Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Москва
09.09.2014
0
9921
3

Конспект НОД по развитию речи «Весна пришла» в старшей группе (5–6 лет)

Россия,Кемеровская область,Крапивинский район,пгт.Зеленогорский
МБДОУ "Зеленогорский детский сад №2"
 Воспитатель
Сивушова О.М.

Цель: составление описательного рассказа по картине.

Задачи:

1. Учить составлять рассказ по картине;

2. Продолжать учить отвечать на вопросы по содержанию картины;

3. Развивать речь, память и воображение детей;твенному здоровью

4. Воспитывать доброе отношение к животным.

Основные направления развития детей в НОД:

Познавательно-речевое развитие ( ОО «Коммуникация», «Познание», «Чтение художественной литетратуры»);

Цель: воспитание интереса и внимания к собственной речи и речи окружающих, воспитание познавательного интереса к живому, природному миру.

Социально-личностное  развитие (ОО «Социализация», «Безопасность»);

Цель: формирование доброжелательности, самостоятельности, активности, воспитание любви к природе.

Физическое развитие ( ОО «Физическая культура», «Здоровье»)

Цель: развитие элементарых физических навыков у детей дошкольного возраста, умение держать правильную осанку (повороты, наклоны, боковой галоп, приседания и т.д.), воспитывать интерес, уважение к собственному здоровью

 

Оборудование: картина А Саврасова «Грачи прилетели», детская музыка – «Весенняя песня» из цикла «Песни без слов», ноутбук, контейнеры с землей, маленькие лопаточки, рыхлители, семена, лейка с водой, витаминизированный напиток из шиповника.

Словарная работа: медведь, художник, весна, пробудилась, всходы

Активизация глагольного словаря: изобразил, засыпает, просыпается, прорастают,,

..

Спешит, распускается, оживает, тревожится

Обогащение словаря признаков:  звонкая, веселая, теплый

Активизация словаря наречий: ясно, громко, светло, тревожно, страшно, интересно.

Предварительная работа: разучивание физкультминутки, посадка семян, оформление «Огород на подоконнике», прослушивание музыкальных композиций по теме «Весна».

Ход работы:

I часть. Организационный момент

Звучит музыкальная композиция детская музыка «Весенняя музыка» из цикла «песни без слов», на проекторе появляется видео-презентация «Весна».

Воспитатель читает стихотворение о весне С. Я. Маршака

Стихотворение о весне

 

Снег теперь уже не тот –

Потемнел он в поле,

На озёрах треснул лёд,

Будто раскололи.

 

Облака бегут быстрей,

Небо стало выше,

Зачирикал воробей

Веселей на крыше.

 

Всё чернее с каждым днём

Стёжки и дорожки,

И на вербах серебром

Светятся серёжки.

 

Разбегайтеся, ручьи!

Растекайтесь, лужи!

Вылезайте, муравьи,

После зимней стужи!

 

Пробирается медведь

Сквозь лесной валежник,

Стали птицы песни петь,

И расцвёл подснежник.

(С. Маршак)

В: «О каком времени года говорится в этом стихотворении?»

Д: Ответы детей

В: Молодцы. «Какие признаки весны вы можете назвать в этом стихотворении ?»

Д: Ответы детей

В: Великолепно! Вы прекрасно разбираетесь в признаках времен года.

II часть – Основная

Звучит тревожная музыка.

Забегает испуганный, заполошенный Мишка.

М: Караул,караул, я ничего не могу понять, что происходит! Помогите, помогите!

В: Мишка, что случилось, чего ты так испугался?

М:Я боюсь, мне страшно, когда я проснулся после зимней спячки, то увидел, что в природе совершается что-то невероятное. Всё шумит, всё гудит, льётся, бежит. Яркое солнце слепит глаза. Откуда-то появились глубокие лужи, а снег тает на глазах, превращаясь в серую массу. Птицы щебечут и галдят над головой без устали. Кто мне объяснит, что же произошло?

В: Мишка, успокойся, вот садись на стульчик, отдышись и отдохни. А мы с ребятами постараемся тебе помочь и всё объяснить. Дети поможем Мишке разобраться, что происходит с нашей сибирской природой?

Д: Ответы детей.

В:Мы покажем Мишке картину «Грачи прилетели» и расскажем какое время года изображено на ней и словами опишем это время года.

В:(показывает картину, дети рассматривают и отвечают на вопросы по картине)

 

Что вы видите на картине, какие предметы?

 

Какие краски насыщают нашу картину?

 

Почему художник использовал эти краски?

 

Что происходит со снегом , какого он цвета?

 

На переднем плане, что вы ведите?

 

Деревья могут так выглядеть в какое время года?

 

Мы на деревьях видим интересных птиц, что это за птицы?

 

 А грачи в какое время года возвращаются в родные края?

 

Ребята, что делают грачи, чем они заняты?

 

А какие признаки прихода весны вы еще видите на картине?

 

Что происходит с водоёмами весной?

 

Как изображена река на картине, какие с ней произошли изменения?

 

Так какое время года изображено на картине?

В: А сейчас наши ребята расскажут тебе,Мишка, кое-что еще о весне, но только в стихотворной форм.

(дети рассказывают стихотворения о весне)

Ребята , а что происходит с медведем весной?

Д: он просыпается  так же как и природа, но только от зимней спячки.

В: Конечно, когда медведь просыпается, он в первую очередь делает зарядку

Физкультминутка «Мишка»

Цель: обучение правильному речевому дыханию, координации речи с движениями.

Мишка вылез из берлоги,

Огляделся на пороге. Повороты влево и вправо.

Потянулся он со сна: Потягивания, руки вверх.

К нам опять пришла весна.

Чтоб скорей набраться сил,

Головой медведь крутил. Вращения головой.

Наклонился взад-вперед, Наклоны вперед- назад.

Вот он по лесу идет.

Ищет мишка корешки Наклоны: правой рукой коснуться

И трухлявые пеньки. левой ступни, потом наоборот.

В них съедобные личинки-

Для медведя витаминки.

Наконец медведь наелся

И на бревнышке уселся. Дети садятся.

В: Мишка, а ребята в нашем детском саду тоже получают витаминки. И мы тебя и наших гостей желаем ими угостить.

(Происходит угощение витаминизированным напитком – отвар шиповника).

Дети рассказывают, какие еще витаминизированные напитки получают в детском саду

В:Мишка, мы хотим открыть тебе один секрет, весна пришла не только в наш родной край, но и к нам в детский сад Посмотри, какой расцвел «Сад-огород» у нас на подоконнике. И мы с ребятами хотели бы тебя научить тому, как надо правильно ухаживать за первыми всходами и сеять семена будущих растений.

(Воспитатель вместе с детьми и Мишкой взрыхляют почву у рассады, поливают ее, сеют новые семена, одновременно проговаривая то, что необходимо для любого растения – солнце, тепло, вода)

В:Чере 6 дней мы с вами увидим, что же у нас получилось.

Д: Появятся первые всходы, а ранее высаженная рассада подрастёт и окрепнет.

М:А теперь, ребята я хочу с вами поиграть в интересные игры

 

1 «Назови ласково» (с существительными данной темы перекидывая друг другу мяч)

снег - снежок              вода - водичка

ручей - ручеек            солнце - солнышко

лодка - лодочка         корабль - кораблик

дерево – деревце             Птица - птичка

2.Дидактическая игра «Продолжи  мысль» 
Педагог просит детей логически завершить начатые предложения о весне. Малыши выполняют предложенное задание. 
Прошла суровая зимонька, и к нам пришла ... (Весна)
Весна - это пора, когда все ... (Оживает, пробуждается, радуется, растет)
Небо весной ... (Голубое, высокое, чистое, ясное)
С него нам приветливо сияет ... (Солнышко)
Оно уже поднялось ... (Выше)
Солнце согревает землю своими ... (Лучиками)
Всюду бегут ручейки, так как тает ... (Снег)
Скоро вернутся из теплых краев ... (Птички)
На холмах зазеленеет весенняя ... (Травка)
Расцветут первые весенние ... (Цветочки)

 

М: Вот и подошла к концу наша с вами встреча. Я очень рад был с вами сегодня познакомиться и от всей души благодарен вам за то, что вы, ребята, смогли объяснить мне, что такое весна и с какими изменениями в природе она к нам приходит. До скорых встреч!

(Дети прощаются с Медвежонком).

III часть. Заключение.

 

В:Ребята, понравилась ли вам встреча с лесным гостем?

Д: Ответы детей.

В:Соня, тебе больше запомнилось…(Ответ ребенка)

В: Света, тебе было интересно потому…(ответ ребенка).

Витя, тебе было легко выполнять и понимать…(ответ ребенка).

Настя, тебе было сложно выполнить…(ответ ребенка).

Влад, тебе не понравилось, или понравилось…(ответ ребенка)

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения