Лыса Татьяна Дмитриевна
Должность:учитель русского языка и литературы
Группа:Посетители
Страна:Россия
Регион:Старицкий район, Сидорово
27.10.2014
0
7111
17

Проект Исследовательская работа «Художественные средства выразительности в поэзии М.Ю.Лермонтова"

Содержание

стр.

1. Вступление …………………………………………………………………3-5

2. . Основная часть.

А) Таблица «Художественные средства выразительности в поэзии М.Ю.Лермонтова…….6-20

Б) Практическая часть……………………………………………………………..20-25

3. Заключение………………………………………………………………….26

4. Использованная литература…………………………………………………………….27























Издревле слово имело великую силу. Очень давно люди понимали значение слова так: что сказано, то осуществляется. Именно тогда возникла вера в магическую силу слова. “Слово может все!” – говорили древние.

Более четырех тысяч лет назад египетский фараон говорил своему сыну: “Будь искусным в речах – слово сильнее, чем оружие”.

Как актуальны эти слова сегодня! Об этом следует помнить каждому человеку.

Также следует вспомнить известные слова поэта В.Я. Брюсова о родном языке:

Мой верный друг! Мой друг коварный!

Мой царь! Мой раб! Родной язык!..

Наш родной язык, самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык, по определению К.Г.Паустовского, явление уникальное, удивительное. В нём уживается и тесно переплетается красивое и некрасивое.

Я думаю, что средства выразительности, выполняющие стилистическую и изобразительно-выразительную функцию, создают особую организацию речи.

Средств выразительности много, поэтому очень трудно развить умение видеть совокупность всех изобразительно – выразительных средств языка, которые используются в тексте, квалифицировать их и определять их роль во фрагментах текста, правильно приводить примеры.

Знание и умелое употребление лексических норм делают нашу речь правильной, нормированной. Но кроме знания норм необходимо ещё и использование в речи изобразительно-выразительных средств, т.е. таких средств, которые сделают нашу речь красивой, образной, выразительной, богатой.

Именно поэтому, в данной работе мы исследуем использование изобразительно – выразительных средств языка великим русским поэтом М.Ю.Лермонтовым в стихотворениях.

 

Творчество М. Ю. Лермонтова- творчество не только поэта, но и человека творчески одаренного и в музыке, и в живописи; человека, ощущающего свою тесную взаимосвязь с миром природы. Именно поэтому, поэзия Лермонтова читателями воспринимается не только с точки зрения содержания, смысла стихотворений, но и с точки зрения ее особого звучания, особого"голоса" лирики; зрительного,цветового и поэтому эмоционального восприятия ее.

В нашем представлении лирика Лермонтова эмоциональная и яркая, но не броская, как рисунок масляной краской, а прозрачная и нежная, как акварель. Велик и музыкальный потенциал творчества Лермонтова, используемая активно в его творчестве звукопись делает лирику поэта утонченной, возвышенной, но в то же время грустно - печальной, как музыкальная поэма или медленный вальс. Для более полной, точной, яркой и образной передачи своих мыслей, чувств и оценок автор текста может использовать различные средства языковой выразительности.

Цель работы: определить роль средств художественной выразительности в лирике Михаила Юрьевича Лермонтова

Гипотеза

Предположим, что изобразительно – выразительных средств языка имеют свои изобразительно-выразительные функции в речи

Цель работы: определить роль средств художественной выразительности в лирике Михаила Юрьевича Лермонтова

Задачи:

  1. Исследовать на примере стихотворений М.Лермонтова художественно-выразительные средства языка, что поможет подготовиться к выполнению задания, связанного с анализом выразительности русской речи

  2. Скорректировать умение находить средства выразительности в тексте, различать виды тропов, стилистических фигур;

  3. Продолжать развивать умение определять роль средств выразительности в анализируемом тексте.

  4. развитие исследовательских навыков; развитие речи;

  5. воспитание чувства любви к родному слову, гордости за народ-носитель богатого, яркого, эмоционального языка.

  6. Найти примеры использования Художественно-выразительные средства языка. В лирике Лермонтова. Определить, в чем заключается художественный смысл использования этого приема в каждом примере.

  7. Сделать вывод о значении художественно-выразительных средств языка в лирике поэта

Объект исследования

художественно-выразительные средства языка в стихотворениях М.Лермонтова

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА:

  1. Картотека изобразительно-выразительных средств (в течение года);

  2. Найти примеры изобразительно-выразительных средств в стихотворениях поэта. Определить, в чем заключается художественный смысл использования этого приема в каждом примере.



Методы, применяемые в научном исследовании: сбор материала, систематизация, выборка материала, анализ, сравнение



  1. Роль изобразительно-выразительных средств в тексте



Название

Определение

Возможная роль в тексте

Примеры

Эпитет

художественное образное определение.

-Усиливают выразительность, образность языка произведения;

-придают художественную, поэтическую яркость речи;

-обогащают содержание высказывания;

-выделяют характерную черту или качество предмета, явления, подчёркивают его индивидуальный признак;

-создают живое представление о предмете;

-оценивают предмет или явление;

-вызывают определённое эмоциональное отношение к ним;

-помогают увидеть авторское отношение к окружающему миру.

«На севере диком…».

голая вершина, сыпучий снег, горючий утёс, прекрасная пальма, дикий север

СМЕРТЬ ПОЭТА

свободный, смелый дар, звуки грудных песен”,

«Родина»

купленная кровью, гордого доверия, темной старины, заветные преданья, отрадного мечтанья, холодное молчанье, лесов безбрежных,взором медленным, печальных деревень,Дрожащие огни,ночующий обоз,вечером росистым.

Когда волнуется желтеющая нива”

смутный сон, таинственная сага (древняя песнь)

мирный край

В стихотворении “Когда волнуется желтеющая нива...” для создания картины идеальной красоты поэт использует эмоциональные эпитеты: “сладостный листок”, “душистая роса”, “таинственная сага”, “мирный край”. Все средства направлены на то, чтобы показать поэтичность и вместе с тем успокоительное воздействие природы на человека:



Тогда смиряется души моей тревога, 
Тогда расходятся морщины на челе, — 
И счастье я могу постигнуть на земле, 
И в небесах я вижу бога...

«Утес»:

«тучка золотая», «утес-великан», стоит одиноко», «тихонько плачет»

– Ночевала тучка золотая <…>, по лазури весело играя.

«ДВА ВЕЛИКАНА»

купленная кровью, гордого доверия, темной старины, заветные преданья, отрадного мечтанья, холодное молчанье, лесов безбрежных, взором медленным, печальных деревень, Дрожащие огни, ночующий обоз, вечером росистым.

 

«Дума»

(«голос благородный»«рабы презренные»«насмешкой горькою»).

Сравнение

уподобление одного предмета другому на основании общего у них признака.

-Сообщает явлению и понятию то освещение, оттенок смысла, какой намерен придать ему писатель;

-помогает более точно представить предмет или явление;
-помогает увидеть в предмете новые, невидимые стороны;

-сравнение придает описанию особую наглядность.

сравнение создает картину нарядного, шумного леса, его красоту

Повалился он на холодный снег,

На холодный снег, будто сосенка,

Будто сосенка во сыром бору

Под смолистый под корень подрубленная.

 

«Бородино»

(с помощью сравнения передано сочувствие автора герою)

Вам не видать таких сражений!

Носились знамена, как тени,

В дыму огонь блестел…

 

«РОДИНА»

реки подобные морям

Особым видом сравнения являются так называемые отрицательные:

Не сияет на нёбе солнце красное,
Не любуются им тучки синие:
То за трапезой сидит во златом венце
Сидит грозный царь Иван Васильевич.

 

«СМЕРТЬ ПОЭТА»

В своём стихотворении Лермонтов использует сравнения:

Угас, как светоч, дивный гений,
Увял торжественный венок.

Пушкин как свеча, которая освещает путь, и как «торжественный венок», который украшает.

«На севере диком…».


одета, как ризой, она (риза – верхняя одежда священника, надеваемая во время богослужения).

«Мцыри»

Сравнения подчёркивают эмоциональность образа Мцыри (“как серна гор, пуглив и дик и слаб и гибок, как тростник”, “ он страшно бледен был и худ и слаб, как будто долгий труд, болезнь иль голод испытал”

Метафора

употребление слова в переносном значении на основе сходства двух предметов или явлении.

Через метафорическое значение слов и словосочетаний автор текста не только усиливает зримость и наглядность изображаемого, но и передает неповторимость, индивидуальность предметов или явлений, проявляя при этом глубину и характер собственного ассоциативно-образного мышления, видения мира, меру таланта.

"Дума" "старость души", "жизнь - путь"

 

«Утес»

тучка ночевала, умчалась, весело играя; утес одиноко стоит, задумался глубоко, плачет, в морщине старого утеса - влажный след.

 

«ПАРУС» «в тумане моря».

«РОДИНА» леса безбрежны

 

«ПОЭТ»

Проснешься ль ты опять, осмеянный пророк! 
Иль никогда, на голос мщенья, 
Из золотых ножон не вырвешь свой клинок, 
Покрытый ржавчиной презренья?. .
 

У Лермонтова «клинок» – метафора, означающая высшее предназначение, служение идеалу, служение свободе, служение народу, воинская честь, гражданская доблесть, истинная поэзия, личное достоинство, а вовсе не аллегория, которая всегда однозначна.

«Сосед»

расшифровывается метафора тюрьмы - детали тюрьмы превращаются 
в рыцарское снаряжение: 
В каменный панцирь я ныне закован, 
Каменный шлем мою голову давит, 
Щит мой от стрел и меча заколдован 
Конь мой бежит, и никто им не правит.

«Молитва»

«Созвучье слов живых»«святая прелесть»

Олицетворение

перенос признаков живого существа на явления природы, предметы и понятия.

Олицетворения придают тексту яркий, зримый характер, подчеркивают индивидуальность стиля автора.

Ночевала тучка золотая на груди утеса-великана.

ДВА ВЕЛИКАНА
«РОДИНА»
Не победит ее рассудок мой,заветные преданья не шевелят

«На севере диком…». сосна дремлет, качаясь.

 

ПАРУС

«играют волны», «ветер свищет», «он (парус) ищет, кинул, бежит».

Художественные олицетворения позволяют сделать описываемую картину живой: “волнуется желтеющая

нива”, “свежий лес шумит при звуке ветерка”, “прячется в саду малиновая слива”,

ландыш серебристый приветливо качает головой”, “cтудёный ключ… лепечет мне

таинственную сагу про мирный край, откуда мчится он”.

Кажется, что в этом стихотворении природа оживает

«Три пальмы»

(родник пробивался, шепчутся листья с гремучим ручьем, приветствуют пальмы нежданных гостей). Олицетворения позволяют увидеть в образах «гордых пальм» людей, недовольных своей жизнью

«Мцыри»

дерев, разросшихся кругом, шумящих пёстрою толпой, как братья в пляске круговой”

Метонимия

употребление названия одного предмета вместо названия другого предмета на основании внешней или внутренней связи между ними. Связь может быть между содержанием и формой, автором и произведением, действием и орудием, предметом и материалом, местом и людьми, находящимися в этом месте.

Метонимия позволяет кратко выразить мысль, она служит источником образности.

И вы, мундиры голубые (Лермонтов; имеются в виду жандармы)

 

Синекдоха

название части предмета переносится на весь предмет, и наоборот – название целого употребляется вместо названия части. Употребляется часть вместо целого, ед.ч. вместо мн.ч., и наоборот.

Синекдоха усиливает экспрессию речи и придает ей глубокий обобщающий смысл

«Бородино»

И слышно было до рассвета, как ликовал француз. 

«Парус»

Белеет парус одинокой
В тумане моря голубом!.. 
Что ищет он в стране далекой? 
Что кинул он в краю родном?..

 

Перифраз

замена названия предмета или явления описанием их существенных признаков или указанием на их характерные черты.

 

Перифразы позволяют:
выделить и подчеркнуть наиболее существенные признаки изображаемого;
избежать неоправданной тавтологии;
ярче и полнее выразить авторскую оценку изображаемого.

Перифразы играют в речи эстетическую роль, их отличает яркая эмоционально – экспрессивная окраска. Образные перифразы могут придавать речи самые различные стилистические оттенки, выступая то как средство высокой патетики, то как средство непринужденного звучания речи.

Лермонтов в стихотворении «На смерть поэта»называет Пушкина «невольник чести», раскрывая тем самым причины его трагической гибели и выражая свое отношение к нему

Смерть поэта, невольник чести

МОЛИТВА
«теплой заступнице мира холодного»).

«Срок ли приблизится часу прощальному…» Имеется в виду, конечно же, смерть

 

Гипербола

 

 

Литота

образное выражение, содержащее непомерное преувеличение размера, силы, значения какого-то предмета, явления.

 

образное выражение, содержа-щее непомерное преуменьшение размера, силы, значения какого-то предмета, явления.

Использование гиперболы и литоты позволяет авторам текстов резко усиливать выразительность изображаемого, придавать мыслям необычную форму и яркую эмоциональную окраску, оценочность, эмоциональную убедительность.
Гипербола и литота могут также использоваться как средство создания комических образов

СМЕРТЬ ПОЭТА

Восстал он против мнений света 
Вы, жадною толпой стоящие у трона

«На севере диком…».


Градация (нарастание значимости событий посредством соединения однородных слов союзом и) – и дремлет, и одета, и снится, и грустна.

«Дума» «богаты мы, едва из колыбели, ошибками отцов»

Аллегория

иносказательное изображение отвлеченного понятия при помощи конкретного, жизненного образа.

В баснях или сказках глупость, упрямство, трусость людей показаны через образы животных . Такие образы носят общеязыковый характер

«Аллегорией является образ «клинка, покрытого ржавчиной презренья» в стихотворении М. Ю. Лермонтова «Поэт»

Проснешься ль ты опять, осмеянный пророк! 
Иль никогда, на голос мщенья, 
Из золотых ножон не вырвешь свой клинок, 
Покрытый ржавчиной презренья?. .



Фигуры речи

Название

Определение

Возможная роль в тексте

Примеры

Риторический вопрос

стилистическая фигура, построение речи, при котором утверждение высказывается в форме вопроса. Риторический вопрос не предполагает ответа, а лишь усиливает эмоциональность высказывания, его выразительность.

 

 

 

 

 

 

Привлечь внимание читателя к изображаемому; усилить эмоциональное восприятие

Риторические вопросы используются в художественном и публицистическом стилях для создания вопроса на ответную форму изложения. С помощью неё создаётся иллюзия беседы с читателем .
Риторические вопросы также являются средством художественной выразительности. Они акцентируют внимание читателя на проблеме.

«Мцыри»

Что ищет он в стране далекой?

Что кинул он в краю родном?


А душу можно ль рассказать?

«Выхожу один я на дорогу...»

Жду ль чего?

Жалею ли о чем?

Кто же вас гонит: судьбы ли решение?

Зависть ли тайная? злоба ль открытая?

Или на вас тяготит преступление?

Или друзей клевета ядовитая?

Риторическое обращение

подчеркнутое обращение к кому-нибудь или чему-нибудь для усиления выразительности.

Риторическое обращение служит не столько для называния адресата речи, сколько для выражения отношения к тому, о чем говорит-ся в тексте. Риторические обраще-ния могут создавать торжест-венность и патетичность речи, выражать радость, сожаление и другие оттенки настроения и эмоционального состояния.

Обращение:
Знай, этот пламень с юных дней

Риторическое восклицание

восклицательное предло-жение, служащее для выра-жения сильного чувства. Используется для усиления эмоционального воспри-ятия, особенно в случаях, когда сочетаются вопроси-тельная и восклицательная интонации.

Риторическое восклицание отмечает высшую точку накала чувства и одновременно - важнейшую мысль речи (часто в ее начале или конце).

Не только милых душ - могил!
Ты жил, - я также мог бы жить!
Ты жил, старик!
(оба восклицания подходят как и обращения)

анафора

 

 

 

повторение звуков, слов или словосочетаний в начале стихотворных строк; единоначатие

сочетаний звуков, морфем, слов, синтаксических конструкций) в начале каждого параллельного ряда (стиха, строфы, прозаического отрывка)

Украшает, усиливает речь, придает тексту яркость, величественность, живость. Усиливает энергию слов, которые несут в тексте основную смысловую нагрузку

НИЩИЙ

Так я молил твоей любви 
С слезами горькими, с тоскою; 
Так чувства лучшие мои&nb

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения