Карпова Ольга Викторовна
Должность:педагог дополнительного образования по хореографии
Группа:Посетители
Страна:Россия
Регион:г.Нижний Новгород
14.01.2016
0
797
2

Проект "Работа с одаренными детьми по хореографии"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей – центр дополнительного образования детей «Молодость»

 

Принято на педагогическом                                              Утверждаю:

Совете                                                                                   Директор МБОУ «Молодость»

 

Протокол № ____1_______                                                _______________А. Н. Русакова

от «02» сентября 2013 года                                                 «02_» сентября  2013 год

 

 

 

 

 

 

Программа

 работы с одарёнными и мотивированными

к обучению учащимися

 «Мир танца»

 

 

Автор-составитель:

педагог дополнительного

 образования Карпова О.В.

 

Нижний Новгород

2013г.

 

Пояснительная записка

 

Одарённые дети – это дети, обладающие врождёнными высокими интеллектуальными, физическими, художественными, творческими, коммуникативными способностями. Детская одарённость – это важнейшая мировая, комплексная, психолого-педагогическая и социально-общественная проблема во всех развитых странах.

Выдающиеся умственные проявления ребёнка могут оказаться лишь чем-то временным. В ходе возрастного развития – вместе с укреплением и обогащением свойств интеллекта, подъёмом их на новый уровень – происходит и ограничение, а то и утрата некоторых детских возможностей.

Ранние признаки способностей не могут оставлять равнодушными родителей и педагогов – ведь они могут указывать на предпосылки подлинного таланта. Необходимо диагностировать, выявлять и поддерживать одарённых детей потому, что они являются творческим и умственным потенциалом своей страны. Именно поэтому проблема работы с одарёнными учащимися чрезвычайно актуальна для современного российского общества.

МБОУ «Молодость» как учреждение дополнительного образования детей предоставляет детям возможность свободного выбора форм и видов деятельности, направленных на формирование их мироощущений и миропонимания, развитие познавательных способностей и положительной мотивационной направленности. Целью деятельности учреждения становится не просто обеспечение учебно-воспитательного процесса, но комплексное сопровождение ребёнка на всём протяжении обучения, то есть система профессиональной деятельности, направленная на создание психолого-педагогических, социально-психологических условий для успешного развития детей.

Условия нашего учреждения позволяют обучать и воспитывать одарённых и мотивированных детей путём создания условий для развития и реализации их интеллектуального и творческого потенциала. Это даёт возможность не потерять одарённого ребёнка, так как такие дети стремятся поступить в профильные учебные заведения и продолжить занятия искусством. Также позволяет формировать позитивное отношение к учащимся с ярко выраженной мотивацией к учебно-познавательной деятельности и воспитывать убеждение в ценности дополнительного образования на современном этапе развития нашего общества.

На занятиях и во внеурочное время создаются условия для полноценного воспитания и образования одарённых детей в разных творческих областях: традиционно проводятся конкурсы, фестивали, выставки и т.д. Учащиеся учреждения занимают большое количество призовых мест в городских, областных, региональных, всероссийских и международных конкурсах, творческих выставках различного уровня, участвуют в мастер-классах.

 

Цель программы: Создать условия для выявления, поддержки и развития одарённых и мотивированных де­тей, их самореализации, профессионального самоопределения в соот­ветствии со способностями, а также создание условий для оптимального развития детей.

 

Задачи:

1.     Создать благоприятные условия для полноценного воспитания и образования детей с повышенными творческими способностями.

2.     Повысить эффективность работы с одарёнными и мотивированными к обучению детьми путём использования современных образовательных технологий в преподавании специальных дисциплин.

3.     Организовать мероприятия для повышения социального статуса талантливых и способных детей.

 

Основные направления реализации программы

 

Способы стимулирования

 

1.     Награждение дипломами (или грамотами), ценными подарками учащихся и премирование преподавателей.

2.     Размещение фотографий  на стенде «Наша гордость».

3.     Размещение статей о достижениях учащихся на сайте учреждения и группе «ВК», клубной газете «Фантазеры».

4.     Направление Благодарственных писем родителям учащихся, занявшим призовые места в олимпиадах, конкурсах, выставках.

5.     Проведение ежегодных фестивалей «Волшебная маска», «Дебют», отчетных концертов.

6.     Организация профильной смены в летний период на базе городских лагерей  МБОУ «Молодость»

 

Формы и методы работы с одарёнными

и мотивированными к обучению учащимися

 

Первая ступень обучения (1 год обучения)

-         выявление одарённых и мотивированных детей и работа  с ними по развитию способностей на занятиях  и во внеурочное время;

-         привитие навыков концертной деятельности;

-         поддерживание тесной связи с родителями учащихся.

Вторая ступень обучения (2,3 год обучения)

-         выявление одарённых и мотивированных детей и работа с ними на занятиях и во внеурочное время;

-         широкое привлечение учащихся к работе  во внеклассной работе (концертная деятельность);

-         развитие инициативы и самостоятельности;

-         формирование навыков самостоятельной работы с дополнительными источниками информации;

-         проведение внутриклубных, конкурсов, участие в городских, зональных, областных, региональных, всероссийских, международных конкурсах;

-         обучение самооценке, самоанализу и самоконтролю;

-         работа по созданию системы профессиональной ориентации учащихся.

Третья ступень обучения (4 год обучения)

-         индивидуальная работа на занятиях и во внеурочное время с одарёнными и мотивированными к обучению детьми;

-         оказание помощи в выборе профессии;

-         тесная связь МБОУ «Молодость» с НОКК и НОЦЭВД г. Нижнего Новгорода;

-         участие в  конкурсах различного уровня;

-         индивидуальная работа с родителями учащихся.

 

Принципы работы с одарёнными и

мотивированными к обучению детьми

 

·             Индивидуализация обучения (осуществление индивидуального подхода к учащимся в ходе занятий и внеурочной деятельности, наличие индивидуального плана обучения учащихся).

·             Принцип опережающего обучения (обогащение учебного материала дополнительными данными, заданиями творческого характера).

·             Принцип комфортности в любой деятельности.

·             Принцип разнообразия предлагаемых возможностей для реализации способностей учащихся.

·             Принцип развивающего обучения.

 

Этапы реализации программы «Мир танца»

 

Подготовительный этап – 2013-2014:

1.     Изучение нормативных документов и методических рекомендаций.

2.     Разработка и утверждение проекта «Мир танца».

3.     Актуализация ЗУН учащихся как необходимого условия для раскрытия творческого потенциала учащихся.

4.     Психолого-педагогическая диагностика учащихся и составление индивидуальных планов.

5.     Создание банка данных по одарённым и мотивированным детям.

Основной этап – 2013-2015:

1.     Реализация плана мероприятий, разработанных в рамках проекта  «Мир танца»

Рефлексивно-оценочный этап – 2015-2016:

1.        Оценка результатов деятельности педагогического коллектива по претворению в жизнь программы.

2.        Анализ эффективности действия программы.

3.        Формирование новых целей и задач.

 

Ожидаемые результаты деятельности педагогического коллектива

Реализация мероприятий, предусмотренных программой, позволит:

·        сформировать ценностную культуру учебно-воспитательного процесса в условиях микросоциума;

·        сформировать систему работы с одарёнными и мотивированными к обучению детьми;

·        создать условия для развития способностей одарённых и мотивированных детей;

·        совершенствовать формы работы с одарёнными и мотивированными к обучению детьми;

·        повысить результативность учащихся школы в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, выставках и т.д.

 

Ожидаемые результаты работы по программе «Театр и дети»

Реализация данной Программы позволит:

·        оказать адресную помощь по поддержке одарённых и мотивированных учащихся и преподавателей, работающих с ними;

·        развить способности, актуальные для дальнейшей профессиональной судьбы;

·        сориентировать учащихся на реализацию собственных замыслов в реальных социальных условиях;

·        повысить качество образования;

·        совершенствовать новые формы профессиональной ориентации;

·        создать систему работы педагогического коллектива по данной проблеме.

 

Модель одарённого и мотивированного учащегося:

·        личность, здоровая физически, духовно-нравственно и социально;

·        личность, способная самостоятельно находить выход из проблемной ситуации, осуществлять поисковую деятельность, проводить исследования, рефлексию деятельности, владеющая средствами и способами исследовательского труда;

·        личность, способная осуществить самостоятельную  дея­тельность;

·        личность, обладающая разносторонним интеллектом, компенсаторными способностями, высоким уровнем культуры;

·        личность, руководствующаяся в своей жизнедеятельности общечеловеческими ценностями и нормами, воспринимающая и другого человека как личность, имеющую право на свободу выбора, самовыражения;

·        личность, готовая к осознанному выбору и освоению профессиональных образовательных программ с учётом склонностей, сложившихся интересов и индивидуальных возможно­стей.

 

Участники  программы «Театр и дети»

- директор МБОУ «Молодость»;                           

- заместитель директора по УВР;

- педагоги дополнительного образования театральных объединений;    

- родители учащихся;

- учащиеся театральных коллективов.

 

Контроль за выполнением программы работы с одарёнными и мотивированными к обучению учащимися осуществляют: Педагогический совет школы, заместитель директора по УВР. Результаты контроля представляются ежегодно на заключительном заседании Педагогического совета, публикуются на сайте учреждения.

 

Основная часть

 

Программа работы с одарёнными  мотивированными к обучению учащимися МБОУ «Молодость» «Театр и дети» представляет собой комплекс мероприятий, направленных на выявление, обучение, воспитание и оказание поддержки одарённым детям.

 

I. Направления работы по развитию способностей одарённых и мотивированных к обучению учащихся

1.     Работа с педагогическими кадрами.

2.     Индивидуальная работа с учащимися на уроках и во внеурочное время.

3.     Внеклассная работа.

4.     Участие в конкурсах, фестивалях.

5.     Индивидуальная работа с родителями.

 

1. Работа с педагогическими кадрами

1.     Повышение квалификации педагогов и оказание им информационной и методической помощи.

2.     Создание условий для применения новых педагогических технологий.

3.     Инструктивно-методическое совещание с преподавателями по разъяснению необходимости проведения работы с одарёнными и мотивированными к обучению детьми.

4.     Собеседование с преподавателями по результатам диагностики учащихся, планирование работы по программе работы с одарёнными и мотивированными к обучению детьми.

5.     Экспертиза планов работы с одарёнными и мотивированными к обучению детьми преподавателей-специалистови преподавателей групповых дисциплин.

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения