Абдулхаликова Елена Владимировна
Должность:Учитель-методист
Группа:Команда портала
Страна:Россия
Регион:Россия
07.11.2014
0
868
0

Ногай Ольга Петровна, преподаватель самопознания ГККП Горнотехнического колледжа, города Степногорск при управлении образования Акмолинской области, Казахстан

Педагогическое эссе:

«Учитель, которого ждут»

 

Чтобы быть хорошим  преподавателем,

     нужно   любить то,   что преподаешь,            

 и любить тех, кому  преподаешь

 

Каждый человек  выбирает  свой Путь –  по которому идёт всю свою жизнь.       Мой путь – это сознательный выбор - быть учителем. Дело, которым я занимаюсь, самое важное в мире. Слова,  являющиеся моим педагогическим кредо на протяжении всех лет моей работы с детьми, и детьми разных возрастов: «Чтобы быть хорошим  преподавателем,  нужно   любить то,    что преподаешь,   и любить тех, кому   преподаешь», - являются  путеводителем в моей работе. В качестве основных профессиональных заповедей  педагогов я бы назвала следующие: «пойми внутренний  мир  ученика» и «помоги ему научиться жить».

          Роль педагога технического и профессионального образования сегодня значительно возрастает. Перед нами,  педагогами, стоит задача не  столько «дать знания», сколько раскрыть в  подростке его творческие возможности, способности в ходе личностного самоутверждения и самосовершенствования. Педагог должен уметь быть интересен, иначе контакт   никогда не будет в полном смысле диалогичен. Нравственность, моральные нормы педагога, которыми он руководствуется в своей профессиональной деятельности и в жизни, отношение к труду, к  студентам, коллегам – все это имеет первостепенное значение для духовно- нравственного развития и воспитания студентов. Ребята хотят, чтобы их уважали, чтобы им помогали. И здесь они правы.  Учитель должен, не играть роль честного, искреннего, умного человека, а быть и честным, искренним и умным. Педагогу важно знать жизненные проблемы своих воспитанников и осуществлять их нравственно-духовное развитие в контексте этих проблем. «Образование без нравственности это как птица без одного крыла» - эти замечательные слова  я услышала, на областных курсах преподавателей ТиПО по самопознанию,  именно эти слова должны стать сегодня ключевыми словами современного образования.

Задавая себе вопрос: «Кто кого учит?», прихожу к мнению, что со студентами мы равноправны: каждая встреча с ними  приносит мне что-то новое, раскрываю для себя необычное, интересное. В своей работе я стараюсь придерживаться следующих правил:

1.Поощряй самостоятельность студентов, будь верным спутником

2.Получай удовольствие от работы

3.Говори «не знаю», если не знаешь

4.Улыбайся чаще, от этого в аудитории становится светлее

5. Будь самим собой.

Сегодня после посещения занятий на курсах самопознания я  считаю, что необходимо добавить еще один немаловажный пункт  в  эти правила - «не старайся изменить мир вокруг себя, измени себя, и ты изменишь мир!

Конфуций сказал: "Если ты не можешь изменить мир вокруг, измени хотя бы себя изнутри» - слова, которые пришли к нам современникам из прошлого и сегодня являются важными  для каждого человека, особенно для учителя.

Цель  сегодняшнего образования - это становление человека совершенного характера основанного на вечных нравственно-духовных ценностях живущего в единстве мысли, слова, дела. Мы, преподаватели,  должны  сердцем прочувствовать и принять следующее «учить только на добре,  только на хорошем».

 Решая, поставленные перед собой задачи, я использую в своей работе  приемы, средства  направленные на формирование нравственно-духовных качеств личности студента, развитие гражданской и социальной ответственности, самоуважения, систему методов и приемов обучения,   направленных на прочное усвоение  знаний, формирования умений и навыков, на создание фундаментальных основ приобретения базовых теоретических и практических знаний. Для эффективности обучения применяются ИКТ технологии,  наглядные пособия, которые являются лучшей методической помощью по вопросам обучения и воспитания, являются связующим звеном тесного контакта между преподавателем и  студентом в процессе обучения

Все мои уроки, конечно же, начинается с позитивного настроя. Как показала практика, этот элемент урока просто необходим, и упускать его нельзя. Я обычно провожу  его  в следующей форме:

- минутка тишины;

- минутка добрых слов;

            - свеча добра;

- подари улыбку.

Каждый урок я начинаю или заканчиваю словами, ставшими уже  обязательным элементом урока: «Относись к людям так, как хотел бы, чтобы  люди относились к тебе».

Очень важным элементов уроков по предмету «Самопознание»  являются - Уроки мудрости. Использую в своей работе  народную мудрость, притчи, рассказы,  даю задания на опережение, например:

 - народная мудрость  моей бабушки;

- упражнение «Закончи предложение». Я – Человек, а это значит я … ;

- сочинение - размышление на тему : «Как стать человеком».

Каждый понедельник определяется «Цитата недели» - высказывания великих людей, народные пословицы, способствующие глубокому осмыслению, духовно-нравственных категорий студентами, их самопознанию, самовыражению.  Мы поем или прослушиваем песни на всех занятиях, обсуждаем содержание, смысл, вложенный в слова песни, просматриваем  видеоматериалы, что усиливает  восприятие  и усвоение подростками  содержания изучаемого материала. Очень интересно  прошла беседа со студентами после просмотра фильма «Дом свидание с планетой», по теме урока: « Планета- наш общий дом». Просмотр аудиокнига «Дорога к счастью» и др.

Еще один очень интересный  прием, который я использую на своих уроках,  предлагаю студентам написать письмо:

- это может быть и письмо другу;

- письмо самому дорогому человеку;

- письмо  учителю.

Многие охотно пишут письма, особенно трогательны письма маме.

Мною выбрана тема самообразования: «Личностный подход   в учебно-воспитательном процессе».  Целью данного выбора является изучение новых  педагогических технологий,  методов активного  обучения,  и применения их на уроках. Занимаюсь самообразованием, изучаю педагогическую     литературу, постоянными помощниками в работе  являются  статьи из таких периодических изданий как:                     // Специалист, Профессионал Казахстана., Творческая педагогика., Образование., Педагогика, Самопознание, труды  замечательного великого педагога Ш.А.Амонашвили стали для меня настольной книгой.

Мой преподавательский опыт показывает, что при общении важен обоюдный интерес. Я пытаюсь найти пути сближения позиций студента и преподавателя, заинтересовать изучаемой дисциплиной, показать его значимость. Для себя в качестве основной задачей, решаемой в свете индивидуализации обучения, я определяю повышение эффективности процесса обучения, так как здесь как раз предполагается учет уровня интеллектуального развития.

В своей работе я стараюсь прививать опыт познавательной деятельности, фиксированной в форме ее   результатов – знаний. Ставлю задачей научить опыту осуществления известных способов деятельности – в форме умений действовать по образцу, пытаюсь сформировать навыки творческой деятельности,  умений нестандартных решений проблемной ситуациях,  на   практике выглядит следующим образом, изучение каждой темы или раздела я стараюсь организовать примерно по такой схеме:

        - на    уроках    изучения    нового    материала    традиционно проводится    актуализация    опорных    знаний     студентов, показываются     возможные     межпредметные связи,     и излагается собственно лекционный материал с подробными примерами     наиболее    типичных     упражнений,     заданий;

        - на   уроках   формирования      знаний,   умений, навыков  студентам предлагаются следующие виды практической работы; система тренировочных упражнений. Работа    выполняется индивидуально, или в парах, или  в группах постоянного или переменного состава. С целью концентрации внимания, развития памяти провожу различные тренировочные игры, психологические тестовые задания. На каждом уроке использую динамические паузы, которые  помогают эмоциональной разгрузке и предотвращению переутомления студентов.  

            К  проведению внеклассных мероприятий  студенты готовят и находят материал самостоятельно, затем совместно при подготовке материал корректируется. К внеклассному мероприятию по теме: «Невербальные средства в общении» для участия были приглашены  студенты двух групп , ребята готовили презентацию по темам: «Общение без слов», «По одежке встречают…» .

С целью повышения коммуникативного  уровня   проводятся  кураторские часы по темам:  « Этика  общения», « Культура поведения», «Роль психологических знаний в процессе    общения», основная цель которых,  формирование навыков диалогической речи, культуры поведения и общения. Перечисленные выше методы обучения и воспитания  практикуются мною на уроках, результатом является повышение интереса  студентов к изучаемому предмету, развитию познавательной активности.

Обязательным условием успешности образовательного процесса  выступает тесное сотрудничество педагогов с родителями. В начале учебного года в колледже для родителей, будущих студентов  готовлю выступление, в котором рассказываю о предмете «Самопознание»,  целях и задачах, показываю фильм о центре  « Бобек».  Провожу беседу с родителями о  важности  духовно-нравственного становления личности. Очень интересно прошло мероприятие - Педагогическая гостиная для родителей  на тему: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома».  Встреча с родителями проходила за чашкой чая. Говорили о нравственно-духовном воспитании в семье, о трудностях воспитания,       о вечной проблеме «Отцов и детей», родители  искали ответы на свои вопросы  и в  ходе беседы находили эти ответы.   Нужно было видеть,  как родители  почувствовались, когда зачитывались  письма студентов,   написанные  маме. Затем каждому родителю было предложено написать маленькое послание с признанием в  любви своим детям.                   В заключение мы пели песни. Мероприятие  прошло в теплой обстановке.  А самое важное цель была достигнута, почти все присутствующие согласились с тем, что   не всегда правы сами, непонимание  возникает  и по вине  родителей.

Для достижения целей  в педагогическом процессе  необходимо помнить общее нравственное требование  для преподавателя – уважать каждого студента и видеть в нем личность, уважать индивидуальность каждого студента, понимать каждого, создавать условия для самоутверждения его в глазах сокурсников, поддерживать развитие положительных черт личности.

«Учителю принадлежит самая главная роль в формировании будущего страны. Из всех профессий профессия учителя – самая благородная самая трудная и самая важная». Ш.Амонашвили

Роль  педагога состоит в создании условий для раскрытия внутреннего потенциала  студента его высокого человеческого предназначения на основе  духовно-нравственных ценностей. Наша задача помочь  подросткам сделать правильный выбор, способствовать становлению личности на вечных нравственно-духовных ценностях, живущего в единстве мысли, слова, дела. Важно чтобы о каждом из нас наши студенты говорили: «Это наш учитель, которого мы ждем».

 Преподаватель самопознания       Ногай О.П.

 ГККП «Горнотехнический колледж, город Степногорск».

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения