Зайцева Людмила Васильевна
Должность:не указана
Группа:Посетители
Страна:Казахстан
Регион:не указан
09.01.2017
0
99
0

Статья "Учить учиться самостоятельно"

Современная система обучения включает в себя и преподавание учителя, и умение учащихся учиться в равной степени. В настоящее  время  в  школах  используется технология  развития  критического  мышления  и  ее  три  основных  стадии  работы: стадия  вызова, осмысления  и  рефлексии.

Задача учителя и современной школы научить учащихся самостоятельной деятельности, оцениванию своих знаний и знаний других  учащихся  и  использованию  их  на  практике, в повседневной  жизни.

Немецкий ученый А. Дистерверг еще в XIXвеке писал: «Развитие и образование ни одному человеку не могут быть  даны или сообщены. Всякий, кто желает к ним приблизиться, должен достигнуть этого собственной деятельностью, собственными силами, собственным напряжением.»

На  уроках  математики  учащиеся учатся  рассуждать, размышлять, одним  словом – думать, т.е  всегда  создается проблема  и  это требует  от  учащихся  умения самостоятельно работать. Это умение должно  формироваться  на  уроке. Не  будет ошибкой, если скажу, что  самостоятельность должна  воспитываться  родителями  с детства.                                                    Критическое  мышление  начинается  с  постановки  вопроса  и  уяснения                                                   проблемы , которую  нужно  решить. Значит,  чтобы  научить  учащихся   самостоятельно  работать,  нужно  научить   выполнить  работу, оценить                                                                                       ее  и  если   необходимо  оценить  работу  своего   товарища. Самостоятельная  работа  это  вид  деятельности,  где  последовательность  и  правильность   определяется  самим  учеником. Можно  рассмотреть                                                                      основные  приемы  самостоятельной  работы: 1) представление  цели                                                     2) выполнение  работы  3) проверка, исправление   ошибок, а  также                                                                     основные  признаки  самостоятельной  работы : 1) наличие  задания                                2) самостоятельность  учащихся  3) выполнение  заданий  учащимися  без                                                                                непосредственного   участия  учителя. Одним  из  видов  такой  самостоятельной  работы  является   работа  с  тестовыми  заданиями,                                      которые  используются  мною  на уроках. Эти  тесты  составлялись  в                                               ходе  работы  и приведены  в  систему. Мною  используются  тесты  с                                                                                          выбором  правильного  ответа, на  определение  истинности  и  ложности                                                   утверждения. Тесты могут  применятся  как   при  работе  в  парах, так  и  в                                            группе. Работа  в  парах  положительно  влияет  на мыслительную  деятельность. Дети   чувствуют  себя  более свободно, т.к решение  не                                                 контролируется  учителем. И  причем  главная  «задача» тестов – выявление  знаний, умений учащихся  по  прошлому  материалу, что                                                     служит  подготовкой  к  восприятию  нового  материала. Работая  в  5 классе,   я  составила  тесты  по  всем  темам, которые  применяются  в                                                           работе  на  уроке. Используя их, учащиеся  проверяют  свои  знания,    и  могут  ликвидировать  пробелы  в знаниях. Дети, проверяя  задания друг  у  друга,  могут  использовать  разные  цветные  пасты. Кроме того каждому  ребенку  предлагается  таблица  с  кодом  правильных  ответов   и  критерий  оценивания  тестов. Можно  привести  примеры тестов, которые  используются  мною  по  теме « Действия  с  обыкновенными  дробями» .              

 

 

Тема1. « Действия с обыкновенными дробями»

 Тест 1

Вариант А   Вариант Б   Вариант В   Вариант Г    Вариант Д    Вариант Е

Сократите дроби:

1 .  28                   1.  24               1.216                 1.412                  1.912                     1.616

1)12                      2)14                3)13                   4)18                   5)38                       6)14

  1. 2128                     2.721                2.728                 2.714                  2.1428                    2.1421

1)32                     2)14                  3)13                   4)34                  5)12                       6)23

Запишите в виде правильной обыкновенной дроби 3-4

  1. 0,5;             3.0,2;             3.0,8;               3.0,12;                3.0,14;                 3.0,15;

1)320                2)750                 3)325                    4)45                      5)15                          6)12

4.0,75           4.0,125           4.0,16             4.0,25                  4.0,4                   4.0,6

1)25                  2)35                    3)425                    4)18                      5)34                        6)14

Вычислите 5-9

  1. 37+27                  5.57+17                5.17+17                 5.67-37                   5.314-114                 5.
Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения