Жуандыкова Сауле Мухамедьяровна
Должность:воспитатель
Группа:Посетители
Страна:Казахстан, Северо-Казахстанская область, Аккайынский район, село Рублевка
Регион:не указан
24.06.2014
0
531
0

Даша-путешественница и ее приключения

Организованная учебная деятельность в разновозрастной группе

(2-я младшая и средняя группа)

 

Образовательные области: «Познание», «Здоровье», «Творчество»

Разделы: Математика, лепка, физкультура, аппликация, музыка

Тема: «Даша-путешественница и ее приключения»

Цель: Стимулировать развитие познавательных интересов, целенаправленность и устойчивость внимания, творчески подходить к каждому заданию, умение довести начатое дело до конца.

Задачи:

Образовательные: продолжать формирование мыслительных операций (анализа, сравнения, обобщения, классификации).

Формировать представления о свойствах предметов: цвет, форма и билингвальность обучения. 

Развивающие: развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения.

Развивать слуховое и зрительное внимание, память, логическое мышление.
Развивать конструктивные и творческие способности, фантазию, творческое воображение.

Воспитательные: воспитывать интерес к математическим занятиям, лепке, физкультуре, аппликации, музыки.

Развивать самостоятельность.

Воспитывать стремление оказывать помощь  игровым персонажам, которые оказались в трудной ситуации.

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, работать коллективно.

Методы и приёмы: моделирование игровой ситуации с целью постановки проблемы и создания мотивации, упражнения на логическое мышление и творческого характера, вопросы к детям, использование дидактических пособий, наглядного материала, загадок, технических средств.

Развивающая среда: интерактивная доска, магнитная доска, геометрические фигуры разных форм и цветов, дощечки по количеству детей и пластилин, большая тарелка с муляжом яблока, пустой ковер и различные формы для наклеивания, клей по количеству детей, фонограмма песни «Варенье необыкновенное».

Тип занятия: интеграция с использованием ИКТ

Билингвальный компонент: үшбұрыш – треугольник, шаршы - квадрат,  тіктөртбұрыш – прямоугольник, дөнгелек – круг, алма – яблоко

 

 

 

 

 

1 этап Мотивационный

Включается проектор и на доске появляется персонаж из мультфильма Даша путешественница.

1 слайд. «Здравствуйте, Меня зовут Даша путешественница, сегодня наше занятие будет самым необычным и увлекательным. Посмотрите как в вашей группе сегодня необычно, это называется лабиринт, вам необходимо пройти его и на каждой остановке вас ждут мои друзья, им необходимо помочь. Вы согласны мне помогать? (на полу с помощью стикеров цветов выполнен лабиринт)

Вы боитесь идти, сумеете? Тогда отвечайте на мои вопросы.

- Вы ловкие?

- Умелые?

- Смелые?

- И самые лучшие?

- Тогда мы отправляемся в путь!»

2 этап Организационный

1. Мы входим в лабиринт, идем точно по дорожке. Вошли, и вот первый наш герой уже встречает, кто же это посмотрите на доску? Это же друг Даши пес-Барбос. (2 слайд)

- Ребята, посмотрите, у вас есть в группе магнитная доска, на ней висят какие - то фигуры, подскажите,  что это за фигуры и назовите их на казахском и русском языке. И еще подумайте, что можно из них построить? Составьте из них какой – либо предмет

Пес-Барбос благодарит детей.

2. Остановка и тут нас ждет гость ежик. (3слайд)

Даша с доски говорит:

«Здравствуй, друг колючий бок ежик, я знаю, что сегодня у тебя день рождения, я припрятала для тебя подарок, поищите вместе с детьми».

Дети находят подарок-яблоко, но вдруг Ежик говорит: «Спасибо тебе Даша, но ты знаешь, сегодня ко мне придут мои друзья в гости, их нужно тоже угостить, у меня не хватит яблок на всех. Ребята, вы не смогли бы для моих друзей слепить яблоки».

Еж благодарит детей и прощается с детьми.

Хорошо! И с этим заданием вы справились!

(4 слайд) 3. На доске появляется Даша и ее друг обезьянка Башмачок и говорят: «Здравствуйте, ребята, я друг Даши Башмачок, я очень люблю прыгать, а вы любите?

Посмотрите, пришли к следующей остановке и на полу лежат обручи, ваше задание: вы должны в каждый круг запрыгнуть, хлопая в ладоши, руки вверх, выпрыгнуть в другой круг, хлопок внизу».

Ну, вот Вы и преодолели препятствие благодаря вашей сноровке и смелости.

4. Идем дальше.  На интерактивной доске появляется бабушка Даши и говорит (5 слайд):«Даша и Башмачок, мой любимый половичок прохудился, т.е. порвался. Мне нужен новый, точно такой же, как мой, но мои глаза сейчас плохо видят. Что же делать Даша?»

(5 слайд) «Не переживай бабуля, наши дети тебе в этом помогут, правда, ребята, вы поможете нам? У вас на столе есть фигурки и пустой ковер, вы должны точно так же приклеить как у моей бабушки».

(6 слайд) Образец половичка

Молодцы ребята! Вот еще одно задание вы сделали и справились вы с ним отлично! Нам пора заканчивать наше путешествие по лабиринту, выходим по прямой дорожке.

3 этап Подведение итогов

Что же мы сегодня делали, когда проходили лабиринт?

Что больше всего вам сегодня понравилось?

Что не понравилось?

Вот и закончилось наше удивительное путешествие по лабиринту вместе со мной.

(7 слайд) 5. Даша говорит: «Мне бы очень хотелось, чтоб вы, ребята станцевали танец вместе с нами, с Башмачком и моими друзьями! Под мою любимую песню «Варенье необыкновенное».

 

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения