Хованская Галина Леонидовна
Должность:учитель математики
Группа:Посетители
Страна:Россия
Регион:Архангельская область, г.Няндома
30.11.2015
0
407
0

Обобщающий урок по теме «Десятичные дроби»





 

Обобщающий урок по теме «Десятичные дроби»

 

Идея урока: в современном информационном пространстве человек защищен, если информация полная, актуальная, достоверная, ценная, понятная.

 

 

 

Цель урока: обобщить знания….

 

 

 

Задачи урока:

 

Образовательные:

 

  1. Организовать исследовательскую деятельность по овладению навыками вычислений.

  2. Систематизировать знания учащихся по теме»Десятичные дроби».

  3. Закрепить знания о понятии «действия с десятичными дробями».

  4. Совершенствовать умение ставить цели и подводить итоги своей работы.

  5. Осуществлять процесс создания интеллект карт.

 

Развивающие:

 

  1. Способствовать развитию внимания, логического мышления, воображения, памяти, коммуникативных умений.

  2. Развивать творческие и мыслительные способности учащихся.

 

Воспитательные:

 

  1. Способствовать развитию интереса к математике.

  2. Способствовать стремлению достигать поставленной цели.

  3. Развивать умение слушать и слышать.

 

 

 

Тип урока: урок с метапредметным подходом.

 

 

 

Целевая аудитория: ученики 5 класса.

 

 

 

Форма проведения: исследовательский практикум.

 

 

 

Время урока: 45 минут.

 

 

 

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная.

 

 

 

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, игровой, метод эмоционального воздействия, творческий, целеполагание, рефлексия.

 

Вид деятельности – исслед, карта, эпиграф, сигнал карты, целепол, рефлексия, эмоц рефл, идиирование (), индивид задание, выход в другую область словарная работа, генезис понятия

 

Система контроля: самоконтроль, контроль учителя.

 

 

 

Оборудование:

 

  • мультимедийный проектор;

  • компьютер;

  • листы формата А4;

  • фломастеры;

  • презентация по теме урока;

  • личная карточка учащегося;

  • ватман.

 

 

 

План урока:

 

  1. Организационный момент (3 мин).

  2. Формирование мотивации (3 мин).

  3. Усвоение новых знаний (15 мин).

  4. Физкультминутка (3 мин).

  5. Усвоение новых знаний (5 мин).

  6. Применение универсального способа действия в другой предметной области (3 мин).

  7. Подведение итогов (8 мин).

  8. Домашнее задание(2 мин).

  9. Рефлексия учащихся (2 мин).

 

 

 

Майндмэппинг (интеллект-карты) — это удобная и эффективная техника визуализации мышления и альтернативной записи. Ее можно применять для создания новых идей, фиксации идей, анализа и упорядочивания информации, принятия решений. Это не очень традиционный, но очень естественный способ организации мышления, имеющий несколько неоспоримых преимуществ перед обычными способами записи.

 

Технологическая карта учащегося

 

Этап урока

Метод

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

Организационный момент

Беседа

Здравствуйте! Я очень рада всех вас видеть. Садитесь. Начнём наш урок.

 

Для работы нам понадобятся: листы формата А4, сигнальные карты, фломастеры, технологические карты.

 

Встают, приветствуют.



Проверяют наличие листа формата А4, фломастеров, технологических карт.

Слайд 1

Формирование мотивации

Беседа

















Целеполагание

Беседа



Исследование





 

Мы изучаем тему «Десятичные дроби». А что такое десятичные дроби?

 

А теперь внимание, возьмите сигнальные карты. Да – синий, нет – красный.

Ответьте, пожалуйста, на вопрос. Десятичные дроби нужны в повседневной жизни?

Почему вы так считаете? (спрашиваю 2-х – 3-х)

 

Десятичные дроби необходимы в повседневной жизни, и поэтому на нашем уроке мы вспомним пройденный материал и научимся новому действию с дес. дробями.

 

Возьмите листы формата А4 в верхней части листа запишите ответ на вопрос: я размышляю о десятичных дробях для того чтобы…

Я буду очень благодарна, если вы поделитесь со мной своими мыслями. (спрашиваю)

 

 

Свои размышления вы будем фиксировать на интеллект – картах. Давайте прочитаем, что это такое.

Интеллект карта будет у каждого своя, примеры размещены на слайде. Вы записывайте на нее всю необходимую информацию на ваш взгляд. Используя стрелки, овалы.

Поскольку мы сегодня говорим о де. Дробях, это основное понятие этого урока, давайте разместим его в центре нашего листа.

 

 

Отвечают на вопрос

 

 

 

Берут сигнальные карты.

 

Отвечают на вопрос.

 

 

 









Записывают на интеллект-картах

Отвечают



Выбирают пункты

 

 

 

Слайд 2

 

 

Слайд 3







Слайд 4,5,6













Слайд 8

Слайд 9

Обобщение





































Физкультминутка

Анализ

Сигнальные карты



Выбор слова



Сигнальные карты

 

Задание запись дробей

Отмечаем на интеллект карте

Выбирают



Отвечают на вопрос.









Отмечают на листах

Слайд 9











 

Анализ







Индивидуальное задание

Сравнение дробей

Не забывайте работать в вашей интеллект-карте.

Читают



Отвечают



Работа с интеллект-картой





Работа с интеллект-картой

Слайд 10-12

 

 

 

 

 



Экспресс-опрос







Беседа



Словарная работа

Какие действия с дробями мы уже прошли? Сложение и вычитание. Дом. Задание: Придумать пять примеров на сложение и вычитание по уровням сложности.

Новая тема

Умножение дробей

Вывод правила умножения

Незабываем работать с интеллект-картами.

Читают





Отвечают на вопросы.



Рисуют схему.







Слайд 19



Слайд 20-21



 

Усвоение новых знаний Применение универсального способа действия в другой предметной области

 

Индивидуальная работа





Сигнальные карты

 





Отвечают на вопрос.





Слайд 22



Слайд 23









Рефлексия учащихся

Подведение итогов

Рефлексия

Сигнальные карты

Синтез









Эмоциональная рефлексия

Итак, мы рассмотрели основные понятия темы дес. Дроби, разобрали новое действие, но не последнее.

Наш урок подходить к концу. Возьмите сигнальные карты.

Интересно, на уроке узнали что-нибудь необычное, новое, т.е. совершили открытие?

Поделитесь с нами вашими мыслями?

Что же значит первый слайд?

Да, из любой ситуации можно найти выход!

Мы живем в мире, наполненном и даже перенасыщенном информацией, да - непросто, но вы должны знать, что выход всегда есть.

У вас на столах есть разноцветные кружочки, нарисуйте на них смайлик, который будет отражать ваше эмоциональное состояние и перед выходом оставьте его на двери.

Сдать интеллект карты.

Спасибо, большое за активную и творческую работу на уроке! Урок закончен!

Делают выводы





Слайд 24







Слайд 25,26













Слайд 27

 



 

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения