Ольга Николаевна
Должность:Редактор
Группа:Команда портала
Страна:Украина
Регион:Харьков
03.10.2013
0
890
0

"Канада"





Россия,Республика Саха(Якутия),Хангаласский район,г. Покровск

МБОУ "Покровская СОШ№3"

Учитель географии

Тобохов Алексей Иннокентьевич

План урока

 

Тема:

"Канада"

 

Учебно-воспитательные задачи:

  1. Закрепить умения учащихся самостоятельно устанавливать особенности географического положения отдельных стран мира.
  2. Определять особенности экономико-географического положения Канады, общие тенденции развития и изменения отдельных показателей во времени.
  3. Продолжить формирование умений работать с компьютерной программой, устанавливать взаимосвязи между географическим положением и размещением отраслей народного хозяйства.
  4. С помощью слайдов создать общий образ жизни в Канаде
  5. Формировать навыки работы с компьютером, уметь анализировать и развивать полученную информацию.

 

Оборудование:

  1. 10 компьютеров соединенных в единую сеть.
  2. Программа "Symantec pcANYWHERE" для управления удаленными компьютерами.
  3. Программы для непосредственной работы над темой урока:

а) Новый атлас мира

б) Интерактивный географический атлас мира

в) Экзаменатор

г) Программа Microsoft PowerPoint

  1. Слайды провинций и городов Канады
  2. Offline сайты о Канаде

 

 

 

Ход урока:

 

I. Изучение нового материала

 

                          Вступительное слово учителя:

               Канада - крупнейшая по территории страна зарубежного мира, вторая по величине после России. Канада и Россия рассматривают друг друга как соседей, и полюс не единственная точка, где сходятся их интересы. По природно-климатическим особенностям эти две страны чрезвычайно похожи друг на друга; во многом схожа и структура их национальной экономики как результат сходной истории освоения и заселения огромных территорий обеих стран.

В соответствии с ежегодной статистикой ООН, Канада занимает первое место в мире в списке стран, считающихся лучшими в мире для проживания по совокупности важнейших критериев (общий уровень жизни, экология, культура и искусство, образование, уровень преступности и т.д.).

Канада - одна из самых экологически чистых стран мира. В докладе ООН за 2000 г., посвященном рейтингу уровня жизни населения во всех странах мира, Канада заняла первое место, оставив позади все страны мира.

 
(Звучит гимн Канады)
На дисплее мониторов появляются государственные атрибуты Канады (флаг, герб и гимн).

Современный флаг Канады представляет собой полотнище из трёх вертикальных полос: красной, белой и красной; при чём белая полоса в два раза шире красных, в центре белой полосы изображён красный кленовый лист. Длина флага вдвое больше его ширины.

Красный цвет может символизировать кровь патриотов и готовность к самопожертвованию, белый - мирный союз двух наций и бескрайние снежные просторы северной Канады, а кленовый лист - единство народа.

В центре канадского герба расположен заостренный книзу щит, разделенный на пять полей. Четыре из них воспроизводят старинные эмблемы стран, из которых первоначально прибыли предки основной части канадцев: Англии — три золотых льва на красном поле, Шотландии — красный лев на золотом поле, Ирландии — золотая арфа на синем поле и Франции — три золотых лилии на синем поле. На пятом, нижнем, белом поле изображены три красных листа сахарного клена, растущих из одной ветки и олицетворяющих развитие новой нации из многих народов.

 

 

           Экономико-географическое положение Канады

  1. Используя электронную карту, учащиеся находят местоположение Канады в Северной Америке. Находят океаны, страны, и острова  которые граничат с Канадой, определяют его площадь и столицу.

 

II. История Канады  (рассказ учителя).

  • Открытие и начало заселения
  • Конфедерация и доминион
  • Независимая Канада

 

          Население. (Статистические данные программы Квадрат+).

  1. В сравнении с другими странами школьники находят различия в численности населения и его демографическую политику.
  2. Особенности формирования канадской нации.
  3. Проблемы коренных народов Канады (Эскимосы и индейцы). Просмотр видеофрагмента о жизни малочисленных народах севера.

 

                               Природные ресурсы.

  1. Работая со справочным текстом программы, ребята выписывают природные ресурсы Канады.
  2. Сообщения ученика о проблемах Канадского севера. (Арктика – наша общая судьба и общие проблемы 5 мин).

 

3.  Самостоятельная работа:

         Ребята работают с тестовой программой "Экзаменатор". Они отвечают на вопросы, поставленные компьютером и в завершении теста программа выставляет оценки.

 

 

Народное хозяйство Канады.

 

          Канада входит в "семерку" наиболее крупных развитых стран. Ее ВВП в 2002 г. достиг уровня в 731 млрд долл., а ВВП на душу населения был около 23 тыс. долл., что свидетельствует о высоком уровне экономического развития страны. Традиционно на экономику Канады оказывали влияние два главных фактора — наличие богатых природных ресурсов и соседство с могущественными США.

 

Канадская модель экономики интересна еще тем, что страна находится в очень большой зависимости от экономических успехов в США. Пока американская экономика растет, и пределы этого роста не проявились, канадская экономика также будет идти в одной упряжке с США. А как только в экономике США возникнут трудности (как в 2001 г.), пострадает и Канада.

 

Несмотря на такие прочные узы экономического развития, во взаимоотношениях США и Канады случаются и конфликты: так, в США к канадской стали и пшенице довольно часто применяют антидемпинговые пошлины. Не выгоден Канаде и запрет США на развитие торгово-экономических связей с Кубой, и канадские компании частенько его нарушают.

 

  1. Специализация промышленности.

 

Ребята выписывают в тетрадь основные отрасли специализации промышленности и статистические данные о внутреннем валовом продукте (ВВП) в сравнении с другими странами.

 

  1. Сельское хозяйство.

 

Высокоразвитой отраслью канадской экономики является сельское хозяйство. Для него характерен высокий уровень товарности, механизации и специализации производства. Сельское население в основном расселено на фермах, особенно в степных провинциях. Учащиеся знакомятся с перспективами развития с/х Канады. Выявляют причины роста производительности отраслей растениеводства и животноводства.

 

II. Просмотр слайдов из жизни Канады (природа, города,   достопримечательности, школа, искусство и.т.д.

 

Просмотр сопровождается беседой, где учащиеся, используя полученные знания, отвечают на вопросы учителя.

 

 

Ш. Закрепление знаний

 

Самостоятельная работа учащихся с сайтом  Canada.  В итоге беседа на интересующиеся темы сайта.  

  1. Какова продолжительность жизни, у мужчин и женщин.
  2. Какие проблемы существуют в экономике страны.

 

IV. Выводы

 

  1. Канада и Россия имеют не только одинаковые природные условия, но и схожие проблемы арктического севера.
  2. Канада – страна переселенческого капитализма.

 

 

V. Домашние задания:

      Используя текст учебника из § 33 и справочную информацию выписанную из программы компьютера, подготовить ответы на  следующие вопросы №1.2.3.4.5 стр.142.

 

Валюта: Денежная единица - канадский доллар (Курс на 02 Апреля 2013 года: 1 CAD = 0,97 USD ). Канадский доллар равен 100 центам. В обращении находятся банкноты достоинством в 2, 5, 10, 20, 50, 100 и 1000 CAD и монеты достоинством 1 и 2 доллара, 1, 5, 10, 25 центов. В стране в ходу несколько разных банкнот одного достоинства.


Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения