Катина Наталья Владимировна
Должность:педагог дополнительного образования
Группа:Посетители
Страна:Россия
Регион:Нижегородская область, с. Починки
15.11.2014
0
258
0Мастер-класс на тему: "Искусство движения: проблемы и тенденции развития"

Тема: «Искусство движения: проблемы и тенденции развития»

 

 

 Цель мастер - класса: способствовать формированию у педагогов представления о техники движения и способствовать тенденции развития.

 

Задачи: ознакомить педагогов с техникой движения ,показать приемы: дыхательной гимнастики, релаксации, движение по точкам, закрепить теоретические знания в практической деятельности.

 

Форма проведения: Практическая работа.

 

Оборудование:

  • ковры  4 шт.;
  • DVD ;
  • диски;
  • телевизор;
  • музыкальный центр;
  • видео камера;
  • фотоаппарат.

 

 

 

 


<!-- [if !supportLineBreakNewLine]-->
<!--[endif]-->

                           

 

                                                                                    Дата проведения:  25.03.2014

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                    

                              

                        Ход мастер - класса.

 

Добрый день, уважаемые коллеги! Я – педагог дополнительного образования Починковского Центра дополнительного образования детей Наталья Владимировна Катина, проведу для вас необычное занятие –  мастер класс  по теме:

«Искусство движения: проблемы и тенденции развития».

 

                              1.Теоретическая  часть:

«Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье – это важнейший труд педагога. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы».

                                                                             В.А. Сухомлинский

 

Здоровье – это состояние полного физического, духовного и нравственного благополучия. Но, известный факт, что огромный процент обучающихся в образовательных учреждениях теряют своё здоровье, если процесс обучения организован неправильно или недостаточно органично.

 

Цель занятий:  обеспечить ребёнку возможность сохранения здоровья, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

          

          В течения всего занятия важную роль играет музыка.

Музыка обладает сильным психологическим воздействием на детей.

Она  влияет на состояние нервной системы (успокаивает, расслабляет или, наоборот, будоражит, возбуждает), вызывает различные эмоциональные состояния (от умиротворенности), покоя и гармонии до беспокойства, подавленности или агрессии).

При использовании музыки помню об особенностях воздействия характера мелодии. Использую в качестве вспомогательного средства для снятия напряжения, повышения эмоционального настроя. Спокойная музыка, вызывающая ощущения радости, покоя, любви, способна гармонизировать эмоциональное состояние маленького слушателя, а также развивать концентрацию внимания. Обращаю внимание детей на то, как расслабляется и отдыхает каждая часть их тела.

                            

                           

 

 

 

                         2. Практическая часть:

 

Полезные советы:Хочется дать вам совет на будущее, перед тем как начать физические упражнения, вам нужно подготовить дыхания.

 

Дыхательная гимнастика:Проводится в различных формах физкультурно - оздоровительной работы. У детей активизируется кислородный обмен во всех тканях организма, что способствует нормализации и оптимизации его работы в целом.

         2.1. Самопоказ  (практическая работа педагогов)

<!-- [if gte vml 1]> <!-- [if !vml]--><!--[endif]-->

 

             На своих  занятиях я применяю такие технологии как:

 

Ритмопластика: Во время занятий у детей развивается музыкальный слух, чувство ритма, гибкость и пластичность, формируется правильная осанка.  

 

Пальчиковая гимнастика:

Тренирует мелкую моторику, пространственное мышление, внимание, воображение, быстроту реакции.

 

Релаксация: Для психического здоровья детей необходима сбалансированность положительных и отрицательных эмоций, обеспечивающая поддержание душевного равновесия и жизнеутверждающего поведения. Моя задача состоит не в том,  чтобы научить детей ощущать свои эмоции, управлять своим поведением, слышать своё тело.  С этой целью в своей работе  я использую специально подобранные упражнения на расслабление определенных частей тела и всего организма. Я заметила, что выполнение таких упражнений очень нравится детям, т. к. в них есть элемент игры. Они быстро обучаются этому непростому умению расслабляться.

                          Выполним  комплекс упражнений

 

Самомассаж:Самомассаж - это массаж, выполняемый самим ребёнком.  Он  улучшает  кровообращение, помогает нормализовать работу внутренних органов, улучшить осанку.

 Самомассаж проводится в игровой форме ежедневно на занятиях.

(Весёлые стихи, загадки, яркие образы).

              Выполним обыгрывающие массажные движения

 

Артикуляционная гимнастика:Я её провожу на Драматическом кружке,  упражнения для тренировки органов артикуляции (губ, языка, нижней челюсти), необходимые для правильного звукопроизношения, помогают быстрее «поставить» правильное звукопроизношение.

                           Выполним  комплекс упражнений

 

Серия игровых занятий:Мною разработаны занятия с применением нетрадиционных методов и приёмов которые позволили  повысить интерес ребёнка к знаниям, увлечь игровым сюжетом и необычным содержанием. У детей легко формируется понятие о том, что каждый человек должен сам заботиться о себе и своём здоровье.

Дети очень любят, когда я играю вместе с ними.

Если я будет только  требовать, настаивать, то я буду посторонней силой - полезной, но не близкой детям.

В организации детских игр я для себя  выделила следующие общие правила:

1. Игра должна приносить радость. Я не заставляю ребенка играть, а создаю условия для возникновения интереса.

2. Постоянно оживляю игру, вношу  новые правила и содержание.

3. Создаю в игре непринужденную обстановку. Не сдерживаю двигательную активность детей.

4. Не навязываю детям игровые материал, предметы, пособия.

5. Обязательно хвалю ребенка за успехи.

6. Строю свои взаимоотношения с детьми на взаимном доверии, искренне разделяю с детьми их радость.

 

          Выполним упражнения  в игровой форме «Поза эмбриона»

 

<!-- [if gte vml 1]> <!-- [if !vml]--><!--[endif]-->

                                         2.2. Подведение итогов

Итак, занятие подошло к концу. Надеюсь, что мастер – класс пригодится вам в вашей работе, с вашими детьми. Всем спасибо. До свидание!

 

                     

                       Список использованной литературы

 

 

1. Подольская Е.И. Формы оздоровления детей.
2. Крылова Н.И.  Здоровьесберегающее пространство в ДОУ.
3. Карепова Т.Г. Формирование здорового образа жизни.
4. Горбатенко О.Ф.,  Кадраильская Т.А., Попова Г.П. Физкультурно-оздоровительная работа.
5. Арсеневская О.Н.  Система музыкально-оздоровительной работы.
6. Тарасова Т.А., Власова Л.С. Я и мое здоровье.                                                                                                                                                                                     
           

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения