Абдулхаликова Елена Владимировна
Должность:Учитель-методист
Группа:Команда портала
Страна:Россия
Регион:Россия
27.05.2016
0
124
0

Интегрированное занятие Тема: «Зимняя сказка»





Гимадеева Лилия Рафисовна,

воспитатель МБДОУ « Центр развития ребенка «Детский сад №47

 « Айгуль» г. Набережные Челны, Россия

 

Открытая ООД “ В зимнем лесу”

 

Программное содержание:

ü  Уточнить представления детей о диких животных, их внешнем виде, питании, особенности жизнедеяельности в зимнее время года;

ü  Закрепить умение отстаивать свою точку зрения, делать выводы (рассуждать, доказывать, делать умозаключения);

ü  Содействовать развитию у детей умения общаться, обеспечить развитие монологической и диалогической речи;

ü  Развивать у детей  внимание, мышление, расширять представления об окружающем мире;

ü  Воспитывать отзывчивость, доброту, любовь к природе, умение взаимодействовать дргу с другом.

Предварительная работа: Изготовление с родителями книжек-малышек “Берегите лес!”, беседа о правильном поведении на природе, прогулка в зимней лес с родителями и оформление фотоальбома “Я в зимнем лесу”.

Материалы: цветные карандаши, краски, пшено, рис, клей, кисточки, тряпочки, пленка, стойки для плакатов, 3 листа ½ ватмана, экран, видеопрезентация “В зимнем лесу”, картинки диких зверей.

Ход ООД:

Воспитатель: Посмотрите, ребята, вокруг, что нового вы видите? ( ответы детей. Развешаны картинки диких животных по группе).

На экране появляется пейзаж зимнего леса.

Воспитатель: Какой красивый лес! Я бы хотела погулять там....

Дети: Мы тоже хотим там погулять.

Воспитатель: А как же нам туда попасть- то?

Рассуждения детей.

На экране появляется Стрекоза.

Воспитатель: Зачем стрекоза прилетела к нам зимой? ( Рассуждения детей)

Давай рассмотрим ее внимательно, может она похожа на что- то. ( Ответы детей- на вертолет). Окажите, что она похожа на вертолет. (Ответы детей).

Воспитатель: Мы с вами отправимся в лес на вертолете. Что нам с вами пригодится в дороге? (ответы детей)

Воспитатель:- Похожа на треугольник, бывает разного цвета, в ней можно жить? ( палатка) На экране появляется палатка.

-          Половина круга, металлический, можно готовить в нем еду? ( котелок). На экране появляется котелок.

-          Мешок с лямками, носят за спиной, можно класть вещи? (рюкзак). На экране появляется рюкзак.

Что еще нам может пригодится в пути? (рассуждения детей) Нам, ребята, в пути пригодится наша дружба, построим с вами “Гору Дружбы”? Соединяем наши руки. Вот какая крепкая дружба, а с друзьями любая работа нам по плечу. Ну, что можно отправляться в путь.

На экране появляется вертолет и звук вертолета. Представляем что мы летим.

Воспитатель: Ребята, вы видите что – нибудь? ( ответы детей) Да я тоже вижу следы какие- то вооон на той полянке, приземлимся на ней. На экране появляются следы зверей.

Дети отгадывают чьи это следы, рассказывают о животном, и имитируют движения животных.

Лиса , медведь, заяц, лось, волк (как на татарском языке будет).

Лиса - телке

Медведь - аю

Заяц – куян

Волк – буре

Белка - тиен

Воспитатель: дальше пойдем с вами по лесу. (на экране зимний лес)

Воспитатель: Как красиво в лесу. Тихо. Снег скрипит под ногами. Ой, смотрите-ка, ребята, что это? (Стоит карказ от плаката. Рассуждения детей). Что могло случиться? Почему плакат на снегу...(рассуждения детей). Да, ребята, возможно был сильный ветер плакат унесло и все смыло, что было изображено на нем, только одно слово осталось “БЕРЕГИТЕ”...Что может быть на этом плакате? (рассуждения детей). Давайте подумаемс вами как восстановить плакат? ( рассуждения детей).

Воспитатель: Да, можно и над огнем поддержать, но у нас нет огня. А вот йодовую водичку можно попробовать, йод есть и вода есть  нас.  Вот, появилось слово “ЛЕС”.  Прочитаем что написано здесь? (Дети читают “БЕРЕГИТЕ ЛЕС”). Больше ничего не появилось. Что же здесь могло быть нарисовано? (ответы детей). Как же теперь лес будет без плакатов? Ведь они необходимы в лесу? ( Ответы детей: давайте их сами нарисуем). Хорошая идея. Есть 3 плаката здесь. Что мы можем нарисовать на них? ( ответыт детей).

Но как мы здесь будем рисовать? У нас ведь ничего нет с собой? (ответы детей)

Возвращаемся в группу тогда, а свои плакаты мы отнесем потом в лесничество. Садимся в наш вертолет (на экране появляется вертолет и звук вертолета).

Может вам разделиться по 5 человек,кто с кем бы хотел рисовать плакат и примемся за работу? (ответы детей).

На столе лежат различные материалы: цветные карандаши, краски, пшено, рис, клей, кисточки, тряпочки.

Воспитатель: Что вы будете рисовать в своей подгруппе? А вы что будете рисовать? А вы? (ответы детей). Вы уже решили между собой, кто что и чем будет рисовать? Вот и умнички. Тогда за дело!

Самостоятельная коллективная деятельность детей. Под руководством воспитателя.

Воспитатель: Какие плакаты у нас получились! Вы хорошо потрудились и постарались. Что помогло вам сделать такие красивые плакаты? (ответы детей- дружба, работа вместе и не ссориться и т.д.). А что вот нам сделать, чтобы их опять не унесло ветром и не смыло дождем? (ответы детей- обернуть пленкой можно). Вот хорошая идея.

Как вам наша прогулка в зимнем лесу? (ответы детей). А что помогло нам на нашей прогулке? Вспомните, что мы с собой брали в дорогу? (ответы детей). Да, ребята, наша крепкая дружба очень нам помогла на прогулке в зимнем лесу. Какое настроение у вас сейчас? И у меня тоже отличное веселое настроение.

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения