Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Москва
18.07.2014
0
607
0

Поможем Винни Пуху





Казахстан,Акмолинская область,г.Степногорск

Многопрофильная школа - лицей №5 им. Сакена Сейфуллина

Учитель русского языка и литературы 1 категории

Туякова А.Н.

Тип урока: Урок – обобщение изученного в IV четверти.

 

Цели урока:

1.Организовать деятельность обучающихся по повторению материала, изученного в 6 классе

2.Формировать умение применять на практике полученные знания,

развивать орфографическую и речевую грамотность, зоркость, смекалку, творческие способности;

3.Воспитывать умение  ценить друзей, дружбу. Формирование  дружного и сплочённого  коллектива.

Прививать интерес к изучению русского языка.

.

 

 

Ход урока:

  1. 1.     Оргэтап.
  2. 2.     Этап подготовки

 

Ребята, сегодня у нас необычный урок. Урок-игра. В течение, которого мы будем помогать одному литературному мультипликационному герою выполнить грамматические задания. В грамматике он не силен, потому что, как он утверждает, в голове у него одни опилки.

 

Догадались ли вы о ком речь?

Добродушен, мягок, мил,
Подарил его нам  Алан Милн.
А по-русски Заходер
Говорить его учил.
Ну-ка, скажем вместе вслух:
Этот мишка -...

(слайд 1-2)

Сочиняет он неплохо, это да!

Но с грамматикой не дружит!

Этот мишка любит мёд,
В гости сам к друзьям идёт.
Он  к друзьям всегда спешит.

 Всем поможет от души!

 

А сегодня сложилась ситуация, когда помощь требуется самому Винни Пуху.

Ребята, поможем Винни?!

 

  1. 3.     Этапы  игры.

 

Итак начнем урок – игру «На помощь Винни Пуху» (слайд 2 )

 

(Слайд3)

3.1. Винни - Пух  получил приглашение в гости.  Но оно было засекречено. Он не знал, где и во сколько  его ждут друзья. Винни  Пух сел на траву под деревом и стал думать.

 Ему очень хотелось в гости, но прочитать приглашение он не мог.

(Слайд 4)

Чтобы помочь Винни Пуху прочитать  приглашение, нужно расставить знаки препинания  и определить , какие предложения ( простые или сложные) встретились в тексте приглашения, посчитать количество  сложных предложений.

Где меня ждут друзья и во сколько? Этот вопрос все время мучает медвежонка.  (Вопрос)

  А Время встречи у дуба совпадает с количеством сложных предложений в тексте.  

 

 

Работа в группах: (4 группы)

Учащиеся  переписывают  текст,  определяют границы предложений, расставляют нужные знаки препинания.

Подсчитывают количество сложных предложений.

С каждой группы выходят по одному спикеру и поочередно анализируют каждое предложение, объясняя запятые.  ( Слайд  5-11)

 

Вопрос классу.

-Сколько сложных предложений в тексте?  (3)

-Во сколько состоится встреча друзей? (в 3 часа)

 

Винни Пух благодаря вашей помощи встретился со своим другом Пятачком и по дороге, спеша  на встречу с остальными друзьями, весело запел  песню.

( слайд 12)

 

3.2. -Ну а мы с вами, чтобы на пути Винни  не встречались препятствия и он весело продолжал петь свои песни, выполним  синтаксический разбор предложения: Счастливый  Винни - Пух  запел весёлую песенку.

(Работа в группах.  Выходит к интерактивной доске  выполнять разбор предложения ученик, чья группа первая выполнила задание  (слайд 13).)

 

3.3. -Пока мы с вами выполняли синтаксический разбор, наш Мишка проголодался. Но чтобы горшочек наполнился медом, надо на нем написать прилагательные с суффиксами Н и НН, так как  с правописанием он не очень дружит, Винни Пух  решил  обратиться за помощью  к сове. ( Слайд14)

 

а ) Задание на внимательность.

-Как вы думаете, почему сова отказалась помочь Винни – Пуху? (потому что она сама  «хромает по правописанию»)

Как вы догадались? (по надписям на табличках около дома совы)

 Ну а мы с вами, изучающие русский язык, просто  не можем, пройти мимо и  не исправить эти ошибки. ( Слайд №15)

 

(По желению выходит один ученик и исправляет ошибки, класс помогает ему.)

 

б) -А теперь, давайте мы  еще раз поможем нашему голодному мишке и наполним горшочек медом.

 Нужно   правильно написать   на горшочке прилагательные

с суффиксами -Н и -НН,  для того  чтобы горшок наполнился медом.

Но вначале вспомним правило.

( подсказка Слайд 16)

(С каждой группы  по одному  выходят и пишут орфограмму в слове, объясняя свой выбор. ( а остальные ученики пишут в тетрадях)

 

 

3.4. Индивидуальная работа. (Работа с перфокартой)

 

-Ребята, Винни Пух узнает, что его друзьям угрожает опасность от таинственного Буки, который хочет помешать встрече  друзей. И чтобы предупредить их, Винни Пуху надо отправить им послание. Но послание, нужно зашифровать, чтобы Бука не смог его прочитать.

Текст послания содержит пословицы одружбе. Нужно раскрыть скобки, указав слитное и  раздельное правописание НЕ со словами.

Если в первой пословице Не пишется раздельно, то нам нужно поставить крестик во второй строке  в первом столбике, ну а если слитно, то в первой строке. ( Слайд 17)

 

( Работа выполняется  индивидуально на перфокартах.

Взаимопроверка.  После окончания работы учащиеся меняются перфокартами).

 

-Проверим! (слайд 18)

 

Ребята объясняют выбор написания частицы НЕ  в данных пословицах.

 

-Ну что ж, поскорее отдадим шифровку Винни, чтобы он успел предупредить своих друзей.

 

 

 

3.5. - Винни Пух главный поэт Чудесного леса, он все время сочиняет песни из шума в своей голове, всякие там сопелки, кричалки, шумелки.

Ребята,  давайте поможем Винни сочинить одно стихотворение.

Раскройте скобки и поставьте глаголы в будущее время. Должно получиться красивое стихотворение.

(Дети работают  самостоятельно в тетрадях.)

Мирно и радостно мы (жить),
Вместе (играть),
Крепко (дружить).
Мы (подарить) друг другу смех и цветы,
И (исполнить) в жизни все наши мечты! (слайд №19)

 

- Что получилось?  ( Учащиеся по цепочке читают по одному глаголу)

-Проверьте. Прочитаем  вслух это стихотворение. ( Слайд №20)

 

 

 

 

-Молодцы! Мы помогли Винни Пуху  встретиться с его друзьями.

 ( Слайд №21)

 

  1. 4.     Итог урока.

А) - Ну вот и подошел к концу наш урок. Ребята, скажите, что мы сегодня с вами повторяли?

 - О чём говорили на уроке?

       - Закончите предложения:

 

        Настоящий друг – это тот, кто ...

         Друзья всегда ...    (Слайд 22)

 

- Друг – это человек, который непременно поможет в трудную минуту, с которым можно поделиться радостью и печалью, можно доверять свои секреты.

 

Настоящий друг везде

Верен – в счастье и в беде;

Грусть твоя его тревожит,

Ты не спишь – он спать не может,

И во всем без дальних слов

Он помочь тебе готов.

 

Б) Рефлексия.

Каждый оценивает свой вклад в достижение поставленных в начале урока целей, свою активность, эффективность работы класса, увлекательность и полезность выбранных форм работы.  Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске: ( слайд 23)

  1. было интересно…
  2. было трудно…
  3. я выполнял задания…
  4. я понял, что…
  5. теперь я могу…
  6. я почувствовал, что…
  7. я приобрел…
  8. я научился…

10. у меня получилось …

11. я смог…

12. я попробую…

13. меня удивило…

14. урок дал мне для жизни…

15. мне захотелось…

 

- Я рада, что вы показали себя умными, понятливыми, дружными ребятами. Спасибо за работу. ( Слайд 24)

 

  1. 5.     Этап информированности о домашнем задании

 

Выписать из произведения А.Милна в переводе Б.Заходера «Винни – Пух» одно предложение и выполнить синтаксический разбор

(слайд №25)

 

  1. 6.     Заключение

Мы с вами  сегодня встретились с героями советского мультфильма «Винни Пух и все, все, все», который  еще смотрели ваши родители, бабушки, дедушки. Сейчас я предлагаю вам посмотреть  слайд-шоу  из иллюстраций известного вам диснейевского мультфильма о Винни Пухе и вместе с ними спеть песню «Настоящий друг» (текст  песни на партах)

Дружба настоящая в школе начинается,

Чтобы не кончаться никогда.

Дружба настоящая сердцем проверяется

И остаётся с нами навсегда

 

Возьмемся за руки, почувствуем поддержку друг друга. Вместе мы сила, потому что мы ДРУЗЬЯ!

 

Настоящий друг

Дружба крепкая не сломается,

 Не расклеится от дождей и вьюг.

 Друг в беде не бросит,

 Лишнего не спросит -

 Вот что значит настоящий,

 Верный друг!

 Друг в беде не бросит,

 Лишнего не спросит -

 Вот что значит настоящий,

 Верный друг!

 Мы поссоримся - и помиримся,

 "Не разлить водой!" - шутят все вокруг.

 В полдень или в полночь

 Друг придет на помощь -

 Вот что значит настоящий,

 Верный друг.

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения