшипники, газоохладители и электрическую часть электрофильтров;

- определять сортамент и качество материалов, применяемых при ремонте электрических машин;

- составлять чертежи и эскизы;

 

знать:

- виды неисправностей в электрических машинах и способы их устранения;

- приемы работ и последовательность операций по разборке, ремонту и сборке турбогенераторов;

- конструкции турбогенераторов и их возбудителей;

- характер повреждений электрических машин, способы их выявления и устранения;

- посадки цилиндрических соединений и их обозначение;

- общие сведения о сушке и пропитке обмоток;

- общие сведения об изоляции электрических машин.

 

1.3.  Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:

Всего часов, в том числе:

Максимальной учебной нагрузки обучающегося - 536 часов, включая:

Обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 237 часа;

Самостоятельной работы обучающегося – 119 часов;

учебной и производственной практики – 180 часов.

 

 

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

 

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности:

-       ремонт электрических машин, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код

Наименование результата обучения

ПК 3.1. 

Определять и устранять неисправности и дефекты оборудования и аппаратуры

ПК 3.2. 

Выполнять текущий и капитальный ремонт по типовой номенклатуре турбогенераторов и их возбудителей, синхронных компенсаторов и оборудования их присоединения

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5

Использовать информационно – коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

 

3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ  ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1. Тематический план профессионального модуля

 

Коды профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля

Всего часов

(макс. учебная нагрузка и практики)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося

Учебная,

часов

Производственная (по профилю специальности),

часов

(если предусмотрена рассредоточенная практика)

Всего,

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

Всего,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ПК 3.1-3.2

МДК 03.01

Технология ремонта электрических машин

356

83

154

-

119

-

 

 

 

Производственная(учебная) практика (по профилю специальности)

 

180

 

108

108

 

Всего:

536

83

154

-

119

 

72

108

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

ПМ 03 Ремонт электрических машин

 

 

536

 

МДК 03.01

Технология ремонта электрических машин

 

 

356

Раздел I

Машины постоянного тока и Трансформаторы

Тема 1.1

Введение в электромеханику

Содержание

 

5

 

1

Физические основы электромеханического преобразования энергии

1

2

Электрические машины постоянного и переменного тока

1

3

Исторические этапы и современное состояние электромашиностроения

1

Самостоятельная работа

14

1

1

Контрольные вопросы               

Тема 1.2

Электрические машины постоянного тока

Содержание

8

 

1

Принцип действия и конструктивная структура машин постоянного тока

1

2

Магнитная цепь машины постоянного тока при х.х

1

3

Обмотка якоря машин постоянного тока

1

4

Основные электромагнитные соотношения

1

5

Магнитное поле машины при нагрузке

1

6

Работа коллекторного узла машины

1

7

Генераторы постоянного тока

1

8

Двигатели постоянного тока

1

Лабораторная работа

 

 

42

 

1

Исследование генераторов постоянного тока независимого и параллельного возбуждения

2

Исследование электродвигателя постоянного тока параллельного возбуждения

3

Исследование электродвигателя постоянного тока независимого возбуждения

Тема 1.3

Трансформаторы

Содержание

 

12

 

1

Основные сведения о трансформаторах

1

2

Намагничивание сердечников трансформаторов

1

3

Схемы замещения двухобмоточного трансформатора

1

4

Работа трансформатора под нагрузкой

1

5

Работа трансформатора при несимметричной нагрузке

1

6

Параллельная работа двухобмоточных трансформаторов

1

7

Разновидности трансформаторов

1

Лабораторная работа

 

 

42

 

1

Исследование параллельной работы двух однофазных двухобмоточных трансформаторов

2

Опытное определение групп соединения трехфазного двухобмоточного трансформатора

3

Исследования трехфазного трансформатора

Раздел II

Машины переменного тока

Тема 2.1

Общие вопросы теории машин переменного тока

Содержание

 

10

 

1

Основные виды машин переменного тока и их устройств

1

2

Обмотки якоря машин переменного тока

1

3

Электродвижущие силы обмоток якоря машин переменного тока

1

4

Магнитодвижущие силы обмоток якоря машин переменного тока

1

5

Магнитные поля и индуктивные сопротивления обмоток машин переменного тока

1

Тема 2.2

Асинхронные машины

Содержание

 

 

10

 

1

Основы теории асинхронных машин

1

2

Вращающие моменты и механические характеристики асинхронной машины

1

3

Пуск трехфазных асинхронных двигателей и регулировка их частоты вращения

1

4

Асинхронные короткозамкнутые двигатели с улучшенными пусковыми характеристиками

1

5

Специфические режимы работы асинхронных двигателей

1

6

Особые виды и режимы работы асинхронных машин

1

7

Однофазные асинхронные двигатели

1

8

Асинхронные машины автоматических устройств

1

Лабораторная работа

 

 

42

 

1

Исследование асинхронного электродвигателя с короткозамкнутым ротором

2

Исследование асинхронного электродвигателя с фазным ротором

3

Исследование асинхронной машины в режиме асинхронного генератора

Тема 2.3

Синхронные машины

Содержание

 

 

1

Магнитные поля и основные электромагнитные параметры обмоток синхронных машин

1

2

Синхронные генераторы. Симметричные установившиеся режимы работы

1

3

Параллельная работа синхронных машин

1

4

Синхронные двигатели и компенсаторы

1

5

Несимметричные режимы работы синхронных генераторов

1

6

Асинхронные режимы работы синхронных машин

1

7

Некоторые особенности работы синхронных машин в составе энергосистем

1

8

Специальные типы синхронных машин

 

1

Лабораторная работа

 

28

 

1

Исследование трехфазного синхронного генератора

2

Исследование трехфазного синхронного двигателя

Самостоятельная работа

Решение задач

 

119

 

Учебная практика

- выполнять точные и сложные ремонтно-сварочные работы;

- слесарную обработку деталей;

- определять неисправности и дефекты в электрических машинах;

- ремонтировать уплотняющие подшипники, газоохладители и электрическую часть электрофильтров;

- определять сортамент и качество материалов, применяемых при ремонте электрических машин;

- составлять чертежи и эскизы;

 

 

72

 

 

 

 

Производственная практика 

- выявления и устранения неисправностей и дефектов в электрических машинах;

- поверки изоляции мегометром;

- текущего капитального ремонта по типовой номенклатуре турбогенераторов и их возбудителей, синхронных компенсаторов;

 

 

 

108

Всего

 

536

 

 

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).


4. условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

 

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы модуля предполагает наличие

 

лабораторий:

- измерительной техники

-  Лаборатория электротехники, ремонта электрооборудования электрических станций

 

 мастерских:

- Электромонтажная мастерская

 

Реализация программы модуля предполагает обязательную учебную производственную практику.

 

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

  1.      http://www.motor-remont.ru/
  2.      http://servomotors.ru/
  3.      Вольдек А.И., Попов В.В. Электрические машины. Машины переменного тока: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2007.- 350 с.
  4.      Вольдек А.И., Попов В.В. Электрические машины. Машины постоянного тока и трансформаторы: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2007.- 320 с.

 

 

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Основная профессиональная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модуля ОПОП. Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение. Реализация основных профессиональных образовательных программ должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной профессиональной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет. При освоении данного модуля учащиеся должны изучить дисциплины. МДК 03.01 Технология ремонта электрических машин

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): должны иметь среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля).

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой

Инженерно-педагогический состав: опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимися профессионального цикла, эти преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже одного раза в 3 года..

Мастера: должны иметь квалификацию по профессии рабочего на 1-2 разряда выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников.

 

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

 

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПК 3.1. Определять и устранять неисправности и дефекты оборудования и аппаратуры.

 

 

 

 

Выявлять и устранять неисправности и дефекрты оборудования и аппаратуры электрических машин

Лабораторные работы;

учебно-производственная практика

ПК 3.2. Выполнять текущий и капитальный ремонт по типовой номенклатуре турбогенераторов и их возбудителей, синхронных компенсаторов и оборудования их присоединения.

 

Выполнение ремонтных работ по типовой номенклатуре электрических машин и оборудования

Лабораторные работы;

учебно-производственная практика

 

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

 

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК .1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

-Способность применять знания на практике

-Понимание сущности и социальной значимости будущей профессии

-Качественное выполнение профессиональной деятельности

Практическое занятие с учебными пособиями в аудитории, в библиотеке

ОК 2 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

-Рациональное планирование времени в рамках полученного задания, выбор наиболее рациональных способов деятельности, инструментов контрольно-измерительных приборов, материалов.

Экспертное наблюдение в процессе учебно-производственной практики

ОК.3 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

-Оценка и коррекция собственной деятельности.

-Анализ своей работы, составление отчетов по выполненным работам, рекомендации по улучшению организации работы.

Практическое занятие

ОК .4 Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

-Способность извлекать и анализировать информацию и применять для выполнении профессиональных задач.

Практическое занятие с учебными пособиями в аудитории, в библиотеке

ОК .5 Использовать информационно – коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

-Понимание области применения различных компьютерных программ в профессиональной деятельности.

Работа в читальном зале библиотеки, в Интернет-ресурсах.

ОК .6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

-Способность работать в команде.

-Понимание общих целей.

-Межличностные навыки.

Экспертное наблюдение в процессе учебно-производственной практики

 

Разработчики:

 

ГБПОУ ЯМК

Мастер ПО

И.Н. Винник

(место работы)

(занимаемая должность)

(инициалы, фамилия)

 

 

Эксперты:

_____________            ___________________        _________________      

 (место работы)             (занимаемая должность)        (инициалы, фамилия)

 

_____________            ___________________        _________________      

 (место работы)             (занимаемая должность)        (инициалы, фамилия)

 

_____________            ___________________        _________________      

 (место работы)             (занимаемая должность)        (инициалы, фамилия)

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения