Абдулхаликова Елена Владимировна
Должность:Учитель-методист
Группа:Команда портала
Страна:Россия
Регион:Россия
26.05.2016
0
112
0

Открытый урок

Конспект итогового занятия по математике в средней группе.

Тема: «Айболит в стране математики»

 

Подготовила:

воспитатель первой кв.категории Ибрагимова Лейсан Тагировна

 

Цель:выявить полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течение учебного года.

 

Задачи:

Обучающие:закреплять знания о цифрах от 1 до 10; совершенствовать умение соотносить цифру с количеством, сравнивать совокупности и устанавливать между ними равенство;пользоваться количественными и порядковыми числительными; сравнивать предметы по величине, пользуясь понятиями (шире-уже, выше-ниже, длиннее-короче);
закреплять знание о геометрических фигурах и форме предметов (круг, овал, квадрат, треугольник, прямоугольник);закреплять умение ориентироваться в пространстве; закреплять последовательность времен года, частей суток; уравнивать неравное число предметов; закреплять решения задач в одно действие.

Развивающие:развивать мыслительные операции, внимание, умение ориентироваться в пространстве, сравнивать предметы по величине, понимать независимость числа; развивать у детей любознательность, взаимопомощь, навыки самооценки, общую и мелкую моторику.

Воспитательные:воспитывать у детей эмпатию, доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми, оказывать помощь.

 

Оборудование:

Демонстрационный материал:

Сундучок, пять ключей разного размера, небольшая стеклянная баночка с прозрачной водой, ребристая дорожка (мостик), дорожка «Цветочная поляна», голубая ткань (озеро), пять рыбок разного цвета с цифрами от 1 до 5, ИКТ.

Раздаточный материал:

Набор геометрических фигур (круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник), ножницы,  шары и кубики.

Методические приёмы:

Игровая ситуация, постановка проблемы, беседа-диалог, речевые игры, УМК, использование ИКТ, физминутка «Весёлые шары», мелкая моторика, эксперимент с водой в баночке, анализ, подведение итогов.

Секретный эксперимент с водой. Чтобы в баночке после прозрачной воды появилась цветная, нужно нанести на крышку от банки густую гуашь. После того, как вы встряхнёте или поболтаете закрытую баночку, в ней появится цветная вода.

 

 

 

Ход занятия:

В группу входит доктор Айболит. Дети стоят полукругом.

Айболит: Ребята, помогите мне, пожалуйста.

Воспитатель: А что случилось?

 

 

Айболит:Представляете, мне позвонили из Африки и попросили, чтобы я срочно приехал. В Африке заболели все зверята. Я взял волшебную воду и уже, было собрался в путь, но злые пираты отобрали у меня волшебную воду! Они закрыли её в сундук, а ключ бросили в глубокое озеро.

Воспитатель: Как мы можем помочь? Что нужно делать?

Айболит: Вам предстоит выполнить пять заданий. За каждое правильно выполненное задание вы от рыбки получите ключ. Если наберёте пять ключей, то сможете открыть ларец с волшебной водой. Я бы и сам с вами отправился в путь, но меня ждут другие больные зверята.

Воспитатель: Поможем, ребята? Надо отправляться в путь.

На носочки поднимитесь,

И два раза покружитесь,

В путешествии очутитесь!

Идём по дорожке (дорожка узкая), а теперь подходим к мостику (мостик широкий).

Посмотрите, в озере плавают рыбки. Чтобы узнать, какое задание первое, а какое второе и т.д., нам нужно рыбок расположить по порядку. (Каждый ребёнок раскладывает рыбок с цифрами от 1 до 5 на русском языке, затем дети продолжают счёт до 10, потом обратный счёт, также  на татарском языке). Найдите рыбку с цифрой 1.

- Молодцы! Вот первая рыбка и задание 1.

 

1 задание. Величина, цифры

Упражнение «Геометрические дома» (ИКТ)

Воспитатель: Рассмотрите внимательно картинку, что на ней изображено? (дома геометрической страны - фигуры)

Как вы думаете, в каком доме живет какая геометрическая фигура? (в первом домике живёт прямоугольник и т.д.) А как вы поняли, что во втором домике живёт квадрат (все стороны равны), а в пятом домике круг (у него нет углов), а в четвёртом домике живёт треугольник (имеется три угла).

Какой дом самый высокий (низкий)?

Какой дом самый широкий (узкий)?

К какому дому ведет самая длинная (короткая) дорожка?

А как вы ребята назовёте этот городок? (геометрический городок)

 

 

Воспитатель: Молодцы! Вот от рыбки ключик за правильные ответы. Найдите рыбку с цифрой 2. Молодцы!

 

2 задание. «Живые задачки». (ИКТ)

1 задача: в гараже стояли 4 автобуса, два выезжают за пассажирами. Сколько осталось?

2 задача: в Африке гуляли 2 динозавра, к ним подошёл ещё один динозавр. Сколько их всего стало?

3 задача: в море плавали 5 дельфинов, одна уплыла от них. Сколько осталось дельфинов  в море?

4 задача: веселились 3 котёнка, они позвали своего друга котёнка. Сколько их вместе стало?

5 задача: на дереве росли 5 яблок, 2 упали. Сколько осталось?

Воспитатель: Молодцы ребята! За правильные ответы рыбка даёт нам второй ключ. А где третья рыбка? (дети находят рыбку с цифрой 3). Она нам предлагает просто отдохнуть.

 

3 задание. Физминутка «Весёлые шары и кубики».

Воспитатель: возьмите на свой выбор шарик или кубик.

Возьмите шар в левую руку. Переложите его в правую руку. Положите шар впереди себя. Положите шар позади себя. Поднимите шар вверх. Положите его с правой стороны от себя. Положите шар с левой стороны от себя. Молодцы!

 

Воспитатель: от рыбки получаем ещё один ключ.

 

Следующее задание 4.

4 Задание. Мышление. Наложение, равенство. (ИКТ)

Воспитатель: посмотрите на экран, что изображено  на нижней полочке? Правильно щенята, сколько их, давайте посчитаем (один, два, три, четыре, пять, шесть), а на верхней (косточки), давайте посчитаем. Ребята щенят на сколько больше (на один). Что вы заметили ребята, всем щенятам хватит косточек? А что нужно сделать, чтобы всем щенятам хватило косточки. Правильно добавить ещё одну косточку. 

Воспитатель: Хорошо. Всё правильно сделали? Рыбка даёт нам четвёртый ключ. Давайте поиграем.

Игра «Части суток» («Закончи предложение»)

- Спим мы ночью, а делаем зарядку … (утром)

- Завтракаем мы утром, а обедаем … (днём)

- Обедаем мы днём, а ужинаем … (вечером)

- Ужинаем мы вечером, а спим … (ночью)

- Сколько частей в сутках? (4). Назовите их. Скажите, а в какое время суток мы путешествуем?

- А какое сейчас время года? (Весна) Назовите весенние месяцы (март, апрель и май – их не забывай).

 

И посмотрим последнее задание. Осталась одна рыбка. Какая цифра? Правильно 5.

5 задание. Мелкая моторика.

Вырезание ножницами «Геометрические фигуры».

Воспитатель: Как с помощью ножниц, из квадрата сделать треугольники?

Как с помощью ножниц, из прямоугольника сделать квадраты?

Как из круга сделать два полукруга?

 

Воспитатель: Молодцы! Рыбка даёт нам ещё один ключ. Итак, сколько у нас ключей? (пять). Пора звонить доктору Айболиту.

Звонят доктору. Заходит Айболит.

Айболит: у вас 5 ключей. Сейчас вам предстоит подобрать ключ к ларцу, открыть его и достать волшебную воду.

Дети с воспитателем подбирают ключ. Открывают и достают волшебную воду. (она прозрачная).

Воспитатель: По-моему, это обыкновенная вода.

Айболит: А вот и нет! Смотрите. (Айболит накрывает банку тканью, болтает, получается цветная вода.) Самая настоящая волшебная вода!

Айболит:Спасибо за помощь! Скорее отправляюсь в Африку лечить зверей. А вам от меня сюрприз в ларце, чтобы вы не болели. До свидания.

Воспитатель: Ребята скажите, вам понравилось путешествовать? А что больше всего понравилось? Что было трудно? Справились мы со всеми заданиями?

Воспитатель и дети находят в ларце витамины.

Воспитатель и дети. Спасибо. До свидания!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения