Актуальность проекта

Проблема «братьев и сестер» также стара как проблема «отцов и детей». Она волновала и будет волновать человечество на протяжении всей истории, поскольку неотделима от семейных отношений в целом и не до конца изучена. Сложность и неоднозначность братско-сестринских отношений находит свое подтверждение в легендах, сказках, мифах, историях, с которыми мы сталкиваемся на протяжении своей жизни и профессиональной деятельности.

Функцию формирования и регулирования братско-сестринских отношений в условиях семьи выполняют родители, а в детских социальных учреждениях она ложится на педагогический коллектив. На современном этапе развития деятельности реабилитационных центров, детских домов, центров помощи детям особое внимание стало уделяться условиям проживания и воспитания братьев и сестер. Если до недавнего времени дети - сироты этой категории пребывали в разных соц.учреждениях, либо в одном, но в разных группах, сформированных по половому и возрастному принципу, то в настоящее время совместное проживание сиблингов  — есть основная идея в педагогической работе социальных учреждений.

Утрата связей с братьями и сестрами при передаче ребенка в государственное учреждение может вести к вторичной травматизации ребенка после изъятия его из семьи. Напротив, сохранение братско-сестринских отношений является фактором, снижающим риск неудач в семейной жизни уже выросших детей-сирот и воспроизведения социального сиротства.

В настоящее время качественно изменились условия проживания воспитанников учреждений для детей сирот: группы устроены по типу семейных квартир, в которых братья и сестры проживают совместно, а их условия максимально приближены к домашним. Они являются катализатором стабилизации и важнейшим фактором формирования позитивных отношений между братьями и сестрами.

Но добиться реальных результатов в этой области возможно только при качественной организации воспитательного процесса, направленного на развитие братско-сестринских отношений, посредством реализации семейных традиций, ведения домашнего хозяйства, организации совместного «семейного» досуга.

Цель проекта: создание эффективного воспитательного пространства для успешного развития братско-сестринских отношений и семейных ценностей.

Задачи проекта:

1. Способствовать формированию у воспитанников собственной ценности и значимости себя для других;

2. Активизировать способности воспитанников к эмпатии и развитию длительных отношений;

3. Обучать конструктивным способам реагирования на эмоциональный дискомфорт;

4. Формировать и развивать привязанность, эмоционально значимые связи, чувство семейного единства;

5. Обучать воспитанников способам социальной и бытовой поддержки друг друга;

6. Обучать способам ведения хозяйственно - бытовой деятельности.

Целевая группа: воспитанники государственного специализированного казенного учреждения «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей «Ручеек» группы «Островок счастья» в возрасте от 5 до 17 лет.

Описание методик и технологий, применяемых в рамках проекта

В проекте будет использоваться технология «Три Т», основополагающими понятиями которой являются «Традиции», «Труд», «Толерантность». Эти же понятия являются ключевыми блоками проекта.Методический инструментарий - исследовательские, арт-терапевтические, практические методы передачи информации и освоения знаний. Проект предполагает инновационный подход к творческому и личностному развитию воспитанников посредством практической деятельности в гончарной мастерской.

Содержание проекта

Программа «Традиции» включает в себя следующие мероприятия:

1. «Слушаю, слышу, понимаю» (традиции общения) - мероприятия, направленные на закрепление уже имеющихся в группе традиций и ознакомление с традициями, развивающими коммуникативную сферу и эмпатию воспитанников
2. «Глина на все времена» (традиции гончарного дела) - занятия, знакомящие с традициями гончарного дела, направленные на развитие знаний и представлений об истории возникновения и развития гончарного дела во всем мире.
3. «Шкатулка с секретами здоровья» (традиции вести здоровый образ жизни) - занятия, направленные на развитие мотивации вести здоровый образ жизни, посредством изучения культуры здоровья разных народов в разные времена.
4. «Праздник по всем правилам» (праздничные традиции) - занятия и мероприятия, направленные на практическое изучение истории возникновения и особенности организации праздников с акцентом на праздники, пропагандирующие семейные ценности.
5. «Не красна изба углами» (традиции кулинарии) - занятия, направленные практическое изучение кулинарных традиций различных народов, приобщение к здоровому питанию.

Программа «Труд» включает в себя следующие мероприятия и занятия:

1. «Глина - помощница» - практические занятия в гончарной мастерской, направленные на развитие навыков декоративно-прикладного использования глины.
2. «Дом невелик, а сидеть не велит» - мероприятия по развитию хозяйственно бытовых знаний и умений.
3. «Семейный бизнес» - мероприятия, направленные на формирование знаний о профессиях с акцентом на сельскохозяйственную деятельность (животноводство и растениеводство, работа в теплице).
4. Проведение акции «Кто трудиться не боится, у того все ладится» - мероприятия, направленные на развитие трудовой мотивации (стенгазета, листовки, флешмоб, подборка тематической фильмотеки)

Программа «Толерантность» включает в себя следующие мероприятия и занятия:

1. Организация в группе «Уголка настроения» - мероприятие направленное на развитие эмпатии, умение анализировать свое настроение, эмоции.
2. «Детские игры для взрослой счастливой жизни» - реализация игр на сплочение детского коллектива, развитие коммуникативных навыков, лидерских качеств, развитие самооценки.
3. Проведение акции «Я приду к тебе на помощь» - мероприятия, направленные на развитие мотивации оказывать посильную помощь нуждающимся (пенсионеры, младшие дети).

Рабочий план реализации проекта

№	Название мероприятий, занятий	Количество мероприятий, занятий.
	Блок «Традиции»
	«Слушаю, слышу, понимаю»	5
1.1	«Сядем рядком, да поговорим ладком»	1(еженедельно)
1.2.	«Чайная церемония»	1(еженедельно)
1.3.	«Придумаем сказку»	1(еженедельно)
1.4.	«Душевная гостиная»	1
1.5.	«Православные традиции»	1
	«Глина на все времена»	5
2.1.	«Ярмарка ремесел»	1
2.2.	«История глиняной игрушки»	1
2.3.	«Такой разный кувшин»	1
2.4.	« Окарина (глиняная свистулька) от России до Мексики.	1
2.5.	«История глиняных строительных материалов»	1
3	«Шкатулка с секретами здоровья»	5
3.1.	«Новые полезные привычки»	1
3.2.	«Нужен ли нам режим?»	1
3.3.	«История одной конфеты»	1
3.4.	«Исцеляющие прикосновения»	1
3.5.	«Говорящая йога»	1
4	«Праздник по всем правилам»	5
4.1.	«Праздник каждый день»(календарь помощник в том)	1
4.2.	«День рождения или именины»	1
4.3.	«Каждому празднику свое украшение»	1
4.4.	«Праздники нашей семьи»	1
4.5.	Постановка сказочной истории «Торжество по случаю....»	1
5	«Не красна изба углами»	5
5.1.	«Соберемся за столом»	1
5.2.	«Щи да каша пища наша»	1
5.3.	«Любимые блюда разных народов» :	2
	«Блины»	1
	«Пельмени»	1
5.3.	«Поститься вкусно и полезно»	1
	Блок «Труд»
	«Глина помощница»	5
1.1.	«Я тоже так смогу»	1
1.2.	Изготовление глиняной игрушки (Дымковская, Абашинская, Скопинская…)	1
1.3	«Кружка шутиха — пей, не облейся»	1
1.4.	«Окарина — игрушка, инструмент, оберег»	1
1.5.	«Сувенир из глины своими руками»	1
	«Дом невелик, а сидеть не велит»	5
2.1.	«Стратегия эффективного домашнего хозяйства»	1
2.2.	«Домашняя химчистка»	1
2.3.	« Мини ателье «Встречают по одежке»	1
2.4.	«Маленькие хитрости генеральной уборки»	1
2.5.	«День незаконченных дел»	1
	«Семейный бизнес»	4
3.1.	«Беремся за дело всей семьей»	1
3.2.	«Что такое семейное фермерское хозяйство?»	2
	«Животноводческое хозяйство»	1
	«Растениеводческое хозяйство»	1
3.3.	Постановка сказочной истории «Всем хороша профессия одна…»	1
	Проведение акции «Кто трудиться не боится, у того все ладится»	5
4.1.	Оформление стенгазеты «Кто трудиться не боится…»	1
4.2.	Флешмоб к празднику «Весны и труда»	1
4.3.	Театральная постановка «История Власа — лентяя и лоботряса»	1
4.4.	Выпуск листовок: «Мир не будет раем, для тех, кто живет лентяем!», «Трудиться, мечтать, добиваться!»	1
4.5.	Подбор тематической фильмотеки: «Вовка в тридесятом царстве», «Так сойдет», «Песенка мышонка», «Пирожок» и т.д.	1
	Блок «Толерантность»
	«Уголок настроения»	4
1.1.	«Метеорит с планеты настроения»	1
1.2.	«Я тебя не обижу»	1
1.3.	«Добро без границ»	1
1.4.	«Добрая шутка дружбы не рушит»	1
	«Детские игры для взрослой счастливой жизни»	15(еженедельно)
	Акция «Я приду к тебе на помощь»	2
3.1.	«Тимуровцы? Волонтеры? Кто они?»	1
3.2.	«Я приду к тебе на помощь»	1(еженедельно)
		65

Продолжительность и сроки реализации проекта:

с 01.10.2014 года по 30.06. 2015 года, 9 месяцев

Мероприятия по распространению новых методик и технологий

Освещение работы по проекту будет проводиться на сайте министерства социального развития и труда Астраханской области.

Распространение новых методик и технологий будет проходить:

- в форме методических рекомендаций, размещенных на сайте учреждения;

- в форме мастер — классов — 3 мероприятий;

- в виде методического печатного издания по опыту работы с описанием используемых методик, технологий и достигнутых результатов;

- в форме 4 статей о работе учреждения в рамках проекта в СМИ.

Управление, мониторинг и оценка эффективности реализации проекта

Управление и контроль хода реализации программы будет осуществлять консультативный совет ГСКУ АО «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей «Ручеек».

Ежеквартально руководителем проекта будет составляться отчет с приложением фотоматериалов о проведенных мероприятиях.

Обратная связь с целевой группой Проекта будет осуществляться по следующим направлениям:

- личное общение при проведении мероприятий;

- анализ отзывов и предложений;

- анализ эффективности мероприятий.

Возможные риски

1. Неготовность педагогического коллектива к участию в проекте, к самоанализу своей деятельности.

2. Отсутствие мотивации участников проекта, страх перед нововведениями.

3. Количественное и качественное изменение целевой группы.

4. Изменение сроков реализации проекта