Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Москва
03.11.2014
0
1828
4

Разработка урока по русской словесности в классе на тему"Илья Муромец - богатырь Земли русской" (По былине "Илья Муромец и Соловей Разбойник")





Казахстан,Акмолинская область,г.Астана

Средняя общеобразовательная школа №21

Учитель русского языка и литературы

Исатаева Ляззат Ануарбековна

Тип урока – комбинированный

Цель: обучать работе с произведением, формировать навыки  полноценного                        

                  восприятия и анализа произведения.

Задачи урока:
Образовательные:

  1.      повторить и закрепить понятие о былине как жанре фольклора
  2.      выявить   художественные особенности былины (напевность,  гиперболы, повторы, устойчивые эпитеты, слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами)

Развивающие:

1. развивать познавательную активность учащихся, мышление, воображение, умение сравнивать и анализировать;
2.развивать  грамотную  устную речь;

3.формировать  навыки выразительного чтения;

4.формировать литературоведческие представления

Воспитательные:

1.воспитывать любовь к устному народному творчеству, к русской словесности;

2.воспитывать  патриотические чувства и нравственные качества личности;

3.воспитывать чувство коллективизма и ответственности.

Формы работы: групповая,  индивидуальная, фронтальная.

Методы: словесный, проблемный, частично-поисковый, иллюстративный

Виды деятельности: пересказ с элементами рассуждения, выразительное чтение, работа с текстом, творческая работа.

Оборудование:

компьютер,  интерактивная доска,  мультипликационный фильм “Илья Муромец и Соловей Разбойник”, репродукция картины В. М. Васнецова «Три богатыря», карточки с заданиями, учебники

Зрительный ряд:

  1.      интерактивная экскурсия (слайды)
  2.      мультипликационный  фильм “Илья Муромец и Соловей-разбойник” (фрагмент)

 


 

 

                                                      

 

 

 

 

                                                   

                                              

 

                                                     Ход урока

 

I. Организационный момент

Сообщение темы урока. Слайд №1

Постановка цели и задач урока.

     Вводное слово учителя. (Кто же такой богатырь  Илья Муромец?) Слайд №2   

     Историческая личность. Воин. Святой. Памятник. Слайд №12

II. Актуализация знаний. Блиц-опрос «В мире былин». (По группам)

 

 Вопросы 1-й группе:

  1.      Произведение русского фольклора о подвигах героев, которые жили в далёком прошлом (былина)?
  2.      Что означает слово «былина»?
  3.      Как   по-другому народ называл их?
  4.      Чем былина отличается от сказки?
  5.      Кто исполнял былины? (сказители) Слайд №3,4

   Вопросы 2-й группе:

  1.   Когда возникли былины?
  2.   Где чаще всего происходит действие былин и почему?
  3.   Какие виды былин вы знаете? В чём их различие?

4.  К какому виду относится былина «Илья Муромец и Соловей Разбойник»?

  Вопросы 3-й группе:

  1.      Каких героев-богатырей вы знаете?
  2.      Назовите элементы  композиции былины?
  3.      Как по-другому называется былинный стих?  В чём его особенности?
  4.       Главным героем ещё каких былин является Илья Муромец?

(«Илья Муромец и Соловей-разбойник», «Илья Муромец и Идолище Поганое», «Ссора Ильи Муромца с князем Владимиром», «Бой Ильи Муромца с Жидовином» и др. Илья Муромец является главным героем 15 из них). Слайд №5

 

III. Анализ былины.

а) Чтение плана былины. Слайд №

          б) Работа по группам.

1-я группа.

  1.      Краткий пересказ эпизодов:

а) Выезд Ильи из Мурома в Киев

б) Победа под Черниговом и выбор пути. (1-й подвиг Ильи Муромца). Слайд №6

 

 

2.Найти и зачитать художественные приёмы, изображающие могущество и силу Ильи  (стих №3, стих №15-17, стр.57). Как они называются? Для чего используются?

  

3. Ответить на вопросы:

-  Какой дорогой поехал Илья Муромец в Киев? Почему? Слайд №7

-  Как вы думаете, почему Илья отказался от предложения стать воеводой в Чернигове?

 

2-я группа

1. Пересказать (кратко) эпизод «Встреча с Соловьём Разбойником» (стих № 50-85) Слайд №8

2. Выразительно прочитать описание боя (2-й подвиг Ильи) – стих №76 -84.  Слайд №9

              3. Ответить на вопросы:

 - Какой враг страшнее - силушка под Черниговом или Соловей Разбойник? Докажите.

- Почему Илья Муромец привозит в Киев Соловья Разбойника, а не побеждённого полководца из-под Чернигова?

4. Зачитайте описание Соловья Разбойника, его свист – стих №60-65.

- Как называются эти художественные средства? Для чего используются?

 

3-я группа

1. Ответить на вопрос:

- Почему Илья Муромец стремился в стольный Киев-град?

 2. Расскажите (кратко) о встрече Ильи с князем Владимиром (104-150) Слайд №10

3. Вопросы:

- Как ведут себя оба героя?

- Почему Илья Муромец ведёт себя сдержанно и не отвечает на оскорбления князя?

- Почти 100 строк в былине посвящено приезду Ильи в Киев и его разговору с князем Владимиром. Почему?

 

IY. Работа с репродукцией картины Васнецова «Богатыри»

  1.      Демонстрация слайда № 11
  2.      Описание картины – рассказ ученика (индивидуальное задание)

 

Y. Просмотр фрагмента «Бой Ильи Муромца и Соловья  Разбойника» из мультипликационного фильма.

 

-  А теперь посмотрите, как эти герои представлены в м/ф. 

- Удалось ли создателям фильма передать характер и внешний вид героев былины?

- В чем вы увидели разницу?

-  Какой  из видов искусства  -  картина Васнецова, памятник или мультфильм больше соответствует былинному представлению об Илье Муромце? Почему? (или что впечатлило (понравилось) вас больше - былина, картина, скульптура или мультфильм? Почему?)

 

YI. Итог урока. Творческое задание (выводы в форме творческих заданий)

 

1 группа – синквейн «Илья Муромец»

2 группа - синквейн «Соловей Разбойник»

3 группа – письмо – обращение Ильи Муромца к молодому поколению

- Итак, мы доказали, что Илья Муромец – защитник Земли русской.

 

              YII. Оценивание

 

YIII. Домашнее задание: прочитать былину «Вольга и Микула Селянинович», стр. 63, № 11-14

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения