Козыбаева Улбосын Акановна
Должность:не указана
Группа:Посетители
Страна:Казахстан
Регион:не указан
20.02.2016
0
242
0

Предложный падеж имени существительного

Ф.И.О. и место работы

Козыбаева Улбосын Акановна, учитель русского языка школы-лицея №4 имени Абая, города Сатпаев

Предмет: русский язык

Класс: 5

Тема урока

Предложный падеж имени существительного

Цель

 

Задачи

Сформировать знания уч-ся о предложном падеже существительного

1.познакомить с особенностями склонения существительных в предложном падеже, с падежными окончаниями существительных в мужском, женском и среднем роде, синтаксической ролью существительных в предложном падеже;

2. развивать умения склонять существительные в предложном падеже, определять синтаксическую роль, употреблять в речи существительные в предложном падеже;

3. воспитание интереса к изучаемой теме.

Ожидаемый результат:

Учащиеся познакомятся с особенностями склонения существительных в предложном ппадеже, с падежными окончаниями существительных в мужском, женском и среднем роде, синтаксической ролью существительных в предложном падеже;  совершенствуют  умения склонять существительные в предложном падеже, определять синтаксическую роль, употреблять в речи существительные в предложном падеже; повысится  интерес  к изучаемой теме.

Критерии успеха:

Работа в парах, индивидуальная работа, оценивание по критериям. 

Ключевые идеи/подход:

Новые подходы в обучении, обучение  критическому мышлению ( таксономия Блума), критериальное оценивание, ИКТ.

Учебник:

Русский язык, Алматы «Атамура» 2015 Авторы  У.А. Жанпейс, Ш.Т. Кожакеева

 

Ход урока/заметки учителя:

 

Время

Деятельность учителя

Деятельность

обучающихся

Оценивание

Ресурсы

Формативное

 (ОдО)

Суммативное (ОО)

2 мин.

Организация класса. Сообщение темы и задач урока. Урок пройдет по таксономии Блума.

Слушают.

 

 

 

3 мин.

Проверка домашнего задания.

Проверяют друг у друга. Образец домашнего упражнения и критерий оценивания  на интерактивной доске.

 

Выставляют баллы в оценочные листы.

Интерактив

ная доска

7 мин.

Знание. Учитель по интерактивной доске обясняет тему.

Предложный падеж всегда употребляется с предлогами.  Предлоги  о, об, обо, в, на Отвечает на вопросы кем? чем?

Большинство существительных в п. падеже имеют окончание – е

Например, дом – о доме; книга – о книге;

село – о селе;

Существительные женского рода с нулевым окончанием имеют окончание

 -и  Нр.тетрадь – о тетради;

Мн. число – ах, -ях

Синтаксическая роль существительных.

Если существительное отвечает на вопросы и.п., то в предложении выполняет роль подлежащего.

Если существительное отвечает на вопросы косвенных падежей, то в предложении выполняет роль дополнения.

Если существительное отвечает на вопросы где? куда? откуда?, то в предложении выполняет роль обстоятельства.

Слушают учителя. Записывают примеры.

Стратегия «Большой палец»

 

Слайды

5 мин.

Понимание. Учитель проверяет усвоение новой темы  с помощью разбора существительных.

Предложенные учителем слова ставят в предложный падеж, определяют род.

 

1 балл, если правильно образовал форму п.п. и определил падеж.

 

7 мин.

Применение. Выполнение упражнения 320. Слова, данные в скобках, употребите в п.п. с нужными предлогами.

Индивидульно выполняют упражнение учебника.

Проверяют по образцу.

 

0 ошибок – 3 балла

1 ошибка – 2 балла

2 ошибки – 1 балл

3  и более ошибок – 0 балла.

 

6 мин.

Анализ.  Найти существительное п.п. в предложении и дать характеристику  (род, число) 

1 вар.  Я живу в городе Сатпаев.

2 вар.  О нашей школе поем мы песню.

Индивидуальная работа в тетрадях. Проверяют по образцу.

Взаимопроверка

Без ошибок – 1 балл

 

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения