Грохотова Надежда Геннадьевна
Должность:воспитатель предшкольной подготовки
Группа:Посетители
Страна:Казахстан
Регион:ВКО Глубоковский район, п.Белоусовка
30.11.2015
0
716
0

Занятие по развитию речи на тему "Осень. Составление описательного рассказа по картине "Золотая осень"

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Группа:        Подготовительная

Образовательная область:           Коммуникация + Познание + Творчество

Подобласть:           Развитие речи

Тема: Осень. Составление описательного рассказа по картине «Золотая осень»

Задачи:

Образовательная: Учить детей рассказывать по картине, не повторяя рассказов друг друга; использовать для описания осени образные слова и выражения, учить сравнивать существенные признаки явлений; упражняться в подборе определений, синонимов, в правильном произношении звуков с – с, дифференциации их на слух, в подборе слов с этими звуками.

Развивающая: Развивать у детей внимание, память, логическое мышление.

Воспитательная: Воспитывать  любовь к природе, желание заниматься.

Билингвальный компонент: осень -              , лист -              , солнце -

Оборудование: произведение, письмо, картина.

Этапы деятел

                     Действия воспитателя

Деятельность детей

 

Воспитатель показывает письмо.

-Отгадайте, кто его написал?

                   Несу я урожаи,

                   Поля вновь засеваю,

                   Птиц к югу отправляю,

                   Но не касаюсь сосен

                   И елочек. Я …(осень)

Заинтересов детей

 

 

 

 

Отгадывают

 

1.Воспитатель переворачивает конверт, где нарисована осень в образе девушки.

- А вот и сама осень.

- Какая осень?

- Почему осень художница?

2.Показ картины.

Вопросы по картине.

1.     Что изображено на первом плане?

2.     Что – на заднем плане?

3.     Каков лес осенью?

4.     Какое небо бывает осенью?

5.     Какое настроение передал художник?

6.     Любит ли он осень?

7.     Что думает листок, когда летит с дерева?

8.     Что чувствует человек, когда смотрит на лес?

3.Составление описательного рассказа. Анализ рассказов детьми.

4.Я березку качну                    Люди все меня зовут

 Я тебя подтолкну                   А приду к ним- прочь

 Налечу, засвищу,                    бегут  (дождь)

 Даже шапку стащу                 Без крыл летит

 А меня не видать                    Без ног бежит

 Кто я, можешь отгадать?      Без огня горит.

                                                          (тучи, солнце)

Сидят зеленеют

Падают желтеют

Полежат – почернеют (листья)

-_Что  происходит с листьями осенью?

- Как помочь дереву и сделать так, чтобы люди не ломали ветки и не рубили деревья без надобности?

5.Подбор синонимов.

                   Падают - …осыпаются

                   Летят -….кружатся

                   Стелются - …ложатся

                   Шуршат -….хрустят.

- Как называется это явление?  (листопад)

6.Физминутка. Танец листьев.

7.- Как понимаете пословицу: «Осень – запасиха, зима – подбериха»

Игра «Хорошо – плохо» ТРИЗ.

- Чем хорошо, что осень, а чем плохо.

Придумывают

 

 

 

 

Рассматривают

 

 

Отвечают

 

 

Передают чувства

 

 

Составляют

 

Отгадывают

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подбирают

 

 

 

 

 

Выполняют

 

Называют

 

Придумывают

 

- Что интересного делали на занятии?

- Какие чувства вызывает осень?

Отвечают

                                  

                                            Ожидаемый результат

 Иметь: представление о том, что речь это передача мыслей.

 Знать:  признаки осени

 Уметь: придумывать описательный  рассказ о времени года.

 

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения