Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Москва
20.05.2014
0
2012
0

Конспект занятия по теме: «Электроприборы» (старшая группа)

Россия,г.Санкт-Петербург

ГБДОУ №54 Колпинского района СПб

Воспитатель

Андрианова Р.А.

Цель: Актуализировать представления детей об электроприборах.

Задачи:

  1. 1.    Образовательная:

- совершенствовать умение складывать числа в пределах 10(состав числа)

- закрепить представление детей об опасных ситуациях, связанных с электроприборами.

-актуализировать и пополнить имеющийся словарний запас по теме: «Части бытовых приборов»

  1. 2.    Развивающая:

- способность развивать зрительное внимание, память, предпосылки логического мышления, фономатического слуха.

    3. Воспитательная:

         - Коммуникативность, способствование развитию и умению        делиться и работать в паре.

 

       Материалы: Диск с игрой, картинки с изображением продуктов, картинки с изображением холодильника, кухонного шкафа, соковыжималки, духовки, микроволновой печи.

Карточки выбора с изображениями чайника 2шт, буквы 2шт, изображение телевизора и чайника. Лабиринт, Разрезная картинка(осколки),буквы для ребуса, фотография группы, знаки опасности

 

 

   Мотивация к деятельности

         Деятельность детей

 

В-ль: Ребята возьмите по кружочку,которые лежат на столе.

 

В-ль: Смотрите, что у нас случилось с компьютером, он завис и все настройки сбились.

 

Помогите мне найти и собрать только электроприборы. Называя их части.

 

 

В-ль: Какие электроприборы вы собрали?

Какие правила нужно соблюдать? Вы очень смышленые! Как хорошо справились.

В-ль: Ребята вы проголодались? Тогда давайте с вами возьмем деньги и пойдем в магазин

Воспитатель предлагает на подносе взять карточки с цифрами 2,4,6(денюшки)

В-ль раскладывает на полу картинки: холодильник, кухонный шкаф, соковыжималка, духовка, микроволновая печь.

Рядом лежат карточки с разными продуктами на картинках написана цифра (цена).

В-ль: Ребята давайте 

Купим продукты на ту сумму которая у нас есть.

В-ль : Теперь давайте проверим куда вы все положили. Отлично справились.

В-ль: Зачем нам фрукты в соковыживалке?

В-ль: А я знаю такую игру, поиграем?

 

 

Воспитатель «наливает» сок в «чашки». Отлично мы с вами поиграли.

 

 

В-ль: Ребята на полу лежат  карточки ,возьмите себе по одной

(с помощью карточек дети выбирают себе пару)

В-ль. Нашли свою пару?

У кого чайники на картинке?

В-ль: Ребята мама ушла в магазин и забыла выключила ли она чайник, помогите ей.

В-ль: У кого на картинке электроприборы? Грузчики везли груз,у них упали коробки в одной из них была техника  телевизор и чайник помогите собрать осколки.

В-ль: У кого буквы, вам ребята нужно помочь мне узнать слово. меня попросили купить прибор, а слово  зашифровали. мне не справится.

Теперь давайте соберемся в кругу и проверим что у нас получилось.

Как вы быстро справились. Молодцы.

В-ль: Смотрите что у меня есть!(показывает фотографию группы и два знака «опасность»)

 

 

В-ль: Какие опасные места есть в нашей группе? Пойдем и отметим знаком опасность места где нужно быть осторожным, там где есть электричество.

 

Детям предлагается взять по кружочку.(синие и красные)

Дети делятся на команды по цвету кружочка.

Детям предлагается сесть на стульчики с обозначением их цвета(синие и красные)

Дети одной команды по очереди подходят к доске и выполняют задание , проговаривая какие части они собирают. После вторая команда выполняет то же самое задание.

 

Дети отвечают.

 

 

 

Ребята берут с подноса карточки  с цифрами (деньги)

 

 

 

 

 

 

 

Дети  подбирают пару и раскладывают по ассоциации предметы быта – продукты (подбирая цену) и объясняя почему туда положили.

 

 

кто то положил в соковыжималку фрукты

Дети отвечают, чтобы сделать сок.

 

Дети встают в круг, один человек становится в середину, начинаем со звуком жжжж… сходится к ребенку к центру и расходится(так 3раза)

Потом дети готовят чашки(ладошки)

Дети «пьют» сок.

 

 

Дети сели в круг на ковре

Дети делают выбор.

 

 

 

Ребята проходят лабиринт и узнают включен ли чайник.

 

 

Дети собирают из осколков(пазлы) приборы.

 

Ребята разгадывают ребус

(слово плита)

 

 

 

Ребята в кругу рассказывают что у них получилось.

 

 

 

 

Дети узнают свою группу, изучают фотографию.

 

 

Ребята идут в группу и приклеивают на стену у розеток знаки опасности.

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения