Тимур Благодарный
Должность:Администратор
Группа:Мир учителя
Страна:Страны СНГ
Регион:не указан
19.04.2010
2
22278
7

Литературная гостиная Музафар Алимбаев

Литературная гостиная Музафар Алимбаев


Название: Литературная гостиная Музафар Алимбаев
Класс: 4
Год: 2012

Автор: Абдулхаликова Е.В.
Страна: Казахстан

 

Цель: Углубленное изучение творчества Музафара Алимбаева

 

Задачи:

  •  познакомить со стихотворением «Юрта»; формировать умение работать с персональным компьютером, с дополнительными источниками информации;
  • развивать выразительные средства языка, способствовать развитию активного словарного запаса;
  • воспитывать чувство любви и гордости за свою Родину;

воспитывать культуру межличностного общения, интерес к предмету

Тип урока: комбинированный

Методы: словесный, наглядный, практический, видео метод, программированный, проблемный

Формы работы: индивидуальная, фронтальная, коллективная.

Оборудование: выставка книг, рисунки детей, фотогалерея, музыка, ПК

 

 

Ход урока:

  1.           I.            Организация класса(Звучит народная музыка, слайд №1)

    II.Учащиеся весь урок заполняют лист активности (самооценка).

   III.Актуализация знаний (слайд №2)

1)Из какого стихотворения эти строки?

           2)Прочти наизусть.

           3)Определи тему стихотворения.

(На экране у уч-ся задания, выбирают знакомые стихотворения).

 

Покуда сердце бьется………                                                  1класс

Наша Родина Казахстан……

Родник земли родной……..                                                  2класс

Кто если не ты?...........

Я сын степей………………

Глаза голубые земли………                                                   3класс

 (На экране учебники за 1,2,3 класс )

 

 

4) Обобщение

-Кто  автор этих произведений?(Музафар Алимбаев)

-Сегодня мы продолжим изучать жизнь и творчество аксакала Казахстанской поэзии Музафара Алимбаева. В любом школьном учебники, хрестоматии вы найдете его яркие, легко запоминающиеся строки, над которыми не властно время.

 (На доске учебник 4 класса)

IV.Формирование новых знаний

1)     –Вы прочитали стихотворения М.А.Как вы думаете, какая тема затронута в этих произведениях?

-Тема Родины, любви к родной земле, патриотизма.

 (Звучит музыка, ученик читает стихотворение)

Лишь раз воды из родника пригубишь —

К нему всегда душой тянуться будешь.

Всего лишь раз в родном лесу побудешь —

К нему всегда душой тянуться будешь.

И первый раз целуя наше знамя,

Душой запомнишь трепетное пламя.

И это все, покуда сердце бьется,

Для нас так просто Родиной зовется.

(На экране: родник, лес, знамя, Родина.

2)      Знакомство с биографией (читает уч-ся)

1 ученик

 Музафар Алимбаев родом из Павлодара, учился в Павлодарском педучилище, степи Прииртышья вдохновляли его.

 

Учась в Павлодарском педучилище начал живо интересоваться богатством лексики русского языка. Начал собирать казахские и русские пословицы, составлять для себя русско-казахский словарь.

 

2 ученик

Имя  Музафар – арабского происхождения оно означает «Победитель».Быть может, отец будущего поэта желал видеть сына сардаром-полководцем, но он стал поэтом. С детства он заучивал поэзию великого Абая, на слух запоминал народные поэмы «Енлик-Кебек» и «Калкаман-Мамыр».По просьбе матушке превозили ему из города книжечки набранные арабским шрифтом -  сказки Толстого, стихи Пушкина и Лермонтова. Позднее он их перевел на казахский язык.

 1 ученик

В 1958 году в Казахстане в первые начал издаваться журнал для ребят «Балдырган». Музафар Алимбаев стал главным редактором журнала, в котором проработал 28 лет. «Балдырган» стал центром развития казахской детской литературы и школой молодых поэтов и писателей.

 2 ученик

Лучшие стихи М.А. переложены на музыку, среди них есть ставшие подлинно всенародными.

(На доске «Маралдым», «Ясноликая», «Белый сокол», «Чудной же ты, джигит», «Он наш учитель».

В 1984 году удостоился звания лауреата государственной премии имени Абая.

В 1994 году присвоено звание народного писателя.

3)     Дополнения уч-ся –опережающее задание

 (На доске выплывает фотогалерея,  уч-ся выбирают фото и рассказывают о нём)

Ответы уч-ся

      Павлодарцы любят и ценят своего земляка. Подарком на 80-летие М.А. стал научный проект на сайте одной ученицы Павлодарской школы.

-Если мы изучим творчество народного писателя М.А., духовный мир каждого из нас, граждан Казахстана, станет богаче.

      Во время службы в армии всего 3 с половиной месяца он был рядовым, потом стал замполитрука, проводил полит беседы на русском языке, выступал на собраниях. Был заместителем командира минометной батареи, воевал на Калининском

фронте, политруком вошёл в Берлин. Ему грозила военная карьера.И тут выручило поэтическое слово.Осенью 1948 года Музафар Алимбаев был демобилизован по просьбе казахстанского правительства .

М.А. написал 50 авторских разножанровых книг, его стихи переложены на музыку, он является одним из 4-х авторов Гимна Р.К.

      М.А. перевел пословицы и поговорки 58 народов земли. В 1978 году вышла его книга жемчужница слов.

      У казахов есть пословица «С кем молодым вышел перед народом, с тем и седину приобретай».М.А. скоро справит золотую свадьбу. Шапау-апа –историк. Она и первый критик, и читатель и помощник. Жизнь посвятила и мне и детям – сказал Музафар Алимбаев.   

Учитель

 

Музафар Алимбаев писал:

«Писатель должен быть мыслителем, философом. Оценить прошлое, разобраться  в настоящем, думать о будущем 

Музафар не стал сардаром-полководцем, но он стал победителем : он победил Великую войну, вернувшись с неё живым, и победил великое расстояние - от сердца поэта к сердцу своего читателя .Большая любовь к родной земле делает его произведения искренними и незабываемыми.

Электронное письмо автору:

-Отправим наши пожелания, рисунки ,творчество М.А.(слайд №    )   

4)Знакомство со стихотворением «Юрта»(Звучит музыка, читают уч-ся наизусть)

Вопрос перед чтением:

- Какое чувство наполняло поэта, когда он писал это стихотворение?

5) Ассоциации к слову юрта

 

верное жилище кочевников

восхищение человеком ,который                                                                     

создал юрту

воспоминания об отце

сердце казаха

Мир - огромная юрта

любовь к родным степям                                                      

6)Давайте отдохнём

7)У каждого автора есть свои способы художественного изображения

-Давайте определим, какие это приёмы и способы.

V.Работа в микрогруппах (слайд №     )

 

 

1-      группа

обращение

сравнение

восклицание     -накал чувств.   Стой!

вопрос                - Когда это было  ?

2-      группа

повторение, обращение

сравнение

восклицание

вопрос

3-      группа

       метафора

олицетворение

восклицание

4-      группа

сравнение

восклицание

 

8)Обобщение

_Кто определил главную мысль произведения?

9) Какая пословица подходит к этому стих-ию?

v  Нет краше Родины нашей

v  Для Родины своей ни сил ни жизни не жалей

v  Дорог даже дым над очагом родным

 

 

VI.Рефлексия

Учитель предлагает учащимся завязать ленточку на шанырак юрты и сказать афоризм,

запомнившийся на уроке

(Звучит кюй Курмангазы, уч-ся выходят и становятся, образуя макет юрты)

VII.Итог урока   (самооценка уч-ся)

Подведение итогов по шкале активности

5-6-отлично

3-4-хорошо

 

 

Комментарии пользователей /2/
vitalii_kozlovskii@mail.ru | 9 июня 2010 22:14
Отллично Спасибо админу
b.arman2002@mail.ru | 17 апреля 2013 09:53
Спасибо я получил 5 за активность в классе smile
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения