Ольга Николаевна
Должность:Редактор
Группа:Команда портала
Страна:Украина
Регион:Харьков
14.04.2014
0
1059
0

Цивилизационные альтернативы в истории России в 19 веке

Россия, Москва

ГБПОУ ОКД и Т

Учитель истории и обществознания

Абубакирова Н.Ш.

Образовательная цель: вывести учащихся на понимание необходимости коренного преобразования России в середине 19 века, которые встали перед властью  в связи с этим. Раскрыть особенности процесса интеграции России и Европы.

 Развивающая цель: способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности: сопоставление традиционного и модернизированного  направлений, систематизация событий данного периода истории государства.

 Воспитательная цель: показать учащимся, что от реализации идей европейского либерализма зависел политический престиж России в Европе.

 Оборудование: таблицы «Социально-экономическая интеграция России и Европы»; « Противоречия процесса интеграции России и Европы», «Социокультурная инверсия в России в 19 веке».

Компьютерная технология: презентация, схемы. 

 

                                                         План урока. 

  1. Представление российского общества в 19 веке.
  2. Основные принципы  традиционализма и либерализма.
  3. Необходимость проведения реформ в стране и складывание их предпосылок.
  4. Реформы императоров 19 века поэтапно и их значение.
  5. Противоречия процесса интеграции России и Европы.
  6. Социокультурная инверсия в России в 19 веке.

В.О. Ключевский: «Закон жизни отсталых государств среди опередивших : нужда

                                реформ созревает раньше, чем народ созревает для реформы.

                                Необходимость ускоренного движения вдогонку ведёт к

                                перениманию чужого наскоро».

Проблемное задание: как вы понимаете слова известного историка 19 века.

( Ответить в конце урока).

 

Вопрос. Итак, что же представляло российское общество в 19 веке?

Слайд № 1.  

  1. Российское государство-это пирамида, т.е. мощное, централизованное с сильным бюрократическим аппаратом.
  2. Государство большое( империя ). Его можно удержать мощным центром.
  3. Российское государство на перепутье запада и Востока. 

             Слайд № 2. 

 

              Слайд № 3. 

  1. Общество многоступенчатое в виде пирамиды.
  2. Верхушка-это дворяне, интеллигенция.
  3. Российское дворянство всё более европеизировалось, вступая в родственные отношения с европейским дворянством. 

                              Факты.

Верхушка общества (интеллигенция): 

  1. за свободную торговлю
  2. за свободу слова
  3. восстание декабристов (после отечественной войны встал вопрос об отмене крепостного права и устаревшей формы правления) 

Низ общества:

  1. За традиционную фазу (общество, живущее на традициях московской Руси). 

 Факты.

     1.Существование крестьянской общины:

     2.крепостное право;

     3. круговая порука;

     4. барщина, оброк.

Крестьянство не ждало от дворян ничего, кроме зла (восстание декабристов было

далеко от них). 

                                       Крестьянская община.

 

     Община решала вопросы в интересах земледельцев-насколько это было,

возможно, в конкретных социально- политических условиях. При этом нужно было

     постоянно учитывать и интересы отдельного хозяйства, и общины в целом.

     Каждый крестьянин – и крепостной. И лично свободный- имел своё

     индивидуальное( семейное ) хозяйство. В поисках компромисса, приемлемого и

     для отдельной семьи, и для целого селения, складывался уникальный опыт, который

определял своеобразие  общинного быта российских крестьян.

     Учёные называют объединение крестьян. Живущих в одном или нескольких    

соседних селениях и совместно решающих земельные, хозяйственные вопросы,

     Общиною. Сами крестьяне называли это миром или общиною.

     Основным документом, исходящим от самой общины, был приговор-решение

     сходки. Приговор –решение сходки. Приговоры выносились устно, но наиболее

     важные записывались.

 

  1. Перераспределение земли между деревнями пашенную землю, имевшую в той или иной деревне в лишке, передавали соседней, где ощущался недостаток угодий. Прекословить решению мира нельзя.
  2. Выбирали людей, которым доверяли размежевание покосов и установление границ между наследственными владениями.
  3. Община подтверждала продажу крестьянкой вдовой своего надела соседу, но снижает при этом цену. Хотя земля принадлежала помещику, между крестьянами заключались сделки по сдаче в аренду и даже продаже участков только с разрешения общины.
  4. Если зажиточный крестьянин покупал землю на стороне, он мог распоряжаться ею по собственному распоряжению.
  5. Община отдаёт своим крестьянам в аренду пустоши- для расчистки и превращения в пашни. Потом это переходило в наследственное владение крестьянина. Такое правило существовало в общинах помещичьих и для государственных крестьян.
  6. Нередко община покупала землю в целом. Помещики, владевшие общиною, не препятствовали этому. Т.к. укрепляло хозяйство крестьян  и увеличивало доход барина.

Иные давали общине ссуду для такой покупки.

Община распоряжалась этой землёй по своему усмотрению.

Случалось, что крепостные, купив землю сообща в соседнем уезде, туда переселялись, но продолжали платить оброк своему помещику. 

  1. Приговоры были связаны  и с возвращением в родную деревню, по какой- либо причинепокинувшихеё. 

Вывод: все сложные юридические вопросы, возникшие в поземельных отношениях крестьян, община решала на основе обычного права –ведь они не были предусмотрены в государственном законодательстве.

Обычаи, связанные с землепользованием, были областью постоянного правового творчества народа и школой формирования гражданской активности, правосознания.

 

                         После отмены крепостного права. 

  1. Пахотные земли мир делил на участки по качеству почвы, расстоянию от усадеб, рельефу.

Каждый хозяин получал полосы и на лучших , и на худших землях.

В одних общинах полосы распределялись по жребию, в других по соглашению.

  1. Если доставалась менее удобная земля, мир увеличивал её размер.
  2. Иногда людям, переставшим заниматься хлебопашеством, нарезали полосы в отдалённых и менее удобных частях поля.
  3. Община могла сдать в аренду нераспаханные кем-то полосы.
  4. Малосильные хозяева могли передать свои наделы желающим на какой-то срок, после этого срока наделы возвращались в распоряжение общины.
  5. Мир уделял внимание и общественным работам, проводившимся в интересах селения в целом: рытьё канав для осушения полей и лугов, строительство дорог, мостов ( могли коллективно нанять специалистов), устройство прудов, огораживание полей. 

Вывод: крестьянская община имела большую силу.

                       Среди крестьянства стали выделяться предприниматели, которые были  

      одарёнными, предприимчивыми. Все формы  крестьянской

      предприимчивости предполагали существование индивидуального

      хозяйства, обладавшего большой самостоятельностью.

 

      Вернёмся к слайду, где изображена двухступенчатая пирамида.

 Огромная пропасть между верхом и низом общества, непонимание, хотя со временем всё больше становится людей с западной ориентацией, но всё

равно их мало. 

Почему?

                 Возьмём хотя бы экономическую сферу.

 

Западные ценности                                         Традиционные ценности

 

             частная собственность                                      феодальная собственность

             свобода предпринимательства                         аграрное производство

             торговля                                                              налоги

 

Слайд № 4

 

                 -модернизированный человек (в шляпе, во фраке) 

 

                - традиционный человек с бородой.

 

          Традиции сохраняются, но тем не менее происходит модернизация.

     Модернизация началась в 16 веке, но в основном при Петре 1 были восприняты элементы модернизации, выборочные, заимствованные у более развитых стран.

Вопрос. Какие? Военная, техническая сфера.

В тоже время происходят

 

1)      ужесточение эксплуатации традиционными методами (усиление крепостного права);

2)      усиление централизации управления.

Вывод: Пётр 1 –реформатор с одной стороны, с другой –стремится превратить Россию в мощную военную державу.

 

18 век-политика Екатерины 2- путь Петра 1.

 

Наконец, 19 век.

 

Что происходит в 19 веке во всём миру?

Страны 1 эшелона: Англия, Франция, США ( экономически сильные государства).

Европейский путь-эталон модернизации. Модернизация проходит спокойно,

мелодично в 19 веке, т.к. рано вступили на путь капитализма через революции.

Страны 2 эшелона: Германия, Италия, Япония (страны запоздалой модернизации).

 

Вопрос: каков путь России? Необходима была модернизация? Да.

               Почему? Россия могла потерять независимость.

 

                                                    Слайд № 5.

 

Представим Россию в виде дерева как растущего организма.

 

                              Пути развития России. 

  

1)      Цари могли не реформировать страну, сохраняется самодержавие.

 2)      Реформирование.

Реформы могли быть проведены и государственным аппаратом либо оппозицией.

Вопросы.

Что же происходит на самом деле?

Кто явился двигателем реформ 19 века? Революционеры? Нет ( о декабристах не говорим как о революционерах).

 

Слайд № 5.

 

                                              Александр 1

 

Вопрос: почему А.С. Пушкин характеризовал первые годы царствования Александра ll как «дней александровых прекрасное начало».

 

  1. Ликвидация ограничения по отношению к дворянам и горожанам;
  2. Разрешена деятельность частных типографий и ввоз иностранных книг;
  3. Открыт свободный выезд русских подданных за границу;
  4.  «Негласный комитет» (желание перестроить аппарат управления, конституционная монархия, решение крестьянского вопроса).
  5. Проект Сперанского:

А) уравнение сословий перед законом;

Б) предоставление подданным политических и гражданских прав;

В) реорганизация управления- принцип разделения властей.

 

Вопрос: какую форму государственного устройства приобрела бы Россия в случае реализации проекта Сперанского?

 

  1. 1810 г.- появление Государственного совета (законосовещательный орган).
  2. 1815 г.-конституция в царстве Польском-право иметь собственную армию, выборный сейм, свобода печати.
  3. Н.Н.Новосильцев-тайная работа над проектом русской конституции, введение двухпалатного парламента, местных сеймов-представительных органов, гражданские свободы.

 

Вышел проект в 1820 г. Не прошёл!!! Почему?

Влияние революций в 20-ые годы 19 века в Европе+ внутренняя обстановка (неурядицы в военных поселениях)+ личная трагедия (смерть 16-летней дочери Софьи).

Отсюда поворот к реакции «аракчеевщина» ( Аракчеев-талантливый администратор, усердно исполняющий все пожелания императора).

Вывод: при Александре 1 большая часть дворянства видела в реформах покушение на свои привилегии. Многие высшие чиновники усматривали в реформах покушение на принцип самодержавия, являвшийся для них основной ценностью и источником доходов.

 

Николай 1.  

Лично вникал во все государственные дела, талантливый организатор, привлекал к государственной деятельности сотрудников век зависимости от их происхождения. Хотел походить на знаменитого предка Петра 1.

 

Вывод: политика Николая 1 отбросила проекты либерализации политического

строя.

  1. Идея «регулярного государства» с целью восстановления самодержавия, поколебленного при Александре 1.
  2. Желание вдохнуть новую жизнь в государственный аппарат.
  3. Уничтожить произвол, взяточничество чиновников.
  4. Кодификация законов ( 1830 г.-Сперанский).
  5. Введена тайная полиция-защита обывателей от вымогательств чиновников.

 

Но главная задача: преследование государственных преступников- деятелей демократического движения.

  1. Цензурный устав (школьный, университетский).
  2. Затруднённый выезд за границу.

 

Вывод: Николай 1 хотел верить в то. Что Россия- самая мощная. Благополучная держава. «Там в Европе тоже не все мёдом мазано, а великая Россия-самая богатая и счастливая страна в мире».

 Александр II

Социально-экономическая интеграция России и Европы. 

         Итак, необходимы коренные преобразования России.

         Опыт Крымской войны показал, что в условиях середины 19 века Россия не может           

         Ограничиться заимствованием отдельных западных технических новшеств и Культур.

         Быть наравне с другими европейскими державами- это значит

 

  1. либерализация политической и общественной жизни;
  2. создание современной промышленности и транспорта.

 

Перед страной задача: сохранение положения России как великой европейской державы в условиях быстрого социально-экономического развития Европы.

 

Вопрос: какие факторы являлись основой столь быстрого социально-экономического развития Европы и отсутствовали в России, приводя её к отставанию?

 

Экономическая сфера: рыночные отношения,  частная собственность, свобода конкуренции.

Социально-политическая сфера: общественное самоуправление; независимость суда, обеспечивающая развитие контроля общества над властью; личная свобода граждан, поощряющая инициативу, предприимчивость; демократизация образования.

Либерализация политической жизни России была подготовлена всей после петровской эпохой, но имела противников в части дворянства.

Наличие сильных противников привело к противостоянию в проведении реформ.

 

               Противоречия процесса интеграции России и Европы.

Крепостное право.  С одной стороны личная свобода, право собственности.

            С другой стороны общинная собственность, круговая порука, уравнительный

            передел тормозили капиталистическое развитие страны.

 

            Земская реформа имела меньшее значение, т.к. большая традиционность

взглядов купцов и промышленников(занимались лишь хозяйственными

            вопросами).

            Судебная реформа-относительная независимость суда, противоречащая

            стремлениям власти).

            Военная реформа- создание сильной боеспособной армии.

 

            Проведение реформ изменило образ власти в глазах населения. Александр ll

            остался в сознании народа как царь-освободитель. Либеральные реформы были

            противоречивы, но смена монолога власти диалогом различных политических

            сил. Это открывало возможности компромисса различных взглядов на мир.

   Но самодержавие сохраняло то,что служило ему опорой.

 

Деревня: натуральное хозяйство, общинная идеология, коллективная

            собственность, приоритет интересов коллектива над различными интересами

            С другой стороны, коллективные интересы противостояли либерально-

индивидуалистическим ценностям буржуазного общества.

 

 Город: зависимость буржуазии от получения государственного заказа и 

            субсидий, особенно буржуазии, связанной с тяжёлой промышленностью,

            которая обеспечивала индустриализацию, следовательно обороноспособность

            страны.

Рабочий класс: после 1861 года началось массовое формирование рабочего

            Класса. Продолжалась тесная связь с деревней.

 

Вывод. Возросший в результате проведения реформ авторитет власти,    

           расширившаяся социальная опора самодержавия создали предпосылки для

           возвращения от диалога власти с обществом к монологу власти, от либеральных

           реформ к контрреформам.

 

Закрепление материала. 

          При  реформировании, модернизации в России сохраняются черты

          традиционализма.

В экономической сфере - феодальная собственность на землю; аграрный

          характер хозяйства; огромные, подчас разорительные налоги.

В социальной сфере – сословный строй; основная масса-крестьянство.

В политической сфере – абсолютная монархия; укрепление позиций

          дворянства и расширение их привилегий.

          В духовной сфере – господство религиозного мировоззрения.

 

                                                   Проблемное задание. 

Слова О.В. Ключевского.

          Закон, который сформулировал О.В. Ключевский, действительно характерен для

          стран запоздалой модернизации, к которым относится и Россия.

          «Ускоренное развитие вдогонку» тут просто необходимо, поскольку

          обогнавшие страны являются не только примером, но и угрозой.

          Однако внутренние предпосылки модернизации в обществах периферии слабее,

          чем в странах центра- как в широких слоях населения, так и в интеллектуальной

        элите. Ценности модернизации ещё не успели здесь прочно укрепиться.

 

Что же требуется реформаторам для успеха в этих условиях? 

  1. Поддержка в общественном мнении и структурах власти.
  2. Профессионализм - осознать цель реформ, возможности их осуществления,последствия этих реформ. 

Подумайте.

         В чём особенность развития России в 19 веке?

         Почему Япония, имевшая много схожего с Россией(роль государства,

         одновременно вступила на путь преобразований, имперские тенденции) и Россия

пришли к разным результатам?

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения